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美術(shù)教案

時間:2022-06-28 16:41:01 美術(shù)教案 我要投稿

實用的美術(shù)教案模板合集7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的美術(shù)教案模板合集7篇

美術(shù)教案 篇1

  1、形體切挖

  教學目標:

  1.學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。

  2.培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力。

  教學重點:

  理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。

  教學難點:

  各個形體的切挖變化及整體的把握。

  教學具準備:

  師:范圖實例制作材料。

  生:蘿卜橘子蘋果肥皂花泥小刀。

  課 時:1 課時

  教學過程:

  一、導入階段。

  復習幾何形體,回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型:這些都是大家所熟悉的幾何形體,你能說出它們的名字嗎?生答師問:我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球形,對不對?為什么?因為它們都是有長寬高的三度空間的立體實物。(課件幫助學生理解) 你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影?(課件)

  師:立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一,它們看似簡單,可千萬別小瞧了它,我們生活中很多東西小到杯子,大到汽車,不管是造型簡單或者繁雜的,都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。(欣賞課本范圖,講解結(jié)構(gòu))

  二、發(fā)展階段。

  欣賞課本圖片,加深形體感受,了解草圖畫法。

  請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門,留意小結(jié)制作方法,師總結(jié)。

  欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,開拓學生視野,激發(fā)學生想像。

  三、本課練習。

  根據(jù)草圖,在帶來的材料上進行切挖練習

  四、生作業(yè),師巡視輔導。

  五、作品展示。

  作品擺在展示臺上,生評價,師總結(jié)

  六、拓展。

  紙雖然是一種平面的材料,但在紙上進行切挖以后,用折卷等方法使它成為立體的形體,也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作

  2、點的集合

  教學目標:

  1、了解美術(shù)中點的概念,知道點是造型元素中最基本的。學會用點構(gòu)成精彩的畫面。

  2、認識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點的不同排列規(guī)律、疏密變化,注意整體畫面色彩和諧關(guān)系。

  3、感受點的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征,通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導、評價,激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望,提高藝術(shù)修養(yǎng)。

  教學重點:

  明白點是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。

  教學難點:

  合理利用點的組合規(guī)律、疏密變化,使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。

  教學準備:

  教師:多媒體課件,作畫工具。

  學生:水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙

  課 時:3 課時

  教學過程:

  第一課時

  一、引入

  請你猜猜我是誰?

  看看誰的眼睛最亮,先看出它是什么?

  你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么? (各種顏色的點)

  再退遠一點,現(xiàn)在看到什么了嗎?(是人物畫)

  點是造型的基本要素之一,有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來欣賞幾張世界名畫。 欣賞比較:

  1、《大碗島的塞納河之春》修拉 法國新印象派(點彩派)畫家。

  2、《納蒂布港》西涅克 法國新印象派(點彩派)創(chuàng)始人之一。

  3《牧羊女》 米勒 法國現(xiàn)實主義畫家

  學生比較欣賞,分析不同作品中畫面效果的不同之處。

  學生回答:點彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩,畫面給人朦朧的效果,與現(xiàn)實主義繪畫作品效仿

  自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。

  今天我們一起來學習小點點的奧秘,出示課題——《點的集合》

  二、發(fā)展階段

  1、解讀圖形,講述概念。

  通過欣賞教材和學生思考可以得出:金錢豹的身上有斑點紋;彩色的鵝卵石可以拼成火車的點;馬賽克上三角形、正方形是點;花園里開放的小花是點;樹葉是點;夜空中的星星也是點;距離足夠遠的話人是點,汽車是點,甚至房屋也是點??

