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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-05-30 11:01:29 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】美術(shù)教案范文匯總8篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】美術(shù)教案范文匯總8篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解有關(guān)本地區(qū)的飲食文化,簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)小吃的歷史、特色和制作方法;

  2.嘗試著采用彩色面粉等多種材料和表現(xiàn)方法來(lái)制作一份家鄉(xiāng)小吃,并通過(guò)各種方式對(duì)家鄉(xiāng)小吃的宣傳,抒發(fā)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)了解有關(guān)家鄉(xiāng)小吃的歷史、習(xí)俗,加深對(duì)本地民族傳統(tǒng)飲食文化的了解;嘗試用多種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的小吃。通過(guò)宣傳介紹家鄉(xiāng)小吃的特色,抒發(fā)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

  教學(xué)難點(diǎn):

  怎樣把傳統(tǒng)的小食品做得更有創(chuàng)意和新意。

  教學(xué)流程:

  一:猜禮物導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

  1.猜猜禮物

  2.品嘗“豆酥糖”,說(shuō)說(shuō)豆酥糖的味道

  3.了解豆酥糖的制作

  觀看豆酥糖的制作錄象

  二.學(xué)生介紹家鄉(xiāng)小吃

  1.師:剛才老師給同學(xué)們帶來(lái)了禮物,現(xiàn)在請(qǐng)大家也給老師送份禮物吧,就請(qǐng)你們把了解的家鄉(xiāng)的小吃介紹給我作為禮物。說(shuō)說(shuō)它的形狀、色彩、口味等,如果知道它的名稱由來(lái)和傳說(shuō)故事也可以說(shuō)一說(shuō)。

  2.學(xué)生介紹

  3.教師小結(jié)

  謝謝大家?guī)?lái)的這么多禮物,讓老師知道了咱們寧波有這么多有特色的小吃,還有精彩動(dòng)人的故事和深刻美好的寓意,真是大飽耳福啊!

  三.欣賞家鄉(xiāng)的小吃,教師歸納及拓展

  (一).欣賞家鄉(xiāng)小吃的圖片

  師:(剛才我們口福享了,耳福也享了,現(xiàn)在讓我們的眼睛也來(lái)享受一下。)

  1.三北藕絲糖(藕斷絲連的成語(yǔ)取名)

  2.奉化千層餅

  師:據(jù)說(shuō)在1.5厘米中有27層,手藝怎么樣?

  3.“缸鴨狗”張阿狗的店標(biāo)

  “缸鴨狗”的湯圓用料講究,加工精細(xì),什么餡料都有,芝麻、海鮮、火腿、蛋黃、蟹肉??最有名的是桂花湯圓,香氣撲鼻,令人陶醉!

  它圓圓的造型代表了團(tuán)團(tuán)圓圓,和和美美,過(guò)年過(guò)節(jié)我們都要?dú)g聚在一起品嘗湯圓。家鄉(xiāng)的小吃不僅味道好,還有著濃濃的情誼和深刻的寓意。

  4.年糕

 、俪鍪緢D片:元寶、錢幣、魚(yú)、鵝的造型

  大家猜猜這是什么小吃?

 、谠俪鍪酒胀旮獾膱D片

  5.端午節(jié)的花糕

  師:清明節(jié)剛過(guò),我們又會(huì)迎來(lái)什么節(jié)呢?

  生:端午節(jié)

  師:端午節(jié)吃什么?為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原我們吃粽子,除了吃粽子,我們寧波人還要吃花糕;ǜ獾男螤罡鞣N各樣,色彩也是五彩繽紛。

  (二).教師歸納后板書(shū)

  我們家鄉(xiāng)的小吃遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,它們伴隨著我們幸福生活的每一天,帶給了我們很多的歡樂(lè),正因?yàn)樗鼈冇兄康募妓、深刻的寓意、多姿的造型、豐富的色彩,還有怡人的口感,帶給我們美的享受,也是我們家鄉(xiāng)人民智慧的結(jié)晶。出示板書(shū):

  精湛的技藝

  深刻的寓意

  多姿的造型美的享受

  豐富的色彩

  怡人的口感

  (三).拓展欣賞

 。篮玫氖挛锟偸悄芸焖俣鴱V泛地流傳開(kāi)來(lái),像各地的小吃,由于社會(huì)的發(fā)展、交通的便捷,很多外地的小吃現(xiàn)在也成為了我們身邊的小吃。)

 、俦本┑奶呛J

 、谔旖虻穆榛

 、墼颇系倪^(guò)橋米線

 、苋毡镜膲鬯

  ⑤法國(guó)的蛋糕

  1.教師:這些小吃大家喜歡吃嗎?說(shuō)說(shuō)為什么?

