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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-05-25 11:25:56 美術(shù)教案 我要投稿

【實(shí)用】大班美術(shù)教案模板合集五篇

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】大班美術(shù)教案模板合集五篇

大班美術(shù)教案 篇1

  目標(biāo):

  1、通過(guò)與弟弟妹妹交朋友,知道自己是大哥哥大姐姐,能將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹,初步培養(yǎng)幼兒的交往能力。

  2、通過(guò)活動(dòng),與弟弟妹妹建立更好的友誼,更進(jìn)一步體會(huì)自己當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。

  準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、彩紙若干。

  過(guò)程:

  活動(dòng)流程: 提出要求------幼兒互助-------分享喜悅

  一、引起幼兒興趣,并提出要求

  1、教師提出活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒的興趣。

  2、幼兒討論:

  怎樣與弟弟妹妹交朋友,并教弟弟妹妹學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法。

  3、教師對(duì)幼兒提出的各種方法提升經(jīng)驗(yàn)

  二、幼兒主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級(jí)、自己的本領(lǐng)。

  1、一個(gè)大班的帶一個(gè)小班的幼兒,向弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級(jí)、自己的本領(lǐng)。

  2、教弟弟妹妹進(jìn)行折紙

  1、與弟弟妹妹一起折紙,將簡(jiǎn)單的折紙方法教給弟弟妹妹。

  2、 引導(dǎo)哥哥姐姐教時(shí)要注意耐心。

  三、分享喜悅

  與弟弟妹妹一起分享成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用流暢的線條大膽地畫(huà)出大輪船的主體形象。

  2.大膽發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。

  3.豐富畫(huà)面,培養(yǎng)審美意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,繪畫(huà)操作工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶討論

  1.猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣:

  你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?下面老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)給你們猜,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想!謎面就是不著地,不騰空,一座高樓在水中。打一交通工具。(船)你們坐過(guò)大輪船嗎?

  2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?

  二、教師和幼兒一起討論,并示范畫(huà)大輪船。

  1.了解輪船師:小朋友你們乘過(guò)大輪船嗎?

  師:小朋友坐的一定是旅行客船,輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢!你知道有什么船嗎?(幼:有載重貨物的貨船)

  2.講解船的結(jié)構(gòu)教師:今天我們就來(lái)畫(huà)《大輪船》這幅畫(huà),小朋友不僅要畫(huà)一艘美觀的大輪船,還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫(huà)上適合的環(huán)境,構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面。下面我們先簡(jiǎn)單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu),輪船通常上有一個(gè)倒梯形的船身,船身有船艙,桅桿,救生圈,接收器,錨,欄桿等等,在裝飾輪船的時(shí)候,可以把名稱或代號(hào)畫(huà)在船身上,然后再添畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋。

  4.欣賞兒童作品課件師:下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品,看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫(huà)的。

  5.教師示范繪畫(huà)教師:欣賞完小朋友的作品你想好要畫(huà)什么樣的`情節(jié)了嗎?其實(shí)還可以添畫(huà)上主人公,那樣畫(huà)面會(huì)跟生動(dòng)有趣,下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作畫(huà)方法吧!

  教師邊示范邊講解教師:

  1.畫(huà)船身。先用一條長(zhǎng)線畫(huà)出大輪船的船身,上寬下窄,前高后低,畫(huà)出海面,船周圍泛起的浪花,上面的欄桿,船的甲板上有很多的船艙,船艙頂部有衛(wèi)星接收器。

  2.畫(huà)小動(dòng)物。穿上有一些小動(dòng)物往船下觀看,這些小動(dòng)物有誰(shuí)呢?有熊貓,只畫(huà)出他們的頭就可以了,船頭有只大熊貓和一只小兔子,她們手扶欄桿往這邊看,第一次坐船航行感覺(jué)真是不一樣。

  3.對(duì)船身進(jìn)行裝飾。畫(huà)出掛在船邊的錨,用點(diǎn)將船身進(jìn)行裝飾,畫(huà)面中的線條要豐富,在畫(huà)出桅桿,這升起一面旗,旗迎風(fēng)飄動(dòng)。

  4.畫(huà)背景。用長(zhǎng)短不同的線畫(huà)出是浪花,水珠等。還可以畫(huà)海鷗,太陽(yáng),云朵等。

  涂色時(shí)要注意,輪船的顏色盡量要鮮艷,要有一個(gè)主色調(diào),海水的顏色可以適當(dāng)?shù)目鋸,我們?lái)看看涂好顏色的大輪船。

  6.欣賞成品畫(huà)。

  三、幼兒作畫(huà)

  1.大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。

  2.豐富畫(huà)面四、幼兒作品展示。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:1、在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng);2、在展示作品并拉伸時(shí),力度過(guò)大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)名片,了解名片的用途。

  2、嘗試設(shè)計(jì)一張名片,理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  名片樹(shù)、鉛筆、彩筆、紙等

  事先學(xué)寫(xiě)自己的名字和電話

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講故事《小老虎的名片》,了解名片

  1、圍繞下列問(wèn)題討論:小老虎來(lái)到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?后來(lái),小老虎生病了,又是什么幫助它請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生?