  出示圖片,清學生再次辨析點。

  通過生活中形形色色的點的分析,可以看出:點的形狀是各種各樣的,只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點。

  欣賞圖片,看看色點在繪畫作品中的表現(xiàn)。

  欣賞圖片,了解點的排列方法與效果。

  2、欣賞作品,感受點的魅力。

  1)《殉教者》希臘 馬賽克鑲嵌壁畫

  小塊的馬賽克由點及面,追求繪畫的效果。

  2)《蠟染》 苗族民間工藝

  民間工藝中利用點的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法,生動靈活。

  3)《黑屋頂》吳冠中 中國當代藝術(shù)大師

  把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點,組成一幅形式感很強的畫面。

  《山水》 黃賓虹 中國當代國畫大師

  中國畫中的點點墨跡不僅墨色變化萬千,還概括的表現(xiàn)了各種物象。

  4)《構(gòu)成》 維克托?瓦薩里 法國

  由圓圈圓點組成具有驚人視錯覺的瞬間效果。

  5)《星月夜》 梵?高 法國后印象派畫家

  用點進行方向組合,形成線化的感覺,增強流動效果。

  《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》 法國 米羅

  通過點的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。

  3、學生創(chuàng)作練習

  用點的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點為造型元素,采取各種工具和材料,完成一幅有創(chuàng)意的作品。

  不同的工具可以表現(xiàn)不同的點。

  欣賞課本P4技法點擊,選擇自己喜歡的繪畫形式,用合適的材料進行創(chuàng)作,題材不限。

  作業(yè)要求:用點的畫法進行臨摹或創(chuàng)作。

  注意整體效果的變化,把握色彩的關(guān)系。

  學生練習,教師輔導。

  三、展示與評價

  1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。

  2、小組內(nèi)自評互評,選出優(yōu)秀作品

  3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感受。

  4、評出最佳作品

  四、下節(jié)課準備

  第二、三課時

  (第二課時欣賞制作,第三課時繼續(xù)完成作品,并展示評價)

  一、欣賞圖片

  欣賞一組馬賽克鑲嵌壁畫

  西方美術(shù)史學家認識最早的鑲嵌畫出現(xiàn)在公元前2500年前后西亞的美索布達亞平原上,蘇美爾人是這種藝術(shù)的始祖。但是鑲嵌工藝真正得到廣泛發(fā)展是古代歐洲的意大利半島。公元313年,在君士坦丁堡的米蘭頒布基督教合法以后,各地開始大興教堂,幾乎在教堂所有的穹頂、墻上布滿了基督教壁畫,由于鑲嵌藝術(shù)在平面中耐久的原因使其成為基督教教堂壁畫的首選。

  點是造型藝術(shù)中最基本的元素,點的形式多樣,色彩各異。

  每一塊馬賽克都是一個漂亮的色點,成千上萬個馬賽克組成了色點的海洋,成千上萬的色點構(gòu)成氣勢宏大的鑲嵌壁畫,讓人贊嘆!

  我們能不能做出這種效果的裝飾畫,用來美化我們的居室,美化我們的校園呢? 同學們各抒己見,說說自己的想法,我們身邊有沒有可用的材料?

  彩紙剪貼、植物種子粘貼、蛋殼粘貼、彩色石子粘貼??

  教師總結(jié)學生發(fā)言,引導學生搜集身邊常見的可用來制作色點裝飾畫物品。

  點的形式表現(xiàn)點的集合效果方法很多,可以在生活中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造新的點畫方法。

  三、步驟方法

  這節(jié)課老師和大家一起來做蛋殼畫。先了解制作的步驟、技巧。

  1、蛋殼要先洗凈晾干,特別是蛋殼內(nèi)的薄膜要撕去。在白紙上畫出喜歡的圖案。然后把圖形拷貝到彩色卡紙上,卡紙的顏色要深一些。

  2、用小毛筆蘸膠水涂在卡紙上,膠水要涂的厚,但不要涂太大面積。然后掰一小塊蛋殼放在膠水上。用鑷子把蛋殼壓碎,把蛋殼按照設(shè)計的圖形排好。蛋殼的裂紋可大可小,關(guān)鍵是邊緣一定要對齊。

  3、注意色彩的搭配,不同的部位可以用不同顏色的蛋殼粘貼。

  衣服上蛋殼的可以用稍大的碎片。還可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間。

  4、為了使畫面色彩效果更豐富,我們還可以用彩色水筆勾邊,按著蛋殼碎片的形狀上色。用彩色水筆整理畫面,嘴巴處可以用深淺的紅色涂出豐富的層次。

  教師多媒體課件展示制作步驟,學生觀看了解,了解制作技巧。

  四、學生練習

  練習要求:

