【精選】美術(shù)教案模板匯總9篇
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
課 題：畫飛船
教學(xué)目標：
1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫基本形。
2運用學(xué)習的方法并添加特征練習畫飛船。
3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。
教學(xué)重點：圖形組合
教學(xué)難點：添加特征刻畫飛船
教學(xué)過程：
拼圖游戲
教師課前準備各種圖形卡片若干，讓學(xué)生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學(xué)生分析這個飛船可以概括成幾個什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來。
演示畫法
�、侔才盼恢茫�(gòu)圖）。
�、诠串嬛黧w的基本形。
�、� 添加其它基本形。
④添加局部特征。
�、萃可�。
�、尢砑颖尘啊�
實踐操作
在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。
課 題：畫大輪船
教學(xué)目標：
1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活掌握圖形組合與切挖。
2運用學(xué)習的方法并添加特征練習畫大輪船。
3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。
教學(xué)重點：圖形組合與切挖
教學(xué)難點：添加特征刻畫大輪船。
教學(xué)過程：
欣賞導(dǎo)入
出示各式輪船的圖片讓學(xué)生欣賞，感受輪船造型美，并引導(dǎo)學(xué)生分析概括基本形。
分析探討
�、偬菪慰梢苑纸獬墒裁椿拘�。
�、趯蓚�平行四邊形與一個梯形組合可以構(gòu)成一個什么形（船體）
組合與切挖演示
實踐操作
在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、初步認識美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
教學(xué)重、難點：
1、設(shè)計具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教具學(xué)具：
變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入新課：
教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……
師：告訴學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評價，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。（出示課題）
二、講授新課：
1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？
對自己的名字有何看法
2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。
3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。
4、教師取班上任一學(xué)生的名字進行設(shè)計示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計名字。
5、設(shè)計法：
�。�1）筆劃雙勾法，后上彩色。
（2）筆劃用實物代替法。
�。�3）部首實意，實物替代法
�。�4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、制作法：
金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
7、學(xué)生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作
8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。
三、學(xué)生作業(yè)
教師巡視輔導(dǎo)，及時點評作業(yè)。
四、課后拓展
將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標
1． 了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2． 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。
教學(xué)的重難點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現(xiàn)；涂色的方法以及整體的傾向。。
學(xué)具準備：水粉、蠟筆、彩色紙、相關(guān)資料等
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
1、 組織教學(xué)
檢查用具準備情況
準備上課
穩(wěn)定學(xué)生的情緒
2、 講授新課
�、� 導(dǎo)入新課：聽歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎？
�、� 出示課題：春天的色彩
春天萬物復(fù)蘇，大地一片生機， 春天給人們帶來希望。
�、� 問：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來，也可以將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來。
�、� 看課件
�、� 分小組，利用學(xué)習資料進行討論 ：你能說出春天的顏色嗎？
⑥ 看課件：對比說出那張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？
⑦ 作業(yè)要求：根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。
�、� 作業(yè)步驟： 課件展示：介紹繪畫方法。
有那些顏色表現(xiàn)春天？
用什么方法畫的？
你可以創(chuàng)作一種新方法嗎？
3、 學(xué)生作業(yè)
輔導(dǎo)要點：表現(xiàn)春天的顏色
表現(xiàn)方法
4、 小結(jié)：展示講評作業(yè)
請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。
5、延伸部分：你能用這張有春天顏色的紙做什么？
用春天裝扮自己
學(xué)生記憶想象，感受春天的美，感受春天的色彩。
學(xué)生回答。看書，討論交流。欣賞、小組分析。
學(xué)生回答
展示學(xué)生優(yōu)秀作品，并談感受。
學(xué)生互相介紹自己的作品，學(xué)生互評。
激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生想象。
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，滲透保護環(huán)境對我們的重要性。
通過看資料，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
啟發(fā)學(xué)生記憶聯(lián)想。
運用探索式學(xué)習方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。
介紹繪畫、制作材料，分析不同表現(xiàn)方法。
培養(yǎng)合作學(xué)習能力。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的'意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交*路口的情形。
2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗，教育學(xué)生注意交通安全。
教學(xué)過程：
一、教師導(dǎo)入：
親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。
二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習：
1、交流信息，說一說你認識的交通標志。
2、你在什么地方看到過這種標志？
三、認識一些常見的交通安全標志
1、看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行警告標志：注意危險指示標志：步行指示標志：人行橫道等
四、了解身邊的危險
1、欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習些什么？
�、僮咛鞓蜻^馬路。②綠燈時過馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。④過馬路左右看。
2、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？
3、：生活中經(jīng)常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責任，就會避免事故的發(fā)生。
五、活動
畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過交*路口的畫
1、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。
2、說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。
六、做一本交通安全手冊
把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。
七、全課
今天、我們二（2）班的小朋友一起設(shè)計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。
美術(shù)教案 篇5
目標：
對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
在繪畫的過程中進一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。
準備：
1、知識經(jīng)驗準備：知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過太空，了解人在太空的服裝特點、動作特點等。
2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT
過程：
一、太空里可能有什么?