  2、討論:你們知道名片有什么用嗎?

  3、小結(jié):有了名片真好,它有多種用處,既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系,介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來(lái)了不少方便。

  二、欣賞名片

  1、提問(wèn):小朋友平時(shí)見(jiàn)過(guò)名片嗎?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片? 是什么樣子的呢?

  2、出示名片樹(shù),幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

  3、提問(wèn):名片樹(shù)上有各種各樣的名片,它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。

  三、幼兒設(shè)計(jì)名片

  幼兒為自己設(shè)計(jì)一張名片,教師巡回指導(dǎo),名字,電話號(hào)碼是否寫(xiě)清楚,并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計(jì)得新穎和別致。

  四、作品賞析

  幼兒互相交流各自設(shè)計(jì)的名片,同時(shí)啟發(fā)幼兒將名片贈(zèng)給自己的好朋友或老師。

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解物體之間的遮擋關(guān)系。

  2、嘗試用跳線法、添畫(huà)法的繪畫(huà)方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。

  3、大膽作畫(huà),細(xì)心的畫(huà)出遮擋部分的畫(huà)面。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  活動(dòng)教具(大樹(shù)、猴子、老虎)、森林背景圖一副、幼兒作畫(huà)工具。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事導(dǎo)入,引出課題。

  1、教師講故事。

  在美麗的森林里,老虎是這個(gè)森林里的大王,大家都很敬畏他。有一天中午,小動(dòng)物們都午睡了,有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂(lè)快樂(lè)的玩耍,它在樹(shù)上跳來(lái)跳去。突然,一只兇猛的大老虎睡醒了,他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來(lái),猴子看見(jiàn)了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹(shù)葉中,這只猴子膽子有點(diǎn)大,還伸出腦袋來(lái)偷偷的張望。這個(gè)情景正好被路過(guò)的攝影師看見(jiàn)了,他“喀嚓”一聲拍了下來(lái),我們一起來(lái)看看這張照片。

  2、教師揭開(kāi)完整的畫(huà)面。

  指導(dǎo)語(yǔ):這張照片好看嗎?想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)?

  二、引導(dǎo)孩子理解畫(huà)面中物體之間的遮擋關(guān)系。

  1、理解物體的先后關(guān)系。

  先把問(wèn)題拋給孩子:那我們?cè)撛趺串?huà)呢?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?最后畫(huà)什么?

  幼兒猜測(cè)回答:

  提升:那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一下這副畫(huà),誰(shuí)在最前面?大老虎的后面是什么?猴子藏在哪里?

  小結(jié):我們要先畫(huà)最前面的老虎,然后再畫(huà)大樹(shù),最后畫(huà)猴子。

  2、理解物體的遮擋關(guān)系。

  大樹(shù)的變化:那我們?cè)趺串?huà)大樹(shù)呢?大老虎走出來(lái)后,你看到的大樹(shù)跟剛才的大樹(shù)都什么不同?大樹(shù)的一部分樹(shù)干被什么遮住了?

  猴子的變化:猴子藏在哪里?它的身體什么部分被遮住了看不見(jiàn)?(中間)

  露出了身體的什么部分?(頭和尾巴)

  三、講解示范。(提醒幼兒將紙豎著畫(huà))

  1、教師用添畫(huà)法、跳線法演示遮擋畫(huà)的畫(huà)法。

  指導(dǎo)語(yǔ):在這幅畫(huà)中有被擋住的部分也有被)露出的部分,我們?cè)撛趺串?huà)呢?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?被遮住的部分要不要畫(huà)?

  小結(jié):我們要先畫(huà)最前面的老虎,然后再畫(huà)大樹(shù),最后畫(huà)猴子。被遮住的部分不要畫(huà)。

  跳線法:當(dāng)碰到老虎的時(shí)候我們抬起筆,在半空中輕輕的跳過(guò)去,不要畫(huà)出來(lái),跳過(guò)前面的老虎后我們繼續(xù)畫(huà)。

  添畫(huà)法:猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫(huà)出來(lái),就畫(huà)露出來(lái)的部分,我們要先畫(huà)猴子的身體,身體要碰到樹(shù)干,頭也剛剛好碰到樹(shù)干。

  2、前面的部分要畫(huà)得大,畫(huà)的時(shí)候膽子大一點(diǎn),后面被遮住的地方要細(xì)心畫(huà)。

  3、構(gòu)圖飽滿,大樹(shù)可以從頂部一直畫(huà)到底部。

  四、幼兒練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  1、教師強(qiáng)調(diào)要求:最前面的部分先畫(huà),然后再畫(huà)后面的部分。被遮住的部分不用畫(huà)出來(lái)。