  1、利用點的不同排列規(guī)律、疏密變化來表現(xiàn)作品。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

  2、體驗操作的成就感。

  活動準備:

  母雞頭飾,小雞、蟲各三只,幼兒操作紙

  活動過程:

  一、游戲:小雞吃蟲

  1、學小雞走路老師:我的小雞寶寶在哪里。啃‰u寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲吧!

  幼兒學小雞走路,雞媽媽念兒歌:"小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰。"雞媽媽說:"小蟲找到了!"小雞做吃蟲狀。

  2、學兒歌老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

  兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。

  二、小雞找蟲

  1、給小雞排隊老師:嘰嘰嘰,誰來了?請寶寶給小雞排隊。(個別幼兒操作)老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)

  2、吃蟲子老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?

 。ǔ鍪2條蟲,個別幼兒操作)老師:每只小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒吃到?為什么沒吃到?

  老師:小雞有幾只?小蟲有幾條?誰多誰少?

  老師:怎樣才能使每只小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲,請幼兒貼)老師:數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲?一只小雞一條蟲,一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎?

  三、比多少

  1、出示示范紙1老師:這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲子嗎?

  2、出示示范紙2老師:這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每只雞都有蟲子吃嗎?那我們想個什么辦法幫助這只小雞?

  3、出示示范紙3老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?

  4、幼兒操作,教師個別指導。

  四、結(jié)束教學活動。

美術(shù)教案 篇3

  教學過程

  一、欣賞導入

  1、欣賞創(chuàng)意視頻

  PPT播放:我們的生活離不開奇思妙想,這些奇思妙想,改變著我們的生活。今天,讓我們一起走進奇思妙想的世界。

 。ò鍟浩嫠济钕耄

  二、新授

  1、欣賞作品,開啟思路

  師:奇思妙想的創(chuàng)意作品在我們的生活中處處可見,下面我們一同欣賞一下。(PPT播放圖片:生活用品,建筑,廣告)

  師小結(jié):奇思妙想的生活用品設(shè)計,建筑設(shè)計,廣告設(shè)計給我們的生活增添了許多樂趣,讓我們的生活更加美好。

  2、觀察討論,嘗試想象

  PPT出示《大象與樂器》

  1畫面是由幾個物象組成?他們的組合巧妙在哪里?

  2比較他們之間的共同特點在哪里?

  3作品給你一種什么感覺?(用自然、生動、有創(chuàng)意、新奇、合理性、和諧…等美術(shù)語言進行描繪。

  師:想象來源于生活,看了那么多奇思妙想的作品,同學們是不是也想當一回設(shè)計師,設(shè)計這樣的作品呢?

  (1)出示“杯子”

  這是一朵普通的杯子,你有什么奇思妙想?(學生討論)

 。2)出示“鳥”

  師:不同的人對于同一種物體能想出不同的東西,這就是想象的奇妙之處。

  3、嘗試表現(xiàn),快樂創(chuàng)作

  教師示范:

  出示一個杯子,你想到了什么?

  第一步:聯(lián)想

  對杯子的外形進行奇思妙想

  對杯子的功能進行奇思妙想

  把杯子想象成另外一種東西

  第二步:添加

  繪畫元素:(點,線,面,色彩)

  第三步:給你的奇思妙想給個名字。

  4、學生創(chuàng)作,教師指導

  作業(yè)要求:

  1、對“房子”行進奇思妙想

  2、畫完之后,加上文字說明或起個名字

  師:相信同學們也已經(jīng)躍躍欲試,開啟想象的大門了,把你心中的想法畫成小草圖。再和同學討論,選一張最滿意的認真描繪,涂色,還可以寫上文字說明。

  5、評析學生作品

  同學們在一起觀摩、欣賞和評論各自的作品,看誰的想象力更奇妙,誰的作品更有趣,大膽發(fā)表自己的不同觀點和不同意見奇思妙想。

美術(shù)教案 篇4

  教學目標:

