中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

中班美術(shù)活動(dòng)說課稿

時(shí)間:2021-01-28 15:47:16 說課稿 我要投稿

中班美術(shù)活動(dòng)說課稿范文(通用3篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧?靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的中班美術(shù)活動(dòng)說課稿范文(通用3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

中班美術(shù)活動(dòng)說課稿范文(通用3篇)

  中班美術(shù)活動(dòng)說課稿1

  一、 說教材

 。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)意圖

  幼兒的美術(shù)活動(dòng)是一種手、眼、腦并用的活動(dòng),他需要幼兒用多種感官感知審美對(duì)象,用腦去想象、理解、加工審美意象,用語言或動(dòng)作以及其他非語言的方式去表達(dá)自己的審美感受,而教師主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造美的快樂。

  春雨過后,我和孩子們?cè)谏⒉綍r(shí),發(fā)現(xiàn)草叢里和小樹上躲滿了小蝸牛。孩子們興奮極了,紛紛都跑去捉蝸牛了。軟軟的身體,大大的貝殼房子,很是可愛。為此,我設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng),一方面是滿足孩子的心理需求,可以好好的親近可愛的蝸牛,另一方面是通過孩子的這一好奇心加以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)蝸牛的結(jié)構(gòu)特征。就如《新綱要》中所說的,"貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"因此,此次的活動(dòng)來源于生活。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,我制定了如下三大目標(biāo):

  1、感知蝸牛的形態(tài),并能在畫面中表現(xiàn)出來。

  2、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

  3、發(fā)展想象力,進(jìn)行添畫。

 。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式來表現(xiàn)蝸牛。

  2、練習(xí)添畫, 感知環(huán)境的意義,組織確立周圍環(huán)境中的各種關(guān)系。

  難點(diǎn): 用繪畫的方式表現(xiàn)蝸牛的形態(tài)。

 。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備

  1、自由觀察蝸牛。

  2、示范畫一張(白紙中間畫了一只大大的蝸牛媽媽),兩簇草叢(用泡沫紙制作的)。

  3、人手一盒蠟筆、一張畫圖紙。

  二、說教法

  《新綱要》指出:"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"、因此,本次活動(dòng)應(yīng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

  1、情景教學(xué)法:本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境,帶幼兒到一個(gè)富有童趣的世界中,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。

  2、直觀形象法:中班幼兒的思維正處在具體形象思維向邏輯思維過渡的階段,思維還沒有擺脫具體形象的束縛,而活潑可愛的小蝸牛的直觀形象易引起幼兒的興趣,也易被他們所接受。

  3、演示法:幼兒的繪畫需要一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。我?guī)е⒆觽儙椭伵寢寣ふ椅伵殞,?shí)際這一過程正是在教孩子們?cè)鯓赢嬑伵!?/p>

  4、操作法:讓幼兒自己來操作,找一找,畫一畫,調(diào)皮可愛的蝸牛寶寶在哪兒呢?

  本次活動(dòng)借助調(diào)皮可愛的小蝸牛的吸引力,采用情景教學(xué)方式,精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景,培養(yǎng)孩子的愛心,讓孩子幫助蝸牛媽媽尋找蝸牛寶寶。教師把自己放在與幼兒平等的位置上,與幼兒一起尋找,欣賞幼兒的童心,保護(hù)幼兒的天真,使幼兒的作品更富有童趣。

  三、說學(xué)法

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動(dòng),不僅提高鍛煉了繪畫能力,更升華了情感。

  審美教育不僅體現(xiàn)在對(duì)美的感受力、接受美的能力上,更主要體現(xiàn)在表現(xiàn)美的能力上。幼兒通過看看、想想,讓幼兒自己動(dòng)手操作畫一畫,表現(xiàn)自己對(duì)美的理解和表達(dá),以及對(duì)蝸牛形態(tài)的把握。

  同時(shí)采用展示法,讓幼兒展示自己的繪畫作品,發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并對(duì)自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。其中也通過了幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)等方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的'認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本" 的理念。

