美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案
第17課小手帕
教學(xué)內(nèi)容
蘇教版第八冊第17課。
教材分析
手帕在日常生活中是隨處可見的,通過認識和了解各種各樣的手帕,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情!缎∈峙痢放c前階段學(xué)習的色彩漸變、適合紋樣的知識是緊密相連的,而學(xué)生對“類似色、對比色、均衡式、對稱式”的運用已不再陌生,這些都為手帕的設(shè)計成功奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)四年級學(xué)生的身心特點,他們有自己的思想、個性、愛好,因此,讓學(xué)生設(shè)計手帕,學(xué)生能進一步培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)愛意識。
教學(xué)目標
認知:讓學(xué)生認識和了解目前市場上出售的各種手帕,并對“手帕上的'圖案”談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。
技能:通過手帕設(shè)計,使學(xué)生將已學(xué)過的基礎(chǔ)圖案知識,色彩知識在設(shè)計藝術(shù)上得到應(yīng)用,培養(yǎng)他們對設(shè)計藝術(shù)的愛好和創(chuàng)造能力。
情感:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和健康的審美情操。
教學(xué)重點
通過手帕設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的審美情操及創(chuàng)新精神。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計手帕的圖案時要和方形相適應(yīng)。
教學(xué)準備
教師準備:若干學(xué)生作品,實物,水彩筆。
學(xué)生準備:方形的紙,白手帕,水粉顏料。
教學(xué)時間:第10周星期二
教學(xué)過程()
一、組織教學(xué)
師生互相問好,檢查學(xué)習用具的準備情況。
二、導(dǎo)入新課
謎語導(dǎo)入:“”大家猜一猜是什么?板書課題:小手帕
三、新授
1、課前,我布置大家收集各種手帕,你們收集到了嗎?好,現(xiàn)在請你們拿出來,同學(xué)之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問題:(出示幻燈片)
*手帕上都有些什么花紋和顏色?
*選你最喜歡的一塊手帕說一說喜歡的原因(用途、圖案)。
2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋,并說一說自己觀察后發(fā)現(xiàn)的花紋的特點?(對稱、均衡、和諧、統(tǒng)一)。
3、實踐體會:這些手帕上的花紋都是設(shè)計師精心設(shè)計的,今天我們自己就來當回小設(shè)計師,設(shè)計漂亮的小手帕。
學(xué)生設(shè)計,師巡回指導(dǎo)。隨意嘗試,大膽設(shè)計。
展示第一次的作品,讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問題。(教師適當?shù)募右灾笇?dǎo))
4、欣賞設(shè)計:觀察課本上的作品,討論:書上的作品你喜歡嗎?分組交流,使學(xué)生進一步了解設(shè)計手帕的思路!靶≡O(shè)計師們,你們的頭腦里一定有了設(shè)計方案吧,把你的設(shè)計方案拿出來,小組討論交流。也可畫幾張草圖,從中選擇自己滿意的作品,可一個人完成,也可合作完成?茨膫小組的設(shè)計作品又多又好,又有創(chuàng)意。”
四、學(xué)生作業(yè)
出示作業(yè)要求:a.人人爭當小設(shè)計師,運用自己所學(xué)的知識和喜歡的方式設(shè)計一塊漂亮的手帕。
b.通過展示自己的創(chuàng)新設(shè)計,并把自己的設(shè)計意圖簡單講述一下。
c.按設(shè)計方法的不同,學(xué)生自由組合成組,互相交流設(shè)計構(gòu)思。
五、展示學(xué)生作品,評價
1、相互欣賞,交流評價。
2、作業(yè)展評:學(xué)生展示、介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我,體驗集體合作的樂趣。
3、互相評價:先看哪一組的手帕設(shè)計得最有創(chuàng)意,再從這些手帕里找出你認為最漂亮的手帕,說一說為什么喜歡?
六、結(jié)束新課
播放《丟手帕》,讓學(xué)生把自己設(shè)計的手帕相互贈送,增進感情。還可以隨著音樂玩游戲。
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