  1、認知目標:

  (1)了解美術(shù)的特點和主要功能。

  (2)認識美術(shù)欣賞的意義、作用及其學習方法。

  2、情感目標:激發(fā)、增強學生對美術(shù)的興趣。

  教學重點:

  美術(shù)的特點和主要功能。

  課型:概述課、新授課。

  教法:講解法、引導式教學等。

  學法:“聽、看、想、講”相結(jié)合。

  教學過程:

  一、組織教學:

  1、自我介紹。(讓我們一起將高中美術(shù)進行到底)

  2、高中美術(shù)課的特點:

  小學、初中美術(shù)課注重操作,培養(yǎng)實踐、動手能力。

  高中美術(shù)課的重點是藝術(shù)鑒賞課,提高鑒賞能力。

  3、課程安排:

  高一:中國美術(shù)欣賞

  高二:外國美術(shù)欣賞

  二、展開教學:

  “看到什么,想到什么;看到美術(shù),你想到什么?”

  學生回答。(旨在了解學生對美術(shù)的了解程度。)

  根據(jù)學生回答的情況,引導出美術(shù)的分類:

  按制作方法:繪畫、雕塑、建筑、工藝。

  按作用功能:

  純美術(shù):繪畫、雕塑

  實用美術(shù):建筑、工藝

  美術(shù)自身的特點:

  (1)通過獨特的藝術(shù)語言創(chuàng)造可視的藝術(shù)形象。

  獨特的藝術(shù)語言:線條、形體、色彩、明暗、空間、構(gòu)圖等。

  (2)藝術(shù)形象的創(chuàng)造借助物質(zhì)材料的運用。

 、冽R白石的蝦——生宣紙水墨容易滲透,能產(chǎn)生豐富的筆墨變化。

 、诠畔ED的雕塑《維納斯》——潔白無暇的大理石。

  ③物質(zhì)材料——建筑、工藝品、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品。

  (3)由于地域、政治、經(jīng)濟、文化傳統(tǒng)、風俗習慣等不同,中西方美術(shù)存在著不同:

  中國的傳統(tǒng)美術(shù),從強調(diào)形神兼?zhèn)洌饾u發(fā)展到以抒發(fā)作者主觀感受的寫意為主,主要運用以線造型的手法,在繪畫中表現(xiàn)色彩和時間、空間方面,具有自己獨特的方法。

  以歐洲為主的西方傳統(tǒng)美術(shù),崇尚寫實,主要運用以明暗造型的手法,具有欣賞人體美的藝術(shù)傳統(tǒng)。

  定義“美術(shù)”:

  也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)。它是運用一定的物質(zhì)材料,通過造型等手段,創(chuàng)造出的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。

  美術(shù)的主要功能:

  (1)教育功能

  (2)認識功能

  (3)審美功能

  (4)娛樂功能

  三、小結(jié):

  人類歷史是漫長的,美術(shù)星空是豐富而綺麗的,在以后的日子里,讓我們一同到美術(shù)殿堂中,穿越時空隧道,去欣賞、領(lǐng)略、感受人類歷史上優(yōu)秀的美術(shù)作品。

  美術(shù)每發(fā)展一步,都是人們不斷創(chuàng)造所取得的,有了創(chuàng)新,才有美術(shù)的'前進,人類的發(fā)展。

  四、課堂討論、作業(yè)布置:

  “如果我來上高中美術(shù)課……”

  五、教學后記:

  1.引導學生認識到鑒賞除了需要“經(jīng)驗”之外,還要具備相關(guān)的“知識”。所謂“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道”。這“門道”通過學習與實踐才能達到。在教學中,根據(jù)教材中的實例進行分析,確信“知識”的價值。只有在這一課學習中為學生樹立了這一價值觀,以后的學習鑒賞活動,才能學得有意思、有效率,才能掌握鑒賞的能力。