  四、說教學(xué)程序

  本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了八個(gè)環(huán)節(jié):

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—激發(fā)興趣—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景—繪畫示范—添設(shè)情景—幼兒操作—評(píng)價(jià)指導(dǎo)—展示作品

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有了之前的觀察蝸牛的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備后,孩子對(duì)于在繪畫過程中需要把握蝸牛的形態(tài),有所幫助。

  2、激發(fā)興趣:讓孩子猜一猜,猜猜今天老師請(qǐng)來了哪位小客人,激發(fā)孩子的興趣。

  3、創(chuàng)設(shè)情景:出示示范畫和兩簇草叢,用生動(dòng)的語言講述場(chǎng)景。一場(chǎng)大雨剛下過,草地上濕濕的,太陽公公也笑嘻嘻的從云朵里鉆了出來。蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶們從草叢里鉆了出來,呼吸新鮮空氣,喝點(diǎn)甜甜的雨水。小蝸牛們可調(diào)皮了,不一會(huì)兒呀就都跑出去玩了。玩了好久,小蝸牛們還沒回來,蝸牛媽媽就有些擔(dān)心了。我們來幫助蝸牛媽媽找找小蝸牛,好嗎?

  4、繪畫示范:一起找一找,邊說邊畫:身體有點(diǎn)像橫著的小水點(diǎn)一樣,頭大尾巴小。用一條螺旋狀的線表示身體,它重重的貝殼就出來啦。再給它加上兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角,添上眼睛和嘴巴。哇,小蝸牛找到啦。

  5、添設(shè)情景:提問:我們這兩只小蝸牛是在哪里找到的呀?(在樹枝上、在草地里……)再添畫上相應(yīng)的情景。讓孩子發(fā)揮想象,提問:我們還可以在哪里找到蝸牛寶寶呢?

  6、幼兒操作:在幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再讓他們來操作。

  7、評(píng)價(jià)指導(dǎo):在孩子們畫畫時(shí)我從旁巡回指導(dǎo),先個(gè)別指導(dǎo),當(dāng)看到孩子們繪畫的精彩之處時(shí),就集體評(píng)點(diǎn)一下。并讓讓孩子大膽的介紹自己的小蝸牛是在哪里找到的? 繪畫是幼兒表現(xiàn)自我,創(chuàng)造世界的一種有效的語言,我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在繪畫方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),合理評(píng)價(jià)幼兒的作品,就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,孩子就會(huì)大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界!

  8、展示作品:將孩子的作品放到展示區(qū),讓大家共同欣賞?吹阶约好利惖淖髌泛吐牭礁鞣N各樣的贊美聲后,孩子們體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,往后更積極的參與美術(shù)活動(dòng)。

  中班美術(shù)活動(dòng)說課稿2

  一、說教材

 。ㄒ唬 教材分析

  《畫朋友》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊(cè),是主題教學(xué)活動(dòng)《我和朋友在一起》中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過一年的集體什么生活,中班兒童與同伴建立了日益密切的同伴關(guān)系。每個(gè)小朋友對(duì)自己的好朋友都具有獨(dú)特的情感,但大部分幼兒都不能會(huì)向好朋友表達(dá)自己的情感,《綱要》指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,于是我通過這種繪畫的方式讓幼兒表達(dá)自己的情感;顒(dòng)選材源于生活,貼切幼兒的日常生活,符合《綱要》提出的“幼兒園教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,是幼兒感興趣的事物或問題”。

 。ǘ 活動(dòng)目標(biāo)

  《綱要指出》幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)“主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂!苯Y(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,我制定了以下三條目標(biāo):

 。1)認(rèn)知目標(biāo):會(huì)用從整體到局部有序的觀察方法進(jìn)行觀察,能用描述的語言講述自己的觀察。

  (2)能力目標(biāo):,通過拼擺、繪畫來表現(xiàn)好朋友不同的表情。。

 。3)情感目標(biāo):通過繪畫,增強(qiáng)熱愛好朋友的情感。

 。ㄈ┗顒(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)用從整體到局部有序的觀察方法觀察好朋友的表情,并通過拼擺、繪畫來表現(xiàn)好朋友不同的表情。