  2.生:喜歡吃??因?yàn)樗鼈??

  3.教師小結(jié):現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的很多傳統(tǒng)小吃正面臨著一些困難,它們有的正在漸漸被人們遺忘,有是甚至已經(jīng)失傳了,同學(xué)們:作為一個(gè)家鄉(xiāng)人,你愿意為家鄉(xiāng)

  小吃的傳承和發(fā)揚(yáng)出一份力嗎?

  師:你有什么好的點(diǎn)子能讓我們的傳統(tǒng)小吃更有吸引力、更受大家歡迎,或名氣更大呢?

  生??

  師:同學(xué)們的這些點(diǎn)子真的太好了,令老師很感動(dòng)!相信我們的家鄉(xiāng)小吃一定會(huì)煥發(fā)出新的活力!

  四.教師示范

  師:現(xiàn)在我們馬上來(lái)試一下!老師這里有些普通的團(tuán)子,怎樣把它們變得更有創(chuàng)意呢?

  1.學(xué)生說(shuō),教師現(xiàn)場(chǎng)做

  2.教師示范各種技法,出成品

 。ㄗ钇胀ㄗ詈(jiǎn)單的團(tuán)子,在同學(xué)們的妙計(jì)下,都變成一件件充滿創(chuàng)意的小藝術(shù)品了,有句話說(shuō)“藝術(shù)來(lái)源于生活,又高于生活”,真是一點(diǎn)不錯(cuò)!你們都是很棒的小藝術(shù)家。

  五.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)

  今天我們要來(lái)舉行一個(gè)校園美食節(jié),你們大展身手的機(jī)會(huì)來(lái)了。

  建議:

  1.以獨(dú)立創(chuàng)作或小組合作的方式,制作一份家鄉(xiāng)的小吃

  2.推廣你的小吃

  如:一張美食推廣卡、設(shè)計(jì)一句獨(dú)特的廣告語(yǔ)、運(yùn)用歌舞表演等宣傳自己的小吃。師:今天老師帶來(lái)的可都是真材實(shí)料,我們要來(lái)做真的小吃!所以剛才一再?gòu)?qiáng)調(diào)要把手和用具洗干凈,希望同學(xué)們做得又快又好!

  六.推銷評(píng)價(jià)和課后延伸

 。保朗痴逛N會(huì):

  師:大家把做好的小吃放到我們的展示臺(tái)上,誰(shuí)先來(lái)推廣你做的小吃?學(xué)生:介紹自己的小吃并推廣

  師:我們的展銷會(huì)真是太熱鬧了,謝謝大家?guī)Ыo了我們這么多的驚喜和感動(dòng)!同學(xué)們,你們用智慧為我們的家鄉(xiāng)獻(xiàn)上了一份最珍貴的禮物!

 。玻n后延伸:為家鄉(xiāng)的小吃設(shè)計(jì)包裝、寫(xiě)廣告語(yǔ)、在網(wǎng)上發(fā)帖子等等,繼續(xù)推廣家鄉(xiāng)的小吃,為我們家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)盡綿薄之力。

美術(shù)教案 篇2

  第12課 課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、知識(shí)點(diǎn):抓住海星的形態(tài)特點(diǎn),設(shè)計(jì)出美觀的圖案。

  2、能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生美化物體的能力。

  3、德育滲透:保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。

  課業(yè)類別:繪畫(huà)習(xí)作課

  教學(xué)重點(diǎn):如何美化海星。通過(guò)教師講解、及觀看例作解決。

  教學(xué)難點(diǎn):海星外形的繪制。通過(guò)教師講解、演示解決。

  學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備:白紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫(huà)棒。

  教師教具準(zhǔn)備:配套CAI課件、海底景象掛圖。

  教學(xué)過(guò)程

  第一節(jié)

  一、 組織教學(xué):檢查學(xué)生用具。師:美術(shù)課開(kāi)始了!生:我的工具帶齊了!師:注意觀察勤動(dòng)腦,人人爭(zhēng)當(dāng)小畫(huà)家! 生:(舉起手)我是!

