精選美術(shù)教案模板匯總5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對(duì)比等關(guān)系,同時(shí)嘗試運(yùn)用不同的色彩秩序,大膽表達(dá)自己對(duì)靜物的感受和想法,了解色彩與風(fēng)格的關(guān)系,培養(yǎng)和發(fā)展色彩感知能力和造型表現(xiàn)能力,提高審美品位。
重點(diǎn)
色彩關(guān)系換位練習(xí)
難點(diǎn)
個(gè)性風(fēng)格的大膽表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片、多種材質(zhì)資料、顏料、彩色紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)方法
欣賞法、練習(xí)法、示范法
板書(shū)設(shè)計(jì)
風(fēng)格多樣的靜物畫(huà)
風(fēng)格多樣:純度對(duì)比
明度對(duì)比
色相對(duì)比
冷暖對(duì)比
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景,自然導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)提問(wèn)美術(shù)色彩基本知識(shí)——學(xué)生回答
2、展示圖片——查看有關(guān)資料,并對(duì)各幅作品進(jìn)行賞析.
3、問(wèn)題:——自由討論
a.你喜歡那一幅作品,為什么?
b.以上作品你有感到不理解的地方嗎?
c.你能說(shuō)出這幾幅作品各有哪些藝術(shù)風(fēng)格嗎?
4、教師點(diǎn)評(píng)________學(xué)生思考并回答問(wèn)題
二、交流互動(dòng)、探求新知
1.讓學(xué)生欣賞和分析課本上的范例——學(xué)生觀察、分析、認(rèn)識(shí)色彩關(guān)系,并作分類(lèi)。
2.靜物畫(huà)的色彩關(guān)系及其表現(xiàn)形式——讓學(xué)生講述自己對(duì)不同色彩關(guān)系的感受
3.靜物畫(huà)如何做新的處理
4.組織學(xué)生討論——從改變明度、純度、色相、構(gòu)圖對(duì)比、色調(diào)對(duì)比等方面討論。(提示學(xué)生“作品與作品之間的元素可以互換”)
總結(jié)歸納
通過(guò)對(duì)幾幅作品的欣賞、分析、比較,發(fā)現(xiàn)每幅作品的色彩關(guān)系是不同的,那么色彩關(guān)系的基本規(guī)律又是怎樣的呢?(可從明度、純度、色相、對(duì)比、冷調(diào)、暖調(diào)去分析)
教師演示作品,把一幅靜物畫(huà)做多種色彩關(guān)系的重組、取舍,從而創(chuàng)造出不同的風(fēng)格體系
三、合作探究、強(qiáng)化能力
1、靜物畫(huà)訓(xùn)練
要求:注意多種表現(xiàn)形式,改變色調(diào),強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
學(xué)生自由組合,或按小組。
2、學(xué)生練習(xí)
確定主題風(fēng)格,
可用多種表達(dá)形式
四、展示交流
1、展示學(xué)生的作品,或互評(píng),或師評(píng),談?wù)剬?duì)作品的感想
2、學(xué)生談感想
小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)
五、小結(jié)
同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)能創(chuàng)作這么好的作品,并且能從多角度、多層面展示自己,這已經(jīng)很不錯(cuò)了,希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膭?chuàng)作中,永遠(yuǎn)保持這種大膽創(chuàng)造、敢于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)反思
讓學(xué)生了解靜物畫(huà)的色彩關(guān)系及多種表現(xiàn)形式,進(jìn)一步使學(xué)生從眾多的畫(huà)面感受到色彩靜物風(fēng)格的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生多角度思維能力,和空間整合畫(huà)面的能力。
美術(shù)教案 篇2
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫(huà)法,運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。
3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫(huà)另一半。
教學(xué)難點(diǎn):
發(fā)散和想象,運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
人物頭像圖片,繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)引入新課:
大家在一年級(jí)時(shí)就從《畫(huà)自己》開(kāi)始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫(huà)的方法,對(duì)人像早就不再陌生,(師出示一組人物頭像),同學(xué)們你們來(lái)欣賞一下,說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特色(繪畫(huà)風(fēng)格、人物特點(diǎn))?
出示課題:添畫(huà)人像
二、新授
出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等大師作品。
1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。
2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)
3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格:
a素描注重光影和體積感的表達(dá);
b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達(dá),簡(jiǎn)化人物的細(xì)節(jié);
c版畫(huà)突出線(xiàn)條的裝飾美感;
d中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。
4、添畫(huà)指導(dǎo) 我們一起來(lái)看這幾幅作品,你認(rèn)為哪幾張畫(huà)的比較好?為什么?
這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢?
