小班美術(shù)教案彩色的泡泡

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班美術(shù)教案彩色的泡泡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)教案彩色的泡泡1

　　設(shè)計思路：

　　教學(xué)活動“彩色的泡泡”，來源于本階段正在開展的主題活動“快樂的六個寶”。捉泡泡的游戲幼兒非常喜歡，特別是在太陽底下，當他們看到五顏六色的泡泡在飛舞，情不自禁地伸出小手，快活的去追捉泡泡。游戲中我看到：幼兒能干的小手既然能捉住泡泡，為何不把一個個有大有小的泡泡留住呢？因此，我根據(jù)幼兒在游戲中初步積累的感知經(jīng)驗，以及幼兒的年齡特點，設(shè)計了一節(jié)用瓶蓋印畫的教學(xué)活動——彩色的泡泡，讓他們進一步認識到小手本領(lǐng)大，還會印畫許多泡泡，并在教學(xué)活動中，繼續(xù)豐富他們的感知經(jīng)驗，激發(fā)了他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望。

　　教學(xué)目標：

　　1、在印印、玩玩中掌握印畫泡泡的`方法。

　　2、初步嘗試用印畫的方法畫畫，體驗不同方式作畫的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：

　　掌握印畫的方法。

　　教學(xué)難點：

　　有意識地運用不同顏色印畫。

　　教學(xué)準備：

　　范例、顏料盤、瓶蓋、圖畫紙、抹布等。

　　教學(xué)過程：

　　一、幫助幼兒回憶經(jīng)驗。

　　1、出示照片

　　提問：@朋友們，看看圖片中有誰呀？（小朋友）。

　　@小朋友在干什么呀？（捉泡泡）。

　　@他們捉到的泡泡哪里去了？（飛走了，破掉了……）。

　　@誰能想辦法，不讓彩色泡泡飛走呢？（拍照，畫下來……）。

　　二、示范講解并討論印畫泡泡

　　1、出示范例——彩色的泡泡

　　引導(dǎo)幼兒觀察并講解范例。

　　提問：@現(xiàn)在，這些彩色泡泡還會飛走嗎？（不會）

　　@為什么？（泡泡是用顏料印畫出來的）。

　　@老師是用什么東西印畫泡泡的？（瓶蓋）。

　　@看看，每個泡泡都一樣嗎？（不一樣）。

　　@不一樣在哪里？（有大的，小的，紅紅的，黃黃的，藍藍的）。

　　@為什么？（蓋子大，泡泡大；……）。

　　2、討論操作并示范印畫泡泡。

　�。�1）示范一：印畫大小和顏色不一樣的彩色泡泡。

　　兒歌配動作——輕輕蘸，用力印。

　�。�2）討論：用蓋口印畫泡泡。

　　操作：師生共同尋找瓶蓋的蓋口——空空的地方就是蓋口。

　　示范二：蓋口對著顏料，輕輕蘸，用力印。泡泡就出來了。

　　三、幼兒印印、玩玩——彩色的泡泡

　　印畫泡泡，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）幫助幼兒掌握印印、玩玩彩色泡泡的方法。

　�。�2）提醒幼兒可以用不同大小的瓶蓋和不同的顏色印畫彩色的泡泡。

　　（3）鼓勵幼兒印畫的泡泡與老師或同伴不一樣。

　　四、分享作品

　　1、看看：誰印畫的泡泡最多、最漂亮？

　　2、說說：你喜歡什么樣的泡泡？（多彩的，重疊的，同種顏色的，……）。

小班美術(shù)教案彩色的泡泡2

　　活動目標：

　　1．讓幼兒在游戲活動中感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

　　2．能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。

　　活動準備：

　　1．創(chuàng)意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。

　　2．配套繪畫范例一張。

　　3．各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個、小熊頭飾一個。

　　活動過程：

　　1．游戲：“吹泡泡”

　　1）引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

　　教師扮演小熊，對幼兒說：“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助，今天我代表全家請小朋友到我家來玩，你們愿意嗎？”“請你們閉上眼睛，猜猜我要和你們玩什么游戲。”教師利用泡泡玩具吹出不同顏色的泡泡。請幼兒睜眼看看，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　“今天，我們一起玩吹泡泡的游戲。一會兒，小朋友每人拿一張紙，接住老師吹出的泡泡，然后仔細看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小，好嗎？”

　　2）集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”

　　3）小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的`大，有的小，五顏六色的真漂亮！”

