精選中班美術(shù)教案四篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 嘗試用遮擋的方法學(xué)畫(huà)荷花。

　　2、 在活動(dòng)中感受成功帶來(lái)的喜悅。

　　3、 能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4、 大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、 感受作品的美感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在教學(xué)活動(dòng)中嘗試學(xué)畫(huà)荷花。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)遮擋的畫(huà)法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞荷塘美景圖

　　1、 師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個(gè)美麗的荷塘，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚(yú)、小鴨子）

　　2、師：池塘里開(kāi)滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）

　　教師小結(jié)：

　　夏天到了，荷塘里開(kāi)滿了荷花，風(fēng)一吹來(lái)，荷花輕輕擺動(dòng)，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚(yú)和小鴨們，它們?cè)诳鞓?lè)地玩耍著，荷花張開(kāi)了笑臉，唱起了歡樂(lè)的歌。

　　3、師：荷花這么美，我們快把它畫(huà)下來(lái)，讓荷花也開(kāi)滿我們的.教室。

　　二、荷花開(kāi)了

　　1、PPT演示，教師講解。

　　——荷花怎么畫(huà)呢？

　　（1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫(huà)中間的這一瓣，然后左面來(lái)了一個(gè)“好朋友”，手拉手靠在一起。

　　——咦，這里怎么少掉了一部分？（原來(lái)讓中間的這瓣遮住了）

　�。�2）原來(lái)畫(huà)被遮擋的部分，是要跳過(guò)去畫(huà)的。

　　難點(diǎn)：學(xué)畫(huà)遮擋的方法。

　�。�3）左面的“朋友”畫(huà)好了，右面也來(lái)了“朋友”，這樣來(lái)了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。

　　2、教師示范講解。

　　——你們想不想看看老師怎么畫(huà)荷花的？（示范紙上事先畫(huà)有花莖和荷葉）

　　（1）先用炫彩筆畫(huà)出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫(huà)上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過(guò)去畫(huà)。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試示范。

　　——誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？

　　（3）在畫(huà)好的荷花下面，用蠟筆畫(huà)出花莖，花莖上長(zhǎng)滿了一根根的小刺。

　　（3）在花莖處再畫(huà)上一片荷葉或幾片荷葉。

　�。�4）最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點(diǎn)水，在容器口上舔一舔，在畫(huà)好的荷花上仔細(xì)地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。（荷花漸漸“開(kāi)放”）

　　——喝過(guò)水的荷花，發(fā)生了什么變化？

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）幫助個(gè)別幼兒學(xué)畫(huà)遮擋的部分。

　�。�2）提醒幼兒多畫(huà)幾朵荷花，大大小小，深淺不一。

　�。�3）提醒幼兒毛筆蘸水要適量。

　�。�4）豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

　　三、 作品展示

　　1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。

　　2、師生共同欣賞，感受成功帶來(lái)的喜悅。

中班美術(shù)教案 篇2

　　教材分析：

　　美術(shù)課程被公認(rèn)為是對(duì)創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫(huà)領(lǐng)域的人物畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無(wú)法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫(huà)筆來(lái)創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對(duì)這一點(diǎn)，我展開(kāi)了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理?yè)嵛抗πУ闹黝}式繪畫(huà)活動(dòng)。本節(jié)課為系列課程的第一課時(shí)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過(guò)初步觀察喜怒哀樂(lè)的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個(gè)性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂(lè)時(shí)，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。（教學(xué)重點(diǎn)）

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫(huà)出人物生動(dòng)而豐富的表情。（教學(xué)難點(diǎn)）

　　3、鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對(duì)人物畫(huà)的繪畫(huà)興趣。

　　4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。

　　2、教師教具準(zhǔn)備：音樂(lè)、展臺(tái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。

　　2、出示表情拼圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的'臉型和五官造型來(lái)進(jìn)行拼擺。

　　3、交流小結(jié)：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。

　　4、提問(wèn)：這樣的表情說(shuō)明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了？幼兒回答：皺眉的表情說(shuō)明他不開(kāi)心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情說(shuō)明他非常開(kāi)心……5、教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，小房子里就會(huì)黑黑的，塞滿了東西，感覺(jué)悶悶的堵堵的。如果這樣下去時(shí)間一長(zhǎng)，人就會(huì)生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開(kāi)窗，投進(jìn)陽(yáng)光，真正讓自己快樂(lè)起來(lái)。

　　6、提供繪畫(huà)材料,請(qǐng)幼兒自由繪畫(huà)有趣的臉。（教師提出繪畫(huà)要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動(dòng)嘗試?yán)L畫(huà)創(chuàng)作。）7、幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫(huà)紙上的面部表情）。

　　8、自然下課。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、親子繪畫(huà)活動(dòng)：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸

　　2、幼兒園季節(jié)課程：小樹(shù)葉的表情

　　3、結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會(huì)簡(jiǎn)單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。