學(xué)生答: 可以用圓珠筆勾線(xiàn),畫(huà)線(xiàn)描; 可以用彩色水筆添畫(huà),用夸張的色彩來(lái)表現(xiàn);
可以用油畫(huà)棒添畫(huà),用色彩明度對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)另一半; 可以用顏料來(lái)添畫(huà),模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。
三、學(xué)生練習(xí),師巡回指導(dǎo)
作業(yè)要求:根據(jù)不同人物頭像的基本特征,有創(chuàng)造性地畫(huà)出人像的另一半。
教師巡視,對(duì)需要幫助的學(xué)生提供幫助。
對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題,如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等,給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā),幫助學(xué)生解決。
四、講評(píng)作業(yè)
1、學(xué)生自評(píng)
2、我們來(lái)看年輕大師們的作品,對(duì)照第一次的作品,你是否對(duì)自己的作品滿(mǎn)意呢?并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方?
。1)添畫(huà)特色(2)線(xiàn)條(3)形體特征(4)五官特征(5)布局
3、修改調(diào)整
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:
一. 體會(huì)吊飾與生活的關(guān)系,了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。
二. 學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法,能利用紙材制作平面和立體的吊飾。
三. 在制作過(guò)程中,體驗(yàn)生活的快樂(lè),培養(yǎng)觀察的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感,使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
重點(diǎn)難點(diǎn):
通過(guò)觀察記憶,了解吊飾結(jié)構(gòu)。造型新穎美觀。
教學(xué)過(guò)程:
組織教學(xué):
一. 課前收集各種吊飾,號(hào)召學(xué)生找相關(guān)資料.
二. 講授新課:出示課題
提問(wèn):1.你在什么時(shí)候什么地方見(jiàn)過(guò)吊飾?
。玻f(shuō)說(shuō)吊飾的樣子
3.為什么要掛吊飾?
4.為什么叫吊飾?
5.分析吊飾的結(jié)構(gòu).由哪幾部分組成,每部分作用是什么?
討論:可以設(shè)計(jì)成什么形狀?在什么地方裝飾效果最好?裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾?
思考:你能設(shè)計(jì)出幾種懸掛方式?
看教材P12-13頁(yè)分析了解制作過(guò)程.
組織學(xué)生以小組為單位參觀展品.
播放課件或相關(guān)資料.
制定制作方案
三. 教師輔導(dǎo)要點(diǎn)
主體形象設(shè)計(jì)新穎美觀;裝飾部分特點(diǎn)突出;創(chuàng)新使用材料.
四. 展示評(píng)價(jià)
請(qǐng)各小組展示,觀看作品,評(píng)價(jià)作品,交流促進(jìn)和提高.
學(xué)生互評(píng),選出三個(gè)你認(rèn)為最好的作品.
五. 教師小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家都學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手制作裝飾品來(lái)美化生活.
美術(shù)教案 篇4
第1課追尋文明的足跡
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞,讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞,欣賞產(chǎn),感受另一種凄慘的美,古風(fēng)古韻的美。感受另一種凄慘的美,古風(fēng)古韻的美。
2、技能目標(biāo):通過(guò)資料的收集,讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的技能目標(biāo):通過(guò)資料的收集,財(cái)富—?dú)v史建筑。財(cái)富—?dú)v史建筑。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),這是前人留給全人類(lèi)的財(cái)富,今天,地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),這是前人留給全人類(lèi)的財(cái)富,今天,就讓我們走近它們,了解它們,感受歷史帶給我們的震撼。我們走近它們,了解它們,感受歷史帶給我們的震撼。
板書(shū)課題:追尋文明的足跡
二、新課教授教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》
1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解,學(xué)生根據(jù)自請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解,自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。
2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看!你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看!
3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn),你還知道哪些?除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn),你還知道哪些?有圖片嗎?展示一下!有圖片嗎?展示一下!同學(xué)們收集到的資料很全面,通過(guò)這些圖片資料,我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富,同時(shí)我們通過(guò)它們也能看到過(guò)去的歷史中的人們是如何生活的。
4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的,那么還有很多已遺失的古跡,比如巴特農(nóng)神殿,在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀;還有巴比倫的空中花園,它是人們夢(mèng)想中的花園,但它是否真正的存在,人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源;還有羅德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因
為年代的久遠(yuǎn)無(wú)從考證。
5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn),我們應(yīng)該為它做些什么呢?如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地,你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢?
三、課外拓展其實(shí)我們就近來(lái)看,在我們中國(guó)就有很多的文明古跡,九寨溝,故宮,蘇杭二州,還有很多很多,我們要更好的保護(hù)它們,讓他們繼續(xù)存留下去。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中圖片,讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)。
2、技能目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生收集資料,讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑,并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生珍惜文化遺產(chǎn)的意識(shí)和情感。
教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)
教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。
二、新課教授:
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。
2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看!
