【必備】美術教案模板錦集5篇
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的美術教案5篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1
活動目標：
1. 欣賞不同造型龍的圖案，知道龍的外形特征。
2. 學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。
3. 樂于參與剪龍活動，感受中國民間藝術的美。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點難點：
學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。
活動準備：
1. 不同造型龍的圖案視頻，幻燈
2. 剪刀、膠棒人手一個，白色A4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干。
3. 展板一塊
活動過程：
一、觀看視頻，了解不同造型龍的圖案
1. 觀看視頻
師：孩子們，今天我?guī)硪欢我曨l，我們一起來看一看。
2. 提出問題
師：在剛才的視頻中你看到了什么？這些物品上都有一個共同的圖案，它
是什么？（龍）
3. 教師小結
師：龍是我們中華民族的圖騰象征，它千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)，又有一種雄壯、威武的美。龍代表吉祥，在我國傳統(tǒng)文化中是權勢、高貴、尊榮的象征，又是幸運與成功的標志，所以人們常常將龍做為物品的圖案。
二、經(jīng)驗分享，說說中國龍的外形特征
1、交流分享
師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案，現(xiàn)在我們來說說龍的外型特征。
它的身子像哪種動物？（身似蛇）頭上的角像哪種動物？（龍角似鹿）它的爪子呢？（爪似鷹）它的鱗片又像哪種動物呢？（鱗似鯉魚）
2. 教師小結
師：龍是一種想象出來的動物，它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚。
三、模仿操作，學習剪龍鱗的不同方法
1.提出問題
師：誰來說一說龍身上的鱗片像什么形狀？鱗片是怎樣排列的（一層一層相互疊加的半圓）
2.模仿操作
師：今天，我們就來學習剪龍鱗的不同方法，請拿起身邊的剪刀和美工紙，和我一起剪龍鱗。
�。�1）用剪刀剪出鏤空部分
先用剪刀將鱗片部分掏一個口，一定要注意安全，不要劃到手指，然后沿著畫好的線條剪，最后將剪下去的部分放在盒子里，一個鏤空的龍鱗就完成了。
�。�2）對稱剪法
首先將畫好的鱗片沿對稱軸對折一次，要使兩邊的線條對齊重合，然后從不能打開的一邊開始沿線條剪，最后將對折的鱗片打開。
3. 教師小結
師：剛才我們學習了兩種剪龍鱗的方法，第一種方法將鱗片部分掏一個口時要注意安全，不要劃破手指；第二種對稱剪法要注意一定要沿著對稱軸對折，保證兩邊的線條對齊重合，要從不能打開的一邊開始剪。
四、趣味活動，嘗試運用不同方法剪龍
1. 作品欣賞
師：我這里還有一些龍的剪紙作品，我們一起欣賞一下，感受民間剪紙藝術的美。
2. 提出要求
師：今天我們就來剪龍，我為每組準備了剪刀、膠棒，還有不同形態(tài)龍的圖案，你可以選擇自己喜歡的圖案；在剪龍時，首先將龍的輪廓剪出來，由于龍的四肢、爪子比較細，很容易斷裂，剪的時候要小心；然后根據(jù)所學方法剪出龍鱗；最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色A4紙上。注意在剪紙過程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴，以免發(fā)生危險，注意保持桌面、地面的衛(wèi)生，及時清理紙屑。
3. 動手操作
師：好啦！現(xiàn)在開始行動吧！
五、作品展示，欣賞并評價同伴的作品
師：請將完成的作品粘貼到前面的展板上，然后和同伴說說自己的作品吧！
美術教案 篇2
教學目標：
通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。
教學重點： 感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹并介紹自己，發(fā)表想法。
教學難點： 自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。 教學準備： 彩紙、樹杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆
教學過程：
一 、組織教學
安定課堂紀律，穩(wěn)定學生情緒。
二、導入新課
教師：首先我祝賀同學們成為北安中小的一名小學生�？缛胄碌膶W校，結識新的同學朋友和老師，是不是非常高興。
認識一下我吧（簡單的自我介紹），既然同學們認識了我，我也要認識一下咱們同學。
在老師眼力，一個個活潑可愛的小同學就象是一棵棵茁壯成長的小樹苗，經(jīng)過不斷的學習新知識，不斷提高自己，多年以后必定成為國家的棟梁之材。
在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹（教師出示大樹并粘貼）同學們就是樹上最有生命力的樹葉，大樹因為有了你們而煥發(fā)生機。
三、新授
1、感知引導 教師講解重點內容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹葉上寫名字，然后在樹杈上自己找一個位置，貼在樹杈上。
2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式，每一組抽取一名學生介紹自己�？梢越榻B自己的姓名，性格、愛好。 教師對語言表達簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學進行表揚。