  二、 導(dǎo)入新課1、 CAI課件,出示海洋景象,并聽(tīng)到濤聲!教師引導(dǎo):聽(tīng)——海浪聲 看——海洋景色師導(dǎo)入:海洋浩瀚而深邃,在海洋里有許多神奇而美麗的生物,瞧!它們來(lái)了。–AI課件,出示海星在海洋中活動(dòng)的情景。)師問(wèn):你認(rèn)識(shí)他們嗎?(生答)師:是。ǔ鍪菊n題)

  三、 講授新課

  1、 欣賞海星圖片(CAI課件)感受海星的美,激起學(xué)生對(duì)海星的興趣。

  2、 講授畫(huà)海星外形的方法看了這么多,看看誰(shuí)能用線條來(lái)描繪一下海星的外形?(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上黑板上畫(huà)海星外形,其他學(xué)生思考:他們畫(huà)的時(shí)候遇到了什么難點(diǎn)?畫(huà)出后的`效果怎樣?)

  師總結(jié):畫(huà)海星的方法先用“點(diǎn)”定出海星外形的位置,再用直線連接各點(diǎn),畫(huà)出大架子,再用曲線勾出外形。 (1) (2) (3)師提示:用這種方法還可里畫(huà)出六角、八角等海星。

  四、 學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo)用鉛筆按步驟,畫(huà)出海星外形。

  五、 課堂小結(jié)看,畫(huà)海星并不難,只要方法正確,可以畫(huà)得又好又快!

  第二節(jié)

  一、 組織教學(xué),檢查學(xué)生用具。

  二、 復(fù)習(xí)與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)海星外形的步驟。

  三、 講授新課看海星圖片,說(shuō)說(shuō)海星美在哪里?

  提問(wèn):你覺(jué)得如何來(lái)么美化海星呢?(學(xué)生自由暢言)教師總結(jié):大家說(shuō)了這么多,歸納起來(lái)可以分為三種

  1、 簡(jiǎn)化法 ;(對(duì)海星原型進(jìn)行了省略與提煉,簡(jiǎn)化成色塊。)

  2、 添加法;(在海星的基本型上,添加其他形狀如:觸角、畫(huà)邊等物。)

  3、 裝飾法;(用花卉、云紋、水紋等紋樣,有規(guī)律的排列進(jìn)行裝飾美化。)

  提示:三種方法要靈活應(yīng)用,可以互為補(bǔ)充。

  四、 學(xué)生作畫(huà),教師指導(dǎo)

  五、 德育滲透,展示學(xué)生作品由CAI課件小故事導(dǎo)入:

  1、 德育滲透:海邊一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣,敘述了它是因?yàn)槿藗兾廴玖撕Q蟛抛兂蛇@樣。ㄗ寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽。?、 展示學(xué)生作品:小海星敘說(shuō)能立即復(fù)原的方法——讓許多,都把顏色分給它一點(diǎn),“瑞克”就能立即復(fù)原!教師掛出海底景象的掛圖,讓學(xué)生自由貼上自己的海星!CAI課件出示“瑞克”復(fù)原的景象!