3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。
三、課外拓展:教師播放課件,展示更多的文化遺產(chǎn),讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)對(duì)播放的圖片有哪些了解,學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行探索。
四、教師總結(jié)教學(xué)反思:
探究法激活行為展評(píng)法激活靈性
第2課探訪自然的奇觀
教材分析:本課是“世界遺產(chǎn)”系列課程的第2課,以世界自然遺產(chǎn)為專(zhuān)題進(jìn)行欣賞評(píng)述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生去感受大自然帶給我們的壯美,體會(huì)自然界的崇高之美。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。
2、技能目標(biāo):能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇觀的感想。
3、情感目標(biāo):為大自然的神奇而感到驕傲,激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。教學(xué)重點(diǎn):了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):感受自然奇觀的美麗,能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件、圖片、資料。學(xué)生:搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料,畫(huà)筆,大白紙。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:1、教師:在我們生活的地球上,有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界,它們是大自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的.寶貴遺產(chǎn)。下面,我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。
2、出示課題:探訪自然的奇觀。設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),并引發(fā)其內(nèi)心對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思考。
二、新課教授:
一、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。
1、閃電奇觀6月12日早晨,美國(guó)俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。奇觀。時(shí)左右,拉薩出現(xiàn)日暈奇觀:
2、拉薩日暈7月9日下午3時(shí)左右,拉薩出現(xiàn)日暈奇觀:一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽(yáng),在萬(wàn)里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專(zhuān)家介紹,光環(huán)環(huán)繞著太陽(yáng),在萬(wàn)里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專(zhuān)家介紹,這一現(xiàn)象稱(chēng)為“日暈”,因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云,陽(yáng)光透過(guò)這些云層產(chǎn)生折射后,便分解成紅、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。
3、海天一線(xiàn)9月3日,一道閃電劃過(guò)美國(guó)加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空,遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。
4、火山噴發(fā)11月22日,距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。
5、美麗極光,由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”襲擊地球,由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”襲擊地球,在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見(jiàn)的美麗極光。
6、大堡珊瑚12月3日,澳大利亞政府公布計(jì)劃,使大堡礁海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉鹘副Wo(hù)區(qū),是世界七大自然景觀之一,也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱(chēng)為“透明清澈的海中野生王國(guó)”為自豪的天然景觀。大堡礁位于澳大利亞?wèn)|北部昆士蘭省對(duì)開(kāi),
是一處延綿20xx公里的地段,它縱貫蜿蜒于澳大利亞?wèn)|海岸,全長(zhǎng)20xx公里,最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里,北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí),部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測(cè),水流異常復(fù)雜,生存著400余種不同類(lèi)型的珊瑚礁,其中有世界上最大的珊瑚礁,各種不同類(lèi)型的珊瑚礁,魚(yú)類(lèi)1500種,軟體動(dòng)物達(dá)4000余種,聚集的鳥(niǎo)類(lèi)242種,有著得天獨(dú)厚的科學(xué)研究條件,這里還是某些瀕臨滅絕的動(dòng)物物種(如人魚(yú)和巨型綠龜)的棲息地。
7、巨浪杰作9月4日,在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘,被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮0冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪,當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全。
8、冰雪九寨這是冬季的長(zhǎng)海,瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,呈現(xiàn)一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來(lái),四川著名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝,只有夏、秋兩季才是觀景最佳時(shí)節(jié)。但在去冬今春,觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。雨后飛虹7月7日傍晚時(shí)分,一場(chǎng)暴雨過(guò)后,寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗“虹橋”,持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10分鐘,十分壯觀奇異。
9、扎達(dá)土林6月的藏西南,艷陽(yáng)高懸,蒼涼壯闊。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途顛簸之后,在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r(shí)候,你會(huì)立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆,那就是舉世無(wú)雙的扎達(dá)土林。
二、小組交流研究:
1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀,你還見(jiàn)過(guò)哪些世界自然遺產(chǎn)?教師課件演示課本中的精彩圖片,并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。
例如:“巨人之路”海岸:在英國(guó)北愛(ài)爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角,沿著海岸的懸崖的山腳下,萬(wàn)多根六邊形或五邊形、岸的懸崖的山腳下,大約有3.7萬(wàn)多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來(lái),從峭壁伸至海面,數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。被稱(chēng)為“巨人之路”(Giantscauseway)。
艾爾斯巨石(AyersRock):又名烏盧魯巨石(UluruRock屬澳大利亞土著人語(yǔ)言),位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市(AliceSprings)西南方向約340公)是世界最大的整體巖石,俗稱(chēng)我們?nèi)祟?lèi)地球上的肚臍,號(hào)稱(chēng)世界七大奇景之一,距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著來(lái)自澳大利亞國(guó)內(nèi)外約40萬(wàn)游客前去觀賞。
薩加瑪塔峰:為尼泊爾人的稱(chēng)呼,藏語(yǔ)“珠穆朗瑪”,珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi),喜瑪拉雅中段的中尼邊界上,海拔8848.13米,是世界第一高峰,峰頂常年積雪。
2、自然奇觀美在哪里?自然奇觀美在哪里?