3、暢想未來 同學們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。
教師：看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量，就象我們班級集體，因為有了我們的存在而更加有力量。讓我們團結在一起共同打扮我們的班級，使班級這課大樹更美更繁茂。
教師和同學們一塊暢想未來。
板書設計
第一課讓大家認識我
剪貼介紹
課后小結
美術教案 篇3
課題：大家都來做
課時：1課時
教材分析：
本課是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結合的課程，學生通過用日常生活中的一些物品進行排列、組合來表現(xiàn)具象與抽象事物，也培養(yǎng)學生的團體協(xié)作精神。
教學目標：
1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。
3、強調在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。
教學重點：
觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學難點：學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
教學過程：
一、組織教學：
1、 課前準備：
師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導入新課：
師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
三、講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。
3、收拾與整理
作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。
2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。
美術教案 篇4
教材分析：
本課屬于“造型—表現(xiàn)”領域的課程。本課的設置，旨在通過藝術實踐活動，綜合運用已學過的`美術知識、技能，用多種形式進行藝術創(chuàng)作，激發(fā)學生尊師愛校之情，懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學習中要維護母校榮譽，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。
教學目標：
知識目標：懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學習中要維護母校榮譽，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。
能力目標：綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式進行藝術創(chuàng)作，運用美術語言來表達自己對母校的懷念與感激之情。
情感目標：通過實踐活動，激發(fā)學生愛學校、愛老師，愛同學及愛生活的情感。激發(fā)學生的集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。發(fā)揮其想象力及對藝術的感受能力。教學重點：
綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式進行藝術創(chuàng)作，運用美術語言來表達自己對母校的懷念與感激之情。
教學難點：
把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。
教具準備：
多媒體設備、繪畫工具或紙工工具，各種相關材料，優(yōu)秀學生作品等。
教學過程：
一、激情導入，出示課題
時光流逝啊，六年的小學生活即將結束了，你們將告別美麗的校園和朝夕相伴的老師、同學，我想每個人的心里一定感慨萬千。回想這6年是什么最讓你留念呢？
�。利愋@風景。。。。。。）
那我們是不是應該為母校做點什么呢？
二、欣賞學生作品
1、展示上屆畢業(yè)生優(yōu)秀作品。
欣賞同學們創(chuàng)作的獨特方法，欣賞各種藝術表達形式。
2、示范木瓢畫制作步驟
選擇材料
先上一層白底色。
待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。
著色時依據(jù)造型設計不同的色彩并進行美化。
美術教案 篇5
重點難點：
1、知道兒歌的名字，學習跟著老師邊做動作邊念兒歌，說出“笑瞇瞇”“樂哈哈”等詞語。
2、在畫面和動作的提示下，理解并記憶兒歌內容。
3、通過朗誦兒歌，表達自己對媽媽的愛。
活動準備：
1、教學大書、幼兒用書、教學CD、學習DVD。
2、黑板、油畫棒，紙
活動過程：
一、導入
1、老師用魔術的方法出示油畫棒，引起幼兒興趣。
老師：寶寶，看看老師變出了什么？
油畫棒可以干什么？
二、過程
1、老師用油畫棒畫媽媽的臉，幫助幼兒熟悉和理解兒歌內容。
老師：看看老師用油畫棒畫什么？老師畫媽媽，先畫了什么？畫雙眼睛什么樣？又畫什么？畫個嘴巴什么樣？
2、引導幼兒模仿畫面上眼睛瞇瞇笑和嘴樂哈哈的樣子，并學說“瞇瞇笑”“樂哈哈”。
3、老師出示教學大書，指著畫面引導幼兒一起念兒歌。
老師：書上講了《我畫畫》的事情，寶寶們和老師一起來說說好嗎？
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