為做一名合格的教師而時(shí)刻反思教師隨筆
本周日早上，我觀看了“河南省慶祝第31個(gè)教師節(jié)暨最美教師頒獎(jiǎng)典禮”的視頻�？吹竭@么多優(yōu)秀教師的感人事跡和精神，確實(shí)有很多方面都很值得我去學(xué)習(xí)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的偉大標(biāo)桿和榜樣。他們真正做到了——“只要有強(qiáng)大的動(dòng)力和熱忱，即使再平凡的工作，也可以化腐朽為神奇。”教師這個(gè)工作是平凡的，但是它所蘊(yùn)涵的價(jià)值是無(wú)限的，所以，我作為一名新教師、新班主任與這些優(yōu)秀教師相比之下有很大差距。下面我將從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的教師的深刻感悟：
一、一切為了全體學(xué)生的全面?zhèn)�性發(fā)展
學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展，學(xué)生存在著巨大的發(fā)展?jié)撃�。學(xué)生的發(fā)展之間存在著個(gè)別差異，因所受各種因素影響，學(xué)生的發(fā)展充滿了個(gè)性。所以作為教師，要正確引導(dǎo)學(xué)生全面的、個(gè)性的.發(fā)展。對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助，期望學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為根本目的。
學(xué)生是獨(dú)特的人，每位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每位學(xué)生都是完整的人，每位學(xué)生的發(fā)展與成人的發(fā)展之間存在著巨大差異。所以，教師要尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看，而不能成人化教學(xué)，要因材施教，切勿拔苗助長(zhǎng)。
學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，每位學(xué)生都存在與教師的頭腦之外不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體，是權(quán)利與義務(wù)的主體。所以，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，一切為了全體學(xué)生的全面?zhèn)�性發(fā)展。
二、具有強(qiáng)大的動(dòng)力、熱忱和責(zé)任心
教師的工作是平凡的，但是它所蘊(yùn)涵的價(jià)值是不平凡的。所以作為一名教師，必須具有強(qiáng)大的動(dòng)力和熱忱，具有強(qiáng)大的責(zé)任心和信念。教師不僅是一種職業(yè)，更是一種良心。只要具有愛(ài)心、責(zé)任心，就會(huì)成為一名合格的教師。什么是責(zé)任？什么是動(dòng)力？是啊，老師也是凡人，不是圣人，也會(huì)為生活所迫，也會(huì)喜怒哀樂(lè)。但是，只要一名教師善于控制自己的情緒和意識(shí)，本著一切以學(xué)生為中心，發(fā)展學(xué)生的核心理念，那這樣具有責(zé)任心的老師，才會(huì)使學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心。
三、教書+育人=雙贏
教師的根本任務(wù)是教書育人
所謂教書，顧名思義，教會(huì)課本。可僅僅是課本知識(shí)嗎？古人說(shuō)的好：“授人與魚，不如授人予漁�！彼越處煬F(xiàn)在不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更多的是使學(xué)生掌握經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展能力。
育人，顧名思義，培育人。可是要培養(yǎng)什么樣的人？培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有青年。對(duì)學(xué)生做好思想品德教育，勢(shì)在必行。
通過(guò)觀看這么多優(yōu)秀教師的事跡，我深深的認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在今后的日子里，我會(huì)更加努力，讓自己做得更好。
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