  六、 課堂小結(jié)

  今天我們不僅學(xué)會(huì)了如何畫(huà)海星,如何去美化它,還懂得了地球不僅是人類的家園,也是其他生物的家園,我們應(yīng)該好好保護(hù)地球的環(huán)境,而不是為了一點(diǎn)點(diǎn)利益而去破壞它!讓我們一起把我們的家園建設(shè)得更美吧! 漢陽(yáng)區(qū)洲頭小學(xué)周凝文20xx/6

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1通過(guò)色塊,畫(huà)線表示出自身的性格

  2學(xué)習(xí)色彩、點(diǎn)線與性格的關(guān)系,掌握色塊、點(diǎn)線表示性格的方法

  3培養(yǎng)同學(xué)的想象力。

  教材分析:

  重點(diǎn):能用色塊、點(diǎn)、線表示自身的性格

  難點(diǎn):能真正地用點(diǎn)線面表示自身的獨(dú)特性格

  教學(xué)課型與方法:

  繪畫(huà)

  教具準(zhǔn)備:

  各種筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一 導(dǎo)入

  把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)、線,其實(shí)是最直接的事,色彩和點(diǎn)線面都具有一定的感情色彩。

  干脆利落的直線——表示果斷;

  輕松柔軟的曲線——表示溫和;

  形如噴發(fā)的色塊——象征著暴烈;

  還有哪些性格呢?你來(lái)試著表示一下。

  二 新授

  1 欣賞:書(shū)本中的例圖

  討論:表示了何種性格,你有何觀感?

  《火暴的脾氣》,用了鮮艷的紅黃藍(lán),而且紅色占據(jù)主要位置,形狀猶如火山迸發(fā)似的,噴發(fā)出來(lái)的巖漿。

  《兇狠的性格》,黑色占據(jù)主要的位置,猶如在黑夜中讓我覺(jué)得害怕。

  《冷靜、冷靜的性格》,用大面積冷色調(diào)的藍(lán)色來(lái)表示冷靜的性格,而且畫(huà)面有規(guī)律的花紋又讓人覺(jué)得穩(wěn)定。

  《潑辣的性格》,鮮艷明快的色塊,讓人 感到熱烈,繼而引出潑辣的性格。

  師小結(jié),鮮艷的暖色調(diào)代表著外向的天真活潑,熱烈豪放的性格,冷色調(diào)代表著內(nèi)向的性格。

  2 你的性格是什么樣的呢?你想用什么樣的點(diǎn)線面來(lái)表示呢?

  三 同學(xué)作業(yè)

  用色塊,點(diǎn)線面來(lái)表示出你的性格。

  四 輔導(dǎo)講評(píng)

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  9 畫(huà)性格

  教學(xué)后記:

美術(shù)教案 篇4

  1、 出示一張紙引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析,談自己的感受,在紙上畫(huà)圖案再引導(dǎo)生分析給自己帶來(lái)的感受,并把紙撕掉,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己生活中相類似的事情。

  2、 請(qǐng)學(xué)生把自己的感受用線條、圖形或一個(gè)動(dòng)物、人物來(lái)表達(dá)出來(lái)。

  3、 出示剪紙作品,引導(dǎo)生分析畫(huà)面的組成,并給畫(huà)起題目,引導(dǎo)生分析制作方法。

  4、 出示由字母組成的全家福的題目,通過(guò)欣賞題目的組成,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

  (二) 講授新課

  1、“書(shū)中出示了許多全家福的照片,想想可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的作品呢?”同桌討論,教師行間巡視。

 。病⑿蕾p書(shū)本中的范畫(huà),選擇喜歡的一幅。(可以用故事引入這個(gè)環(huán)節(jié))

  如:《全家郊游》這幅畫(huà)描繪了兔子一家郊游時(shí)的情景,各種兔子的形象活潑可愛(ài),動(dòng)態(tài)不一,高矮兔子的配合使畫(huà)面更加地飽滿,兔子的形態(tài)相互輝映,在顏色上以黃色為主突出畫(huà)面的寧?kù)o之美。中國(guó)河南民間藝術(shù)《八戒抱子》,把八戒可愛(ài)的形象活靈活現(xiàn)地展示在我們面前,在表現(xiàn)形式上利用了陶瓷,設(shè)計(jì)上讓八戒左右手各抱一只小豬,使整個(gè)形象更加生動(dòng)……

  3、讓學(xué)生表演書(shū)本中的范作,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。同時(shí)在黑板上準(zhǔn)備一張鉛畫(huà)紙,適時(shí)把自己的感受畫(huà)到黑板上。