師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括,如:越冬鳥(niǎo)群生態(tài)之美莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美薩加瑪塔峰磅礴之美維多利亞瀑布?jí)验熤?/p>
板書(shū):色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美
三、學(xué)生實(shí)踐:教師巡視輔導(dǎo)。要求:畫(huà)一幅你最喜歡的一種自然奇觀,在作業(yè)背面寫(xiě)下自己的感想。學(xué)生繪畫(huà),并在繪畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)真思考自己的感想。
四、小結(jié):布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)、了解自然遺產(chǎn),學(xué)習(xí)表現(xiàn)自然遺產(chǎn)。
2、技能目標(biāo):能夠用一定的觀點(diǎn)表達(dá)自己對(duì)自然奇觀的感想。
3、情感目標(biāo):增強(qiáng)保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):交流、認(rèn)識(shí)自然遺產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):能感受自然奇觀的美麗,表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。
一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。
二、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料,分組研究一處景點(diǎn):它美在哪里?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料,分組研究一處景點(diǎn):它美在哪里?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)?應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)?設(shè)計(jì)意圖:選擇同學(xué)們有資料的景點(diǎn),進(jìn)行與文化歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的研究。
三、總結(jié),延伸:通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類(lèi)的財(cái)富,通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類(lèi)的財(cái)富,我們應(yīng)該如何珍視人類(lèi)自然遺產(chǎn)呢?今天,有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害,更多的是人為因素(如:污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等),我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢?
第3課裝飾色彩
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。
2、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。
3、情感目標(biāo):了解色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的區(qū)別,在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感。教學(xué)重點(diǎn):了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo);
1、感受布老虎質(zhì)樸可愛(ài)的外形和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。
2、通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō),進(jìn)一步熟悉布老虎的外形。
3、體會(huì)媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自備實(shí)物布老虎數(shù)只
2.掛圖《母子虎》
3.《美工》第16頁(yè)
4.語(yǔ)言磁帶和CD
活動(dòng)過(guò)程
一.玩玩實(shí)物布老虎。
1.教師:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些玩具,大家看看都是什么?
它們是用什么做的?你喜歡嗎?你想怎么和它玩呢?(讓幼兒以自己的方式與布老虎進(jìn)行游戲)
二.感受布老虎的模樣
1.教師;摸一摸它身上有哪些顏色?是怎樣搭配的?你喜歡那些顏色搭配在一起?
2.教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺(jué)(如布老虎身上的花紋是刺繡的,手感較明顯)
3.比較布老虎與真老虎,進(jìn)一步感受它的形態(tài)。
--教師;莫你見(jiàn)過(guò)真正的老虎嗎?真老虎給你什么樣的感覺(jué)?與布老虎有什么不一樣?(真老虎很兇猛,讓人害怕,布老虎很可愛(ài),很柔軟,頭大大的,身體圓圓的)
三,看掛圖,繼續(xù)感受。
1.教師(出示《母子虎》):這是一對(duì)怎樣的老虎?它們?cè)谧鍪裁?小老虎的手在做什么?媽媽的頭是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的?彎下來(lái)給你什么樣的感覺(jué)?如果是豎起來(lái)呢?它們的心情怎么樣呢?(媽媽的頭向前歪著,好像在聽(tīng)小老虎說(shuō)話(huà),又像想讓小老虎摸它,臉上很慈祥、很開(kāi)心、輕松的樣子)。
2.談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
--教師:看了這些布老虎,你心里有什么想法?你愛(ài)自己的媽媽嗎?媽媽也愛(ài)你嗎/
活動(dòng)延伸
四.繪畫(huà)活動(dòng)
1.在《美工》第16頁(yè)給布老虎畫(huà)上漂亮的花紋。
2.聽(tīng)《布老虎的故事》,了解布老虎的來(lái)歷。引導(dǎo)幼兒討論:媽媽做布老虎的時(shí)候,心里在想什么?心情怎么樣?寶寶拿著布老虎的時(shí)候,又會(huì)怎樣想呢?
活動(dòng)提示:
五、教師應(yīng)盡量收集實(shí)物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒(méi)有,可以欣賞幼兒用書(shū)上的圖片。
六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時(shí)可能存在一定的困難,教師應(yīng)盡量讓幼兒自主觀察、自主談?wù),同時(shí)教師也可以和幼兒一起用動(dòng)作模仿的方式,讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
美術(shù)的教案02-28
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
美術(shù)的節(jié)奏小學(xué)美術(shù)教案07-10
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-18
《菠蘿》美術(shù)教案03-21
手工美術(shù)教案03-15
鯨魚(yú)美術(shù)教案03-28
美術(shù)的節(jié)奏教案03-03