立線浮雕小學(xué)美術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的立線浮雕小學(xué)美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析：
�。ㄒ唬┚C合分析
本課是第11冊的第5課，是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。這個單元同時也是本教材構(gòu)成和圖案一條線上的內(nèi)容，本課是此單元的第1課，主要利用線材合理選擇自己的工具和方法，在彎彎曲曲的牽連中，融欣賞、評述、交流、制作于一體，挖掘構(gòu)成中質(zhì)材所能體現(xiàn)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及實(shí)踐操作能力。此課也為下一課《立紙浮雕》作好了鋪墊，使學(xué)生從淺浮雕的線條造型逐步向浮雕的線條造型作好過渡。根據(jù)六年級學(xué)生的年齡特征以及要堅(jiān)持以人為本的原則可以讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，主動地去了解線材所表現(xiàn)的形式美，在合作交流中掌握創(chuàng)作的方法，傳遞自己的情感，提高美化生活的.能力。
這課還可以將制作好的作品來裝飾學(xué)生自己的房間，美化生活，展現(xiàn)自我，舒展個性。在教學(xué)的延伸上可以通過服飾上的、家居生活中的立線浮雕來進(jìn)行欣賞，了解它在生活中的運(yùn)用。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
觀察繩線造型的方法，了解平面裝飾的構(gòu)成。利用繩線或其他線材初步掌握立線浮雕的制作方法并加以表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)作能力，在作品中傳遞自己的情感，提高美化生活的能力。
二、教學(xué)過程設(shè)計：
（一）課前準(zhǔn)備
教具：范作、鉛絲、彩色的廢舊電線等。
學(xué)具：各色繩線、膠水、毛筆、色卡紙、剪刀等。
課時：1課時。
�。ǘ┰O(shè)計方案
教學(xué)導(dǎo)入：用帶來的各種線材（如彩色繩線、麻繩、鉛絲等）彎曲成不同效果：單線造型、色塊等，請同學(xué)們做出更多的效果。
教學(xué)新授：
�。�1）欣賞范作與同學(xué)進(jìn)一步研究、交流繩線的造型表現(xiàn)方法。
�。�2）可以通過課前預(yù)習(xí)先畫好一張?jiān)煨秃啙崱?gòu)圖飽滿的鉛筆稿，課上用準(zhǔn)備好的繩線進(jìn)行組合搭配，粘貼成畫。
布置作業(yè)：
可以采取兩人合作一張作業(yè)的形式。
作業(yè)展示評價：
可以辦一個小型的展覽，由合作者來表述自己的創(chuàng)作意圖，其余學(xué)生發(fā)表自己的見解，提出更好的修改建議。
三、學(xué)習(xí)評價建議：
是否初步認(rèn)識到線型材料的特殊造型效果？
是否嘗試運(yùn)用繩線等線材組合成畫。
是否大膽地用立線浮雕的方式來表達(dá)個人的愛好和情感。
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