  活動(dòng)難點(diǎn):拼擺、繪畫來表現(xiàn)好朋友不同的表情

  二、說教法

  《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。因此,本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

  1、 游戲法:采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng),能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的“猜猜他是誰”游戲中大膽地表現(xiàn)自己。

  2、 提問法:提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí),啟發(fā)幼兒積極思維的手段。適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力;顒(dòng)中通過提問引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的表情其五官的變化特征。問問題時(shí),針對(duì)不同能力層次的幼兒,比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答,像總結(jié)、歸納性的問題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來回答,使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

  3、操作法:指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提供物質(zhì)材料,引導(dǎo)幼兒在操作物質(zhì)材料的活動(dòng)中充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,從而獲得經(jīng)驗(yàn)的方法。操作法是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。操作法是幼兒喜歡的形式,他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來,既可以活動(dòng),又可以與同伴進(jìn)行交流、合作。

  4、觀察法: 觀察法就是提供大量的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索,讓幼兒通過觀察表情圖來發(fā)現(xiàn),不同表情的五官特征,從而獲得具體的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上逐步形成表情的概念。

  5、評(píng)價(jià)展示法:每個(gè)幼兒都有展示自我的需要,操作后的教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)及展示

  ,既是對(duì)幼兒自我實(shí)現(xiàn)需要的滿足,又是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果的一種肯定,讓幼兒充分體驗(yàn)成就感,使之更樂于參與這一系列的活動(dòng)。

  三、說學(xué)法

  整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

  本次活動(dòng)采用的學(xué)法有:

  1、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果!被顒(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、猜一猜、說一說、畫一畫多種感官的參與,激發(fā)幼兒對(duì)表情的變化產(chǎn)生興趣。

  2、交流討論法:討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。在這個(gè)活動(dòng)中,討論貫穿了整個(gè)過程,不僅達(dá)到師生、生生之間的相互交流和分享,而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。

  四、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶《哈羅哈羅》或CD。

  2、作畫工具,畫有臉型輪廓的畫紙人手1張(可略多備些)。

  3、各種各樣能體現(xiàn)不同表情的眉毛、眼睛、嘴巴的圖片(可以是幼兒自己畫的、也可以由教師提供)。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯螒?qū),激發(fā)興趣。

  游戲“猜猜他是誰”, 引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友,并學(xué)學(xué)好朋友的某個(gè)表情。——請(qǐng)幼兒模仿好朋友的樣子,并說“我學(xué)的是xx高興(生氣、難過)的樣子”。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)不同的表情圖

  1、觀察不同的表情圖。出示代表各種表情的圖片,引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、嘴巴觀察得出哪些是快樂的,哪些是生氣的。

  2、與幼兒一起討論、拼擺眉毛、眼睛、嘴巴等圖片,表現(xiàn)各種生氣的樣子!c幼兒一起討論如何表現(xiàn)難過的樣子。如眉毛、眼睛、嘴巴都掛下來;非常難過時(shí),張大嘴巴哇哇大哭。

 。ㄈ┯腥さ谋砬楫嬒聛

  1、請(qǐng)幼兒和好朋友面對(duì)面坐在一起,互相觀察對(duì)方的表情,并畫下來。

  ——在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的表情變化,并在紙上畫下好朋友的一種表情,可鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊繪畫。如果幼兒在表現(xiàn)時(shí)遇到困難,可請(qǐng)好朋友再現(xiàn)那種表情。

  2、教師評(píng)價(jià)作品。

  3、幼兒互贈(zèng)畫像。(高興地接受朋友送給自己的畫像,并表示感謝。)