　　4、在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。

　　5、名畫(huà)欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢(mèng)》，蒙克《吶喊》等。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用大小對(duì)比的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。

　　2.在找媽媽的過(guò)程中愿意表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.繪畫(huà)工具：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。

　　2.顏料：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。

　　3.欣賞材料：《麥加之路》部分畫(huà)面、四個(gè)黑影(貓、豬、象、兔)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、兒歌激發(fā)興趣導(dǎo)人

　　1、人物介紹

　　師：今天，請(qǐng)來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友!瞧!他來(lái)了。

　　2、兒歌激發(fā)

　　幼兒邊看教師繪畫(huà)小熊，邊聽(tīng)兒歌，邊猜：

　　師：彎彎屋頂是我家(畫(huà)半圓形)，圓圓月亮門前掛(廁圓形)，圓圓耳朵短尾巴(畫(huà)耳朵，尾巴)，是誰(shuí)呀?

　　師：原來(lái)是一只可愛(ài)的小小熊呀!小小熊說(shuō)：“我最愛(ài)我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!”

　　二、欣賞比較

　　1、作品欣賞

　　師：小熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到2個(gè)黑影，他們是誰(shuí)呢?哪個(gè)是駱駝媽媽?哪個(gè)是駱駝寶寶?

　　師：(過(guò)渡)你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛(ài)在一起!

　　2、幼兒提示教師操作

　　師：小熊多想趕快找到自己的媽媽，就在這時(shí)，熊媽媽出現(xiàn)了!

　　師：熊媽媽會(huì)是什么模樣呢?(跟進(jìn)提示：寶寶小房子，媽媽呢?)

　　師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛(ài)在一起，小熊多開(kāi)心呀!(換成涂色貼上眼睛的熊)。

　　3、提示比較動(dòng)物不同特征

　　師：他們?cè)诼飞嫌钟龅搅艘蝗盒�寶寶也在找媽媽，他們是誰(shuí)?

　　(1) 欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說(shuō)出名稱。

　　(2) 欣賞比較耳朵

　　師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰(shuí)的耳朵最長(zhǎng)?誰(shuí)的耳朵大?

　　師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的?(提示：都是尖尖的)

　　師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　師：小兔、小貓、小豬和小象還沒(méi)有找到媽媽，心里可著急啦!我們和他們一起去找好嗎?

　　1、選擇動(dòng)物

　　師：說(shuō)一說(shuō)你想和哪個(gè)寶寶一起去找媽媽?

　　2、提示安排畫(huà)面大小

　　小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里?

　　3、用彩繪筆畫(huà)出大小動(dòng)物的輪廓

　　師：(兒歌提示)彎彎屋頂是我家，(教師畫(huà)出一個(gè)小小的`屋頂)圓圓月亮門前掛(教師

　　畫(huà)出一個(gè)小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個(gè)……

　　師：媽媽在哪里?寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。

　　4、水粉顏料涂色

　　師：找到媽媽了，真高興!寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。

　　5、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫(huà)面

　　師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

　　四、分享交流作品

　　1.師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。

　　2.師：一起找一找!動(dòng)物寶寶都找到自己的媽媽了嗎?(在大小明顯的畫(huà)面上共同分辨，誰(shuí)是媽媽，誰(shuí)是寶寶。)

中班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解水墨畫(huà)的表現(xiàn)方式，初步嘗試用毛筆簡(jiǎn)單繪畫(huà)。（重點(diǎn)）

　　2、能用濃、淡墨表現(xiàn)榕樹(shù)和小鳥(niǎo)。（難點(diǎn)）

　　3、感受中國(guó)水墨畫(huà)的獨(dú)特神韻。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、各種鳥(niǎo)鳴的錄音，榕樹(shù)的圖片、國(guó)畫(huà)《小鳥(niǎo)天堂》。

　　2、國(guó)畫(huà)顏料、桌布、毛筆、宣紙、墨汁。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、了解榕樹(shù)的體征，生活環(huán)境。

　　2、幼兒有過(guò)毛筆繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，感受鳥(niǎo)兒的快樂(lè)。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了誰(shuí)的叫聲？是一只鳥(niǎo)再叫嗎？這么好聽(tīng)的叫聲，你們通過(guò)這些小鳥(niǎo)聲音覺(jué)得它們快樂(lè)嗎？為什么？你們猜猜看它們?cè)谀睦铮?/p>

　　在干什么這么快樂(lè)？那么，小鳥(niǎo)為什么這么喜歡大樹(shù)呢？

　　二、觀察并認(rèn)識(shí)格樹(shù)

　　1、了解榕樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律

　　提問(wèn)：你看到了幾棵樹(shù)？它是什么樣子的？

　　2、從整體到局部觀察榕樹(shù)的每一個(gè)部分。

　　三、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品，感受水墨畫(huà)的美及表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　1、欣賞國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》