  2、提醒幼兒老虎要畫(huà)得大,樹(shù)干要畫(huà)得長(zhǎng),樹(shù)葉畫(huà)的茂密一點(diǎn),畫(huà)滿整張紙。

  五、講評(píng)。

  將幼兒畫(huà)好的作品進(jìn)行展示。

  重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評(píng)。

  小百科:老虎是典型的山地林棲動(dòng)物,由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林,以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林,都能很好的生活。在中國(guó)東北地區(qū),也常出沒(méi)于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地,以利于捕食。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受風(fēng)起時(shí)物體的變化,能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。

  2、能大膽地想象,并用色彩表現(xiàn)“風(fēng)中的舞蹈”。

  3、體驗(yàn)用不同材料繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):能用色彩表現(xiàn)“風(fēng)中的舞蹈”。

  難點(diǎn):大膽地表達(dá)自己的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玉米殼、紙團(tuán)、毛線團(tuán)、海綿刷、音樂(lè)、紗巾。

  活動(dòng)形式集體、分組、個(gè)別

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話“各種各樣的風(fēng)”

  師:孩子們,今天有一個(gè)神秘的客人來(lái)了,我們先閉上眼睛,慢慢地感受一下。(用扇子為小朋友扇風(fēng))

  師:你感受到了什么?(風(fēng))感覺(jué)怎么樣?(舒服、涼爽)那很舒服的時(shí)候,你想用什么顏色表達(dá)你的心情呢?那在生活中,你還有知道有哪些風(fēng)呢?(大風(fēng)、狂風(fēng))當(dāng)這些風(fēng)吹的時(shí)候,你會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢?(幼兒自由講述)你會(huì)用什么顏色代表你的心情呢?

  二、在音樂(lè)中表現(xiàn)風(fēng)中的舞蹈。

  師:(輕音樂(lè))聽(tīng)!風(fēng)輕輕地吹來(lái)了,我們來(lái)一段風(fēng)中的舞蹈,好嗎?想象一下在風(fēng)中你變成了什么?(幼兒自由想象)花瓣在空中旋轉(zhuǎn)著飄落、河水也泛起了波浪。風(fēng)越來(lái)越大了,烏云在空中翻滾,塵土在風(fēng)中飛揚(yáng),小樹(shù)兒、小草……在風(fēng)中搖晃地更厲害了!(幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn))

  三、選擇不同色彩的紗巾,再次表演風(fēng)中的舞蹈。

  1、師:老師還帶來(lái)了一樣神秘的禮物(出示紗巾),看!我把它變成了什么?還可以變成什么?

  2、師:孩子們!讓我們用彩色的紗巾再來(lái)表演一次風(fēng)中的舞蹈!你想變成什么呢?你會(huì)選擇什么顏色的紗巾呢?(幼兒自由回答)

  3、孩子們隨音樂(lè)舞蹈,一部分孩子用多種方法抖動(dòng)手中的紗巾扮演風(fēng),一部分孩子扮演隨風(fēng)舞蹈的花、草等。

  四、繪畫(huà)——風(fēng)中的舞蹈

  1、個(gè)別孩子嘗試使用各種繪畫(huà)材料表現(xiàn)風(fēng)中的舞蹈

  師:孩子們表演了風(fēng)中的舞蹈,現(xiàn)在,讓我們把風(fēng)中的舞蹈用各種色彩畫(huà)出來(lái)。老師給孩子們準(zhǔn)備很特別的畫(huà)筆,誰(shuí)想來(lái)嘗試一下,你想畫(huà)什么樣的風(fēng)?(怎樣畫(huà)出風(fēng)的速度和氣勢(shì),鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn))猜測(cè)一下,是什么在風(fēng)中舞蹈?

  2、繪畫(huà)前提出要求

  師:繪畫(huà)前,請(qǐng)孩子們想一想:你想畫(huà)什么樣的風(fēng)?什么在風(fēng)中舞蹈?

  3、幼兒大膽嘗試用各種材料進(jìn)行繪畫(huà)“風(fēng)中的舞蹈”。

  教師巡回指導(dǎo),完成作品的小朋友自己把作品掛在展示欄中。

  4、孩子們結(jié)伴欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么?

  五、名畫(huà)欣賞——花園里的風(fēng)暴

  師:欣賞了孩子們的作品,我們?cè)賮?lái)看一幅非常有名的畫(huà)兒。這幅畫(huà)畫(huà)了什么呢?你是怎么看出來(lái)的?(風(fēng)暴)這是發(fā)生在哪里的風(fēng)暴?

 。哼@是一幅關(guān)于風(fēng)的名畫(huà),這幅畫(huà)的名字叫“花園里的風(fēng)暴”。這是一位德國(guó)的畫(huà)家愛(ài)卡特畫(huà)的,他的繪畫(huà)風(fēng)格就是能大膽地用色彩表達(dá)自己的感受和想法。

  六、結(jié)束

  師:看了大師的作品,再看看我們小朋友的作品,孩子們畫(huà)得非常的好!只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫(huà),你就是最棒的!掌聲送給自己!

  延伸活動(dòng):

  活動(dòng)后,孩子們還可以再次嘗試?yán)L畫(huà),也可以通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行以風(fēng)為主題的繪畫(huà)活動(dòng)。

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