我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢?
出示PPT，幼兒看看講講
小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛(wèi)星。
二、飛向太空
上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
提問：
1、這幅畫上什么最重要?(宇航員)
2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么?在宇航員背后的景物怎么畫?
?小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。
提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。
美術(shù)教案 篇6
一、活動目標：
1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。
2、通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。
3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。
二、活動準備：
1、活動紙偶公仔4個。
2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。
3、水彩筆、八開畫紙。
4、即時貼標記。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)活動興趣。
老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（1）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。
2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體變化。
�。�1）幼兒自由組合（分成4小組）進行擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。
�。�2）請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學(xué)學(xué)這個動作嗎？請大家也來模仿做這個動作。
（3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。
3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。
�。�1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標記。
�。�2）老師解釋什么是關(guān)節(jié)。
�。�3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動一動這個關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。
�。�4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂做身體的律動。
�。�5）幼兒隨音樂自由跳舞，做動作（在活動過程中，停頓音樂3-4次，幼兒也要馬上定住動作不動，感受動作的變換）。
4、幼兒操作活動：
（1）引導(dǎo)幼兒設(shè)計一個會跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個動作畫下來，或者自己設(shè)計一個有趣的動作。
�。�2）老師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)人物姿態(tài)的造型。
5、幼兒完成作品后，互相欣賞，用動作模仿畫中的人物造型。
美術(shù)教案 篇7
《怪獸奇想》教學(xué)設(shè)計
課 題：怪獸奇想（蘇教版小學(xué)美術(shù)教材第三冊第12課） 教學(xué)目的：1.培養(yǎng)想像力和形象創(chuàng)造力。 2.訓(xùn)練學(xué)生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。 教學(xué)重點：形象的設(shè)計能力。 教具學(xué)具：圖片、實物投影儀、水彩筆。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生的學(xué)習用品準備情況。 二、導(dǎo)入 1、引導(dǎo)討論，創(chuàng)造討論氣氛。
�、�、說說自己喜歡的動物。 （如小貓、小狗、小兔、老虎……）
�、�、說說沒見過的動物。 （如龍、恐龍、太空怪獸……）
�、�、再說說這些動物有什么特征。 （它們身體龐大、樣子兇猛……） 2、小結(jié)，揭示課題。 這些怪獸都是人們想像出來的，這節(jié)課我們一起來創(chuàng)造新的怪獸形象。
三、新授 1、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。 ①、這個怪獸叫什么？ ②、它是由誰創(chuàng)造出來的？ 龍是我們中國古代勞動人民創(chuàng)造的，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。 2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的？ （把許多動物身上的特點集合在一起。） 3、找一找，龍身上有哪些動物的特點？ 討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進行對比） 龍的角是鹿的角； 龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴； 龍的身體是蛇的身體； 龍的爪子是老鷹的爪子； 龍的鱗片是魚的鱗片。
4、想一想，龍生活在什么地方？ 這些動物有水里游的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會在水里游，也會在地上跑，它還會在天上騰云駕霧呢！
四、學(xué)生作業(yè) 原來怪獸就是這樣創(chuàng)造出來的，這是多么奇特的想像啊！如果讓你來創(chuàng)造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。