　　提問(wèn)：先請(qǐng)你們來(lái)猜猜吳冠中爺爺是用什么來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)的？畫(huà)的是什么？

　　2、觀察樹(shù)干的不同，了解繪畫(huà)方法。

　　提問(wèn)：你看到了什么？你怎么知道是樹(shù)？這是樹(shù)的哪一部分？樹(shù)干是什么樣子的？

　　幼兒探索水墨畫(huà)墨色濃淡變化的方法。（怎樣讓濃墨變淡？以及理解濃淡墨的使用方法）。

　　3、觀察鳥(niǎo)兒的形態(tài)與變化

　　提問(wèn)：畫(huà)中除了榕樹(shù)還有什么？這些小鳥(niǎo)在干什么？你怎么知道這些彩色的點(diǎn)是小鳥(niǎo)？是怎樣變化的？

　　4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中墨色的濃淡變化以及鳥(niǎo)與樹(shù)林的和諧美。

　　四、幼兒自由創(chuàng)作

　　幼兒大膽作畫(huà)，提醒他們盡量保持畫(huà)面衣著整潔。

　　五、分享交流：布置鳥(niǎo)兒樂(lè)園，體驗(yàn)水墨畫(huà)的美。

　　【課程反思】

　　水墨畫(huà)是我第一次嘗試教學(xué)，但憑著我對(duì)書(shū)法有一定的基礎(chǔ)，又上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了一些如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行水墨繪畫(huà)的技巧和方法，便很有信心地把水墨畫(huà)教學(xué)搬進(jìn)了課堂，并切合“鳥(niǎo)樂(lè)“這一主題設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》�；貞洷敬位顒�(dòng)，本著激發(fā)幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作為核心，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍里學(xué)習(xí)。其中有以下幾點(diǎn)值得回味：

　　1、情境帶入激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣

　　在本次活動(dòng)中，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感，“鳥(niǎo)·樂(lè)”情境的貫穿了整個(gè)活動(dòng)，并為活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

　　2、抓住幼兒的興趣組織教學(xué)

　　水墨畫(huà)是我國(guó)的瑰寶又稱國(guó)畫(huà)，主要講究黑色的變化和用筆的手法，這在我們幼兒園是沒(méi)嘗試過(guò)的。所以在本次的活動(dòng)中，合理的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)課程內(nèi)容十分感興趣，課堂氣氛非�；钴S。孩子們都積極的參與到課程活動(dòng)中來(lái)，能跟著老師的思路認(rèn)真觀察，大膽想象，敢于創(chuàng)新，并通過(guò)作品表達(dá)了對(duì)課程內(nèi)容的`理解。

　　3、清晰講解體驗(yàn)成功

　　依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫(huà)樹(shù)干和畫(huà)樹(shù)枝的用筆方法不同，側(cè)峰畫(huà)粗粗的樹(shù)干，中鋒畫(huà)細(xì)細(xì)的樹(shù)枝，幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)觀察吳冠中先生的《鳥(niǎo)兒的樂(lè)園》發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨、淡墨來(lái)表示遠(yuǎn)近關(guān)系，一濃一淡的強(qiáng)烈對(duì)比。正因?yàn)橛辛诉@樣的分步觀察與講解，在操作時(shí)，雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具，但在創(chuàng)作過(guò)程中每一位孩子都顯得很熟練，創(chuàng)作的熱情非常高，完成的幼兒更是迫不及待地展示出來(lái)，體驗(yàn)了初次作畫(huà)成功的喜悅。

　　但活動(dòng)中也存在著一些不足，如：

　　1、導(dǎo)入和作品欣賞的部分內(nèi)容太多不夠簡(jiǎn)練，以至于留給幼兒作畫(huà)的時(shí)間太短。

　　2、課程每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接比較連貫，但是內(nèi)容太多，擔(dān)心觀察的不夠，以至于導(dǎo)入時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

　　3、在時(shí)間的分配比例上把控不好。

　　4、孩子的興趣點(diǎn)太多，由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有給子他們提出的問(wèn)題更多的關(guān)注。

　　5、最后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，沒(méi)有留給孩子們足夠的時(shí)間欣賞作品，老師對(duì)幼兒作品的分析不夠透徹。

　　通過(guò)組織本次活動(dòng)，認(rèn)真研究分析課程內(nèi)容，為自己上好一節(jié)美術(shù)課程總結(jié)了更多的經(jīng)驗(yàn)，為提高了美術(shù)教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ)。

【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章：

中班教案美術(shù)01-17

11-09

中班美術(shù)教案07-01

中班美術(shù)教案08-31

08-20

08-24

10-29

中班美術(shù)教案：臉譜01-09

中班桃花美術(shù)教案07-06

[精品]中班教案美術(shù)01-05