  4、老師選小老師來(lái)上課,讓學(xué)生自己扮演角色,通過(guò)問(wèn)、說(shuō)、講、演等過(guò)程使學(xué)生能很快掌握畫(huà)全家福時(shí)的注意點(diǎn),如:大小關(guān)系,物體的穿插、顏色的搭配等。

 。、學(xué)生構(gòu)圖,思考自己要表現(xiàn)的內(nèi)容及表現(xiàn)的方法。

 。怠W(xué)生互相交流自己的構(gòu)思,同時(shí)組織學(xué)生選出自己最喜歡的構(gòu)思。

  ()布置作業(yè)

  畫(huà)一幅全家福的畫(huà)。

  學(xué)生完成作業(yè),教師行間巡視。

  ()評(píng)講作業(yè)(根據(jù)課上情況進(jìn)行評(píng)講)

  1、學(xué)生自己推薦作業(yè),到講臺(tái)前講述自己的作

  畫(huà)過(guò)程及自己的構(gòu)思。

  2、把選出的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行全班性的傳閱。

  3、請(qǐng)一些學(xué)生分析。在被評(píng)講的作業(yè)上畫(huà)自己喜歡的圖畫(huà)。

  4、用說(shuō)、講、演、唱等方式評(píng)講好朋友的作業(yè)。

  (五)小結(jié)

  ()板書(shū)

  第23課 全家福

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解恐龍消失的原因,增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

  2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向,初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。

  3、通過(guò)故事形式,引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。

  4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>

  教學(xué)重點(diǎn):

  獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

  教具準(zhǔn)備:

  師:范作

  生:橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  1、你參觀才恐龍的展覽嗎?你知道各種恐龍的名稱嗎?龐然大物--恐龍幾百萬(wàn)年前就神秘地消失了,給人類留下了無(wú)窮的奧秘。

  2、揭題板書(shū):“今天我們來(lái)和恐龍玩一玩做一做!--恐龍世界

  三、講授新課:

  1、 出示范作。這是什么?(恐龍--長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍……)引起學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

  2、恐龍生活在什么時(shí)代?

  都有哪些種類?

  它們是長(zhǎng)什么模樣的?

  你最喜歡哪頭恐龍?

  ……

  讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。大家暢所欲言。

  3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子;三角龍頭上的角;劍齒龍背上的刺;冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……

  4、任選一只恐龍,一起說(shuō)說(shuō)身上各部位如何來(lái)捏制。

  A、頭部

  B、身軀

  C、腿部

  D、尾部

  5、布置作業(yè):按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。

  6、音樂(lè)、教師巡回輔導(dǎo)。

  7、作業(yè)展示:集中展示,以講臺(tái)為展臺(tái),把所有學(xué)生完成的作品放置其中,進(jìn)行學(xué)生互評(píng),大家互相欣賞,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。

  四、課堂小結(jié):

  五、課后延伸:

  課后查閱有關(guān)恐龍的資料,了解恐龍為什么會(huì)消失。

  教學(xué)后記:

  現(xiàn)在學(xué)生在電視、雜志上經(jīng)常可以看到關(guān)于恐龍的內(nèi)容,所以,對(duì)于恐龍的種類、外形與生活習(xí)性了解得很多,在這一點(diǎn)上,老師也不如他們。看著課堂上學(xué)生那爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的樣子,我深深地感到:這堂課與其說(shuō)是我在教學(xué)生,還不如說(shuō)是學(xué)生當(dāng)了我一回老師。

美術(shù)教案 篇6

  《蝸!方贪

  一、概要:

  讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動(dòng)特征。

  二、教材說(shuō)明:

  本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛,并添畫(huà)環(huán)境。

  三、教學(xué)目的:

  1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛;2.通過(guò)畫(huà)蝸牛,學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法;3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  四、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。

  五、教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。

  六、教具準(zhǔn)備:

  1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。

  七、教學(xué)方法:

  講述法、演示法、練習(xí)法。

  八、教學(xué)過(guò)程():

  1.導(dǎo)語(yǔ):在夏天的雨季里,同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景,看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài),真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛。

  2.板書(shū)課題:蝸牛

  3.新授:

 。1)講解怎樣畫(huà)蝸牛。演示畫(huà)法(邊演示邊講解)。畫(huà)法步驟(用彩色粉筆畫(huà)):

  請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫(huà)法。

  (2)講解怎樣畫(huà)各種姿態(tài)的蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的,有向后爬行的,有抬頭的,有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛,我們?cè)撊绾稳ギ?huà)呢?(出示蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅)抬頭的;向前爬的;向后爬的;低頭的。(教師設(shè)問(wèn),各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)?)