五、教師輔導(dǎo) 1、鼓勵學(xué)生大膽想像，不受真實物象局限。 2、創(chuàng)造出來的怪獸形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。
六、課內(nèi)小結(jié) 學(xué)生作業(yè)點評。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進行評析，以表揚、鼓勵為主。）
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)重點：
訓(xùn)練學(xué)生對人物外形特征和個性神態(tài)的敏銳觀察能力。
教學(xué)難點：
訓(xùn)練學(xué)生用變化的線條和豐富的色彩表現(xiàn)人物的能力。
教學(xué)方法：
教學(xué)媒體：學(xué)生作品，范畫
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入:
看學(xué)生作品，觀察身邊的老師和同學(xué)
二、新授：
�。�1）從各個角度仔細觀察老師和同學(xué)你所熟悉的外貌有明顯特征的同學(xué)和老師，選擇你認為的合適角度去表現(xiàn)他們。
�。�2）可以畫頭像、半身像和全身像。
（3）可以畫出老師工作、同學(xué)學(xué)習或活動時的情景，還可以畫他們的群像。
（4）爭取表現(xiàn)出老師和同學(xué)的外形特征、神情特征。
�。�5）開個展覽會，看看其他人觀后有什么想法老師和同學(xué)。
三、指導(dǎo)學(xué)生練習:
1.畫前可以觀察所繪對象頭與身體的大致比例。
2.可以先用鉛筆輕輕打草稿，老師和同學(xué)再用黑鉛筆仔細地勾畫，在觀察對像輪廓的基礎(chǔ)上，注意線條的輕重、粗細和濃淡的變化。
3.還可以先用軟鉛筆或木炭筆畫出對象，再涂上薄薄的水粉或水彩色。也可以直接用濃重的水粉或水彩色去直接描繪。
4.畫畫、貼貼也是一種很好的表現(xiàn)方法。
四、評析學(xué)生作品
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標：
(1)通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的概念和分類。教學(xué)重點：繪畫的分類。
教學(xué)難點：
美術(shù)的作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢？這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習的問題—美術(shù)概說（板書課題）
二、新授：
1、美術(shù)的概念：
展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。
2、美術(shù)的分類：
繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計
�。�、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。（繪畫的分類略加講解。）
展示作品或圖片資料若干，以增強學(xué)生的實際感受，同時強調(diào)繪畫的作用：反映社會生活，表達思想情感。
Ｂ、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。
雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。
舉例：本縣城雕塑世紀之花（圓雕）。天安門人民英雄紀念碑基座四周的雕像（浮雕）。
�。�、工藝美術(shù)：指實用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。
分類：日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等），陳設(shè)工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫等）。
D、建筑藝術(shù)：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、
結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。
分類：公共建筑、民用建筑、紀念性建筑。
E、現(xiàn)代設(shè)計：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。
3、美術(shù)的社會作用
美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認識功能、審美功能。
�。ńM織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認識和理解。）總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：
美術(shù)有很強的實用價值，廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域。
三、幻燈片展示學(xué)生范畫賞析
圖：紫灰色主調(diào)，對比很弱，短直線條雜亂無章，表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。
圖：黃綠色主調(diào)，少量紅、紫色，整個畫面明亮，對比強烈，猶如陽春三月，春游在外，給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。
四、作業(yè)：
運用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。
要求：
用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感，注意造型的基本要素的運用。課后反思
通過本課的講解，學(xué)生基本了解了什么是美術(shù)，并明白為什么要上美術(shù)課，但學(xué)生只能通過幻燈片來欣賞一些美術(shù)作品的圖片，不夠形象直觀，也不能夠更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，如果能讓學(xué)生看到一些實物，效果應(yīng)該會更好一些。
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