　　2．出示繪畫范例大掛圖，請幼兒觀察，說說上面有什么。教師邊說

　　邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。

　　“你們看，我吹的泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）

　　“咱們一起吹出更多的泡泡吧？”

　　“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”

　　3．集體做畫：分組請幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡，再用油畫棒描畫泡泡的輪廓，并涂色。

　　4．幼兒作畫，教師進行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒獨立畫圓，并選出自己喜歡的顏色涂色。

　　5．將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地欣賞和評價。

　　活動延伸：

　　請小朋友找找生活中還有什么是圓圓的，有五顏六色的東西？

小班美術(shù)教案彩色的泡泡3

　　一、活動目標：

　　1、自主選色調(diào)色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區(qū)別。

　　2、嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗吹畫的樂趣。

　　3、能大膽想象，感受彩色泡泡的美。

　　二、活動準備：

　　1、泡泡水，水粉顏料(顏料調(diào)的厚一些，便于作畫，也可避免彩色泡泡吹得到處都是)，素描紙，吸管。

　　2、吹泡泡的相關(guān)視頻。

　　三、活動過程：

　　1、吹泡泡游戲。

　　(1)玩吹泡泡游戲，說說泡泡在陽光下的`色彩變化。

　　(2)播放視頻，激發(fā)幼兒對泡泡的形態(tài)變化產(chǎn)生興趣。

　　2、討論與操作如何讓泡泡留在紙上。

　　(1)教師：我們怎么樣才能讓泡泡落在紙上呢?

　　(2)教師：我們向紙上吹泡泡時，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我們要吹得有一點點高，泡泡就能輕松地落在紙上。

　　(3)教師：我們還可以輕輕地、慢慢地吹，還可以……

　　四、要點提示：

　　1、將顏料調(diào)勻后再喝泡泡液調(diào)和。

　　2、鼓勵幼兒自主選色調(diào)色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。

　　3、操作與評價。

　　建議：讓幼兒交流作品中泡泡的奧秘。

　　五、評析：

　　泡泡里的世界是孩子們的世界，泡泡下的畫兒是有小奧秘的畫兒，泡泡里有孩子們斑斕的樂趣，泡泡里是孩子們想象的草原……

小班美術(shù)教案彩色的泡泡4

　　活動目標：

　　1、通過教師引導(dǎo)，認識彩虹的各種顏色。

　　2、簡單了解泡泡水的調(diào)制方法與過程，激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望。

　　3、觀察泡泡泡在陽光下的色彩變化，體驗玩泡泡的樂趣。

　　4、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、班幼兒關(guān)于彩虹的繪畫作品。

　　2、調(diào)制好的泡泡水一瓶、用于調(diào)制泡泡水的小罐子、配好比例的洗潔精。

　　活動過程：

　　(一)、欣賞彩虹的圖片，引導(dǎo)幼兒對彩虹的討論。

　　1、小朋友我們來看看畫面上有什么?

　　2、彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹嗎?說說原因。

　　教師小結(jié)：小朋友們真厲害，這個呀是彩虹，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色組合而成的，老師也很喜歡呢，因為它的顏色特別漂亮。

　　(二)、出示班幼兒的想象畫，讓幼兒展開合理的想象。

　　1、引導(dǎo)幼兒來說一說畫面上的彩虹像什么?

　　2、班的哥哥姐姐也很喜歡彩虹呢，他們也畫了關(guān)于彩虹的畫，我們一起來看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么!

　　(三)、通過游戲來發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

　　師：小朋友們彩虹有著七彩的顏色，那我們的身邊有沒有彩虹呢?讓我們來找一找。

　　1、第一次教師吹泡泡，幼兒自由的'追逐泡泡。

　　提問:剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)泡泡身上有什么嗎?

　　2、第二次教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒園觀察泡泡在太陽下的樣子。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒回憶剛才看到的泡泡都有什么顏色，請幼兒來說一說，教師用白紙記錄。

　　(四)、教師動手調(diào)制泡泡水，制造彩虹。

　　1、觀察教師調(diào)制泡泡水的過程，嘗試調(diào)制泡泡水。

　　步驟：教師先在洗潔精中加入水，再用吸管攪一攪就調(diào)成了泡泡水。

　　2、在陽光下玩吹泡泡的游戲，體驗彩虹的美麗。

　　教師分發(fā)每人一瓶調(diào)制好的泡泡水，幼兒自由結(jié)伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，教師也可引導(dǎo)幼兒到暗處和亮處來看看有什么不同。

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