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教師隨筆:要把每一節(jié)家常課都當(dāng)做公開課

時(shí)間:2021-06-10 13:14:21 隨筆 我要投稿

教師隨筆:要把每一節(jié)家常課都當(dāng)做公開課

  上午本來我的教學(xué)任務(wù)很輕松,就最后一節(jié)本班的數(shù)學(xué)課,因?yàn)樽蛲硪灿袀湔n(我所謂的備課就是把教案看看,首先知道要上那些東西,然后簡單的預(yù)設(shè)了一下整個課堂的流程)。上午第一節(jié)課的時(shí)候,我悠閑的在辦公室看著《人民教育》,突然,學(xué)校教導(dǎo)處張主任走到我旁邊告訴我說:“今天上午王截流學(xué)校的相關(guān)教師和領(lǐng)導(dǎo)到我校來參觀交流學(xué)習(xí)心得,他們臨時(shí)告訴我們他們想聽一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學(xué)課,這數(shù)學(xué)就安排你上了,你準(zhǔn)備一下就在第二節(jié)課上”。由于時(shí)間太突然,對于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說那是有點(diǎn)手足無措,經(jīng)過再三推脫看沒辦法推辭了,再仔細(xì)一想想能叫我上一方面是給我機(jī)會鍛煉,一方面是‘看的起’我所以我就結(jié)下了這個任務(wù)。

教師隨筆:要把每一節(jié)家常課都當(dāng)做公開課

  接到任務(wù)后,我立馬翻開課本開始看書本知識,經(jīng)過十分鐘緊張的書本知識閱讀或許太緊張的原因,我發(fā)現(xiàn),我之前的備課太失敗。突然感覺大腦中根本不知道該怎么去上這節(jié)課,后來還是和在一個辦公室的我校經(jīng)驗(yàn)非常豐富的洪老師發(fā)現(xiàn)我的難處,走到身邊用非常簡練的幾句話吧整個教學(xué)應(yīng)該有的流程該我說了一遍才給了我一點(diǎn)點(diǎn)提示。很快二十多分鐘過去了,眼看還有幾分鐘就上課了,我就到班級為我上五年級的《長方體的表面積》一課提前板演了一個長方體和一個正方體,在畫得過程中聽課的相關(guān)老師和領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)到班級就坐了,當(dāng)老師來齊的時(shí)候上課鈴響了。

  這節(jié)課一開始的時(shí)候就是一個實(shí)物模型的由面到體的一個相關(guān)知識點(diǎn)引入,由于以前上公開課都是最少有一晚的準(zhǔn)備時(shí)間所以這次一開始就比較緊張導(dǎo)致思維比較混亂,當(dāng)時(shí)就感覺自己有點(diǎn)語無倫次。后來對于表面積的‘表’字又研究的`太多,占用的很長的課間時(shí)間。再往后讓孩子自己總結(jié)表面積公式的時(shí)候,第一個孩子總結(jié)出來公示后我就立馬講解,沒有給更多的孩子思考和自由討論的發(fā)揮空間,對于后來的結(jié)課也是草草的就結(jié)束了。后來領(lǐng)導(dǎo)對我的評價(jià)是:一、重點(diǎn)都雖然有提到,但是可以看出來備課不足,導(dǎo)致在重點(diǎn)的地方?jīng)]有利用更多的時(shí)間讓學(xué)生鞏固重點(diǎn)知識;二、老師說的話,太多,沒有真正的大課堂還給學(xué)生,等

  今天上午的課時(shí)結(jié)束了,但是回首這節(jié)課我自己也覺得是漏洞百出。造成這一后果的原因完全是我自己造成的,家常課的時(shí)候我就草草的備課,每次都是在上公開課的時(shí)候我才認(rèn)真地備課,我太過于區(qū)別家常課和公開課了,這就是為什么會一直沒有進(jìn)步的原因吧。

  我想今后我一定要把每一節(jié)家常課都要當(dāng)做公開課去備課、上課,那樣我才能真正的成長起來。

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