  (3)教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫(huà)法規(guī)律。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)法主要是肉體的變化,圓殼不動(dòng),因此畫(huà)蝸牛先畫(huà)圓殼,再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)出肉體及觸角。

 。4)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà):師:蝸牛喜歡在什么地方爬行?師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。(出示范畫(huà):蝸牛在潮濕的草地上爬行。)教師:請(qǐng)同學(xué)們看示范畫(huà),畫(huà)面上的蝸牛是在干什么?上:天空上有什么?(烏云)是什么顏色?下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么顏色?

  4.課堂練習(xí)。

  教師:同學(xué)們,如果你是一只蝸牛,會(huì)喜歡什么樣的活動(dòng)呢?

  教師:如默默地爬行,與另一只蝸牛親熱地說(shuō)話等。

  教師:請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)出自己要畫(huà)的場(chǎng)面。

  作業(yè)要求:在草地上畫(huà)出不同姿態(tài)的小蝸牛(最少五只)。

  注意事項(xiàng):

  ①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫(huà)法特點(diǎn)。

 、谧⒁鈭A殼和肉體的比例關(guān)系。

 、凵室顫婖r艷。

 。ń處熝惨曋笇(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。)

  5.課外作業(yè):在生活中觀察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫(xiě)生蝸牛。

  6.板書(shū)設(shè)計(jì):

  課題(板書(shū))

  演示畫(huà)蝸牛的步驟

  蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面,大膽想象和表達(dá)。

  2、理解故事內(nèi)容,并能用“小老鼠畫(huà)了XX的XX”的話來(lái)完整講述。

  3、通過(guò)玩色游戲,體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,顏料,物體外形圖每人一份、自制繪本圖書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?平時(shí)你們是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的?

  二、看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜、畫(huà)畫(huà),嘗試用完整的話來(lái)表達(dá)

 。ㄒ唬┯^察藍(lán)老鼠畫(huà)畫(huà),學(xué)說(shuō)學(xué)說(shuō)完整的話。

  1、桌子上有什么啊?(顏料、畫(huà)筆)小老鼠變成了什么?它畫(huà)了什么?

  2、為什么小老鼠畫(huà)出的東西都是藍(lán)色的?

  3、教師小結(jié)。

 。ǘ┯^察紅老鼠畫(huà)畫(huà),學(xué)說(shuō)完整的話,并加以想象,紅色還可以畫(huà)什么。

  1、第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?他變成了一只這樣的老鼠?這只小老鼠會(huì)畫(huà)出什么呢?(幼兒猜測(cè))

  2、你們幫小老鼠想了這么多,真棒!我們一起來(lái)看小老鼠到底畫(huà)了什么?

  3、教師小結(jié)

  (三)用顏料涂一涂、畫(huà)一畫(huà),再說(shuō)一說(shuō),感受直接用顏料繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  1、我給你們準(zhǔn)備了一些沒(méi)有顏色的東西,請(qǐng)小朋友看看你拿的是什么?

  2、教師交代操作要求,幼兒嘗試用棉簽給卡片涂色。

  3、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你畫(huà)了什么顏色的什么?

  4、我們一起來(lái)看一看,圖書(shū)中的小老鼠們畫(huà)了什么?