  2.在教學過程中,要注意聯(lián)系學生九年義務教育中美術(shù)學習的經(jīng)歷與經(jīng)驗,“溫故而知新”。要善于啟發(fā)學生回顧初中的學習內(nèi)容、熟悉的作品。這樣既可以調(diào)動學生的學習積極性,還可以引導他們進一步深入學習。

  3.要注意培養(yǎng)學生的鑒賞習慣,幫助學生獲得鑒賞活動的樂趣和成功感。鼓勵學生大膽發(fā)表對鑒賞活動的認識。從而了解與確立鑒賞活動的意義及價值。如能引導學生進行討論則更好。

美術(shù)教案 篇5

  教學重點:如何熟練地掌握五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。

  教學難點:讓學生們對民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣,并經(jīng)過加入創(chuàng)意設(shè)計用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。

  教具準備:鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧(黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等)

  教學過程

  一、

  1.認一認,老師帶來了一些種子,你來認一認,再說一說種子的樣子(種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感)。

  嘗試發(fā)現(xiàn):2.摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據(jù)自己的喜好隨意擺一擺,再擺的過程中你發(fā)現(xiàn)什么了?

  探究形成:學生匯報展示:1.種子可以看成是一個個的點,排列成線和面。2.種子的大小決定線的粗細3.可以利用顏色巧妙地排出圖案4.種子滾動要用膠水粘貼。

  二、發(fā)展階段

  1、欣賞谷物畫,簡要介紹谷物畫。

  1、引導學生教材中每件作品。討論:三幅作品分別運用了五谷作畫的什么方法?(因形造型、因色造型、因質(zhì)造型)

  (因色造型)(因形造型)

 。ㄒ蛸|(zhì)造型)看看這些畫是怎樣做出來的?播放課件學生描述1.小熊的臉,卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆(因色造型同一種豆子不同顏色的組合)

  2.小魚、瓢蟲用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子(用不同的米粒表現(xiàn)不同的質(zhì)感)種子的大小對比(因質(zhì)造型)

  3.蝴蝶根據(jù)種子的形狀來粘貼(因形造型)

  4.小鳥你發(fā)現(xiàn)這幅畫有什么特點?除了顏色的搭配種子的排列是這幅畫的最大特點,顯得作品有秩序美。

  欣賞書中作品,你還有什么發(fā)現(xiàn)?背景的處理。

  你想不想也來粘貼一幅種子貼畫。吭鯓幼瞿?學生可以先說一說自己的想法,教師再出示課件,粘貼的步驟1設(shè)計圖案2局部刷膠水3粘貼谷物,逐一完成學生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型,能夠粘貼出簡單的形象。種子給予人類的貢獻,象征著生命的延續(xù)。

  2、幻燈片結(jié)合作品實物的展示,制作方法的講解。

  4、制作過程(主要時間交給學生)注:示范制作過程中的要領(lǐng)。構(gòu)思主題;選擇材料;均勻涂膠;仔細粘貼。

  三、動手實踐

  學生開始動手制作,過程中教師加入理論與技巧性的知識,讓理論和實踐相結(jié)合,

  利于學生的掌握,和留出時間給學生制作。

  四、作品展評

  學生作品展示,與作者本人對自己作品的講解。

  五、學生互評,教師給與總結(jié)。

  六、引導學生整理好制作工具和材料,注意環(huán)境衛(wèi)生。

  七、板書設(shè)計:

美術(shù)教案 篇6

  一、教學目標:

  1、通過課題研究過程、研究性學習方式,使學生提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設(shè)計知識的綜合運用能力。

  2、通過調(diào)查、研討、設(shè)計、展示,運用美術(shù)的知識,對校園建設(shè)的理念、校園環(huán)境的改造等問題進行探究,提高藝術(shù)審美觀與綜合實踐能力,為學生今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、學習對信息的歸納、統(tǒng)計、整理的方法。

  二、教學重難點:

  重點:設(shè)計新理念。通過調(diào)查、研討、設(shè)計、展示,學生會對設(shè)計的新理念有更深層次的認識。

  難點:設(shè)計稿的繪制與模型的制作。

  三、教學過程:

 。ㄒ唬┱故菊n前布置的任務

  1、分組實地考察我們的學校,有條件可以進行數(shù)碼攝影,思考:我們學校的環(huán)境建設(shè)哪方面比較成功,哪方面需要改進?