  (四)朋友表情大集合

  1、將幼兒完成的作品展示在墻面上,相互欣賞作品,激發(fā)幼兒進(jìn)一步與朋友互相畫像的愿望。

  2、和同伴一起模仿作品中有趣的臉部表情,感受模仿表現(xiàn)的快樂。

  中班美術(shù)活動(dòng)說課稿3

  大家好,今天我說課的內(nèi)容是幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《大南瓜》,我將從八個(gè)方面進(jìn)行我的說課。

  一、說活動(dòng)意圖:

  《綱要》中指出,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在親身體驗(yàn)中逐步發(fā)展起來的。繪畫是開啟幼兒內(nèi)心深處的一把鑰匙,也是伴隨他們成長(zhǎng)路上的一門藝術(shù)。南瓜是日常生活中幼兒很常見的一種瓜類,中班的幼兒一定接觸過,其形狀大小顏色都很容易掌握,特別適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  二、說活動(dòng)目標(biāo):

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有繪畫水平,我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo):

  1、能用簡(jiǎn)單的線條畫出南瓜的形狀,學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。

  2、發(fā)揮想象力,嘗試進(jìn)行舔畫。

  3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  三、說活動(dòng)重難點(diǎn):

  中班的幼兒思維能力還處于懵懂期,為加強(qiáng)他們的繪畫水平,讓幼兒能用簡(jiǎn)單的線條畫出南瓜的形狀,學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

  中班的幼兒想象力豐富,但創(chuàng)造能力相對(duì)較弱,所以,發(fā)揮想象力,嘗試進(jìn)行舔畫將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  四、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:大南瓜圖片一張;農(nóng)民伯伯正在哭泣圖片一張;白紙,鉛筆,蠟筆若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)南瓜的外形能有初步的認(rèn)識(shí)。

  五、說教法與學(xué)法:

  為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,本次活動(dòng)我采用了情景法和觀察法,幼兒主要通過參與到情境中去,再通過自己的觀察學(xué)習(xí),來獲得知識(shí)與體驗(yàn)。

  六、說活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入部分:

  情景導(dǎo)入,引入主題,激發(fā)幼兒對(duì)畫大南瓜的興趣。

 。ǘ┗静糠郑

  1、出示大南瓜圖片,幼兒觀察,說說大南瓜的主要外形特征。

  2、幼兒畫大南瓜,巡回指導(dǎo)。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舔畫,把南瓜變成“南瓜寶寶”,激發(fā)幼兒想象力。

  4、把南瓜寶寶涂上顏色,強(qiáng)調(diào)涂色時(shí)一定要均勻。

  5、幼兒將畫好的作品與同伴互相展示,拿出較好的作品給幼兒?jiǎn)为?dú)展示。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  情景開頭,情景結(jié)尾。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手!

  七、說活動(dòng)延伸:

  組織幼兒進(jìn)行手工活動(dòng):南瓜寶寶。

  八、說活動(dòng)預(yù)期:

  中班的幼兒天性喜歡涂涂畫畫,我將枯燥的“畫南瓜”變成了“畫南瓜寶寶”,用擬人的手法提高的孩子們對(duì)課堂的興趣,再加上幼兒通過情景的創(chuàng)設(shè),自身的想象,一定會(huì)帶給他們一節(jié)歡樂愉快又能有收獲的課堂!

【中班美術(shù)活動(dòng)說課稿范文(通用3篇)】相關(guān)文章:

中班美術(shù)活動(dòng)說課稿 我家的房子11-24

大班美術(shù)活動(dòng)說課稿范文02-14

大班美術(shù)活動(dòng)說課稿(通用36篇)05-14

中班韻律活動(dòng)說課稿(通用5篇)05-20

美術(shù)手工活動(dòng)說課稿04-28

小班美術(shù)活動(dòng)說課稿11-03

中班語言活動(dòng)說課稿12-24

幼兒大班美術(shù)活動(dòng)說課稿01-14

中班語言活動(dòng)說課稿15篇12-24

中班午睡生活活動(dòng)說課稿12-08