  三、完整欣賞故事內(nèi)容。

  小老鼠畫(huà)畫(huà)的事情真有趣,讓我們看圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  四、創(chuàng)編故事

  出示各種顏色的顏料桶,引導(dǎo)幼兒想象。

  五、延伸拓展,結(jié)束。

  帶幼兒回教室將四種顏料混合,看看有什么變化。

美術(shù)教案 篇8

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、聯(lián)系生活實(shí)際,并欣賞以黃色、藍(lán)色為主的畫(huà),認(rèn)識(shí)這兩種顏色,了解其藝術(shù)效果。

  2、采用各種不同的黃色和藍(lán)色,分別畫(huà)出以黃色為主的畫(huà)和以藍(lán)色為主的畫(huà)。

  3、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活,引導(dǎo)學(xué)生在感情體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí);訓(xùn)練學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同感受及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn)

  繪畫(huà)時(shí)注意主體和背景之間的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。

  導(dǎo)學(xué)過(guò)程

  一、板書(shū)課題

  同時(shí)展示黃色、藍(lán)色兩組畫(huà)面

  提出問(wèn)題:導(dǎo)入本課內(nèi)容,并出示課題:<<黃色和藍(lán)色的畫(huà)>>。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、聯(lián)系生活實(shí)際,并欣賞以黃色、藍(lán)色為主的畫(huà),認(rèn)識(shí)這兩種顏色,了解其藝術(shù)效果。

  2、采用各種不同的黃色和藍(lán)色,分別畫(huà)出以黃色為主的畫(huà)和以藍(lán)色為主的畫(huà)。

  3、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活,引導(dǎo)學(xué)生在感情體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí);訓(xùn)練學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。

  三、自學(xué)指導(dǎo)

  欣賞書(shū)中作品,打開(kāi)教材第14——15頁(yè)內(nèi)容思考:

  欣賞黃色和藍(lán)色的畫(huà)

 。ǎ保S色和藍(lán)色的畫(huà)常常帶給我們什么樣的感覺(jué)?使我們聯(lián)想到什么?

 。ǎ玻┮荒晁募局心膫(gè)季節(jié)使可以用黃顏色來(lái)代表的?哪個(gè)季節(jié)可以用藍(lán)色代表。一天中哪個(gè)時(shí)間以用黃顏色來(lái)代表的?哪個(gè)季節(jié)可以用藍(lán)色代表。

  提出問(wèn)題:(學(xué)生探究并以紅色為主的畫(huà)聯(lián)系起來(lái)講解)

  A、黃色的畫(huà)為什么稱其為黃色的畫(huà)?藍(lán)色的畫(huà)為什么稱其為藍(lán)色的畫(huà)?你是怎么理解的?

  B、畫(huà)面上都有哪些地方運(yùn)用了黃色或藍(lán)色?這些顏色都一樣嗎?(出示色相卡,認(rèn)識(shí)深淺不同的黃色和藍(lán)色。)

  C、畫(huà)面中還用到了哪些顏色?

 。矗├^續(xù)欣賞:

  提出問(wèn)題:

 。、這些畫(huà)都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?

 。、你最欣賞其中的哪一幅畫(huà),談?wù)勀愕母惺埽?/p>

 。谩⒛愦蛩阍趺礃尤ケ憩F(xiàn)?

  四、檢測(cè)自學(xué)

  指名學(xué)生回答以上問(wèn)題(程度較差的學(xué)生)

  五、后教

  1、更正

  (1)師:同學(xué)們,針對(duì)這位同學(xué)的回答,誰(shuí)還有補(bǔ)充?(教師不輕易表態(tài),盡可能讓較多的學(xué)生糾錯(cuò),補(bǔ)充。)

  2、討論:想一想,如果讓你來(lái)創(chuàng)作一幅以黃色為主的畫(huà)或以藍(lán)色為主的畫(huà),你設(shè)想一下會(huì)遇到哪些困難?

  師:請(qǐng)同桌互相討論問(wèn)題。

  指名學(xué)生回答以上問(wèn)題(程度較差的學(xué)生)

  (1)師:同學(xué)們,針對(duì)這位同學(xué)的回答,誰(shuí)還有補(bǔ)充?(教師不輕易表態(tài),盡可能讓較多的學(xué)生糾錯(cuò),補(bǔ)充。)

  六、當(dāng)堂訓(xùn)練

  布置作業(yè):

  以黃色和藍(lán)色為主,分別畫(huà)出兩幅畫(huà),體驗(yàn)黃色和藍(lán)色給你的不同感覺(jué)

  教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  七、展示

  學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

  八、拓展

  1、欣賞以其他顏色為主的畫(huà)。

  2、其方法,嘗試著去變現(xiàn)。

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