  2、課堂中進行展示、交流,教師也需準備一些我們學校校園環(huán)境圖片,當學生交流無圖片時,可直觀展示。

  (二)學習設(shè)計新理念

  1、展示、欣賞一組國內(nèi)外優(yōu)秀校園環(huán)境圖片,吸引學生對學校環(huán)境設(shè)計這一主題的關(guān)注,同時提高設(shè)計理念。

  2、教師在欣賞的過程中,可以提出幾個設(shè)計方面急需解決的問題,同時展開討論,使學生對學校環(huán)境設(shè)計知識有所掌握,提高設(shè)計水平和審美能力。

  (三)討論改造方案

  1、確定改造主題。

  2、組內(nèi)討論改造方案。

  3、全班交流,改進方案。

 。ㄋ模├L制方案

  同學們可以根據(jù)自己組員的美術(shù)能力,選擇繪制平面圖或立體圖或制作模型等。

 。ㄎ澹┙涣鳌⒄故、評價。

  1、表揚出色的小組。

  2、展示優(yōu)秀作業(yè)。

  3、學生自評、互評。

  (六)課堂延伸

  可以將好的方案提供給校方,根據(jù)學校基建需要及實際情況采用部分方案,并進行公示和表彰,提高學生的成功感。

美術(shù)教案 篇7

  活動目的:

  1、知道一些關(guān)于京劇臉譜的初淺知識。

  2、有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)京劇臉譜,學習用對稱的方法來表現(xiàn)臉譜。

  3、通過系列活動,了解京劇臉譜的藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點。

  4、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感,感受美、表現(xiàn)美。

  活動準備:

  1、京劇表演VCD。

  2、京劇臉譜范例(臉譜圖片)。

  3、京劇音樂磁帶。

  4、幼兒人手一份卡紙、各色顏料。

  活動過程:

  一、讓幼兒在聽、看中引入本次活動。

  1、讓幼兒欣賞京劇音樂。

  幼兒討論:你們聽到了什么?和我們以前的音樂有什么不同?

  師小結(jié),并介紹京劇。

  2、請幼兒觀看京劇VCD。

  幼兒觀看完后進行討論,它們身上穿的衣服是怎樣的?演員們的臉部化妝有什么特點?

  教師小結(jié):他們穿著長袖子、拖地板的衣服,臉上化成黑色、白色、紅色、藍色和金色,還帶有圖案。

  二、教師出示臉譜圖片,引導幼兒觀察臉譜的特征及所代表的意義。

  1、師:小朋友們,這些臉譜上哪些地方與我們的臉很相似,又有哪些地方與我們的臉不一樣的?(幼兒自由回答)

  教師小結(jié):他們都像我們一樣有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,但是臉譜上有許多顏色,我們沒有,臉譜上的圖案很漂亮,是對稱的。

  2、教師引導幼兒討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義,初步感受京劇藝術(shù)象征、夸張的手法。

  幼兒自由討論。

  師小結(jié):紅色代表英勇;白色代表陰險;黑色代表正直;藍色代表剛強;金色、銀色表示神秘。這種表現(xiàn)手法,我們可以叫做夸張、象征,而且他們的圖案都是對稱的。

  三、幼兒作畫

  1、教師提出作畫要求:根據(jù)自己的臉型大小剪下合適的卡紙,畫臉譜時,可以用對折的方法,畫成對稱圖案,并把五官畫得夸張點。

  2、教師巡視指導,幫助有困難的幼兒。

  3、幼兒把做好的臉譜戴在臉上,進行臉譜展示,作出評價,并以“臉譜”游戲輕松結(jié)束本次活動。

  四、活動延伸

  引導幼兒到美工區(qū)在鵝卵石、白色T恤上繪制臉譜。

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