安徽東至縣第三中學(xué) 凌代昌
話題作文，就是用一句或一段提示語啟發(fā)思考，激發(fā)表象的聯(lián)想、轉(zhuǎn)化，并限制范圍的一種作文命題形式。這個(gè)“限制范圍”，就是話題作文的題域。題域，包括話題的義域，話題的形式兩部分。一般地說，“話題”有四種主要的表達(dá)方式：第一，“命題式”話題。如：以“掌聲”為話題，寫一篇文章。第二，“引語式”話題。如：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學(xué)家寫成膾炙人口的寫景美文。時(shí)下，也風(fēng)行“綠色”：“綠色”食品，“綠色”材料，“綠色”奧運(yùn)……請(qǐng)你以“綠”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。第三，“材料式”話題。考生的“寫”源于材料，但不拘泥于材料，由材料引發(fā)“由頭”，自由選擇和發(fā)揮。如“假如記憶可以移植”（1999年高考作文題）；以“誠信”為話題寫一篇文章（2001年高考作文題）。第四，“圖畫材料式”話題。如：“答案是豐富多彩的”（2000年高考作文題）。
話題作文的義域，是一個(gè)容易忽視的問題。任何一個(gè)話題材料，都存在一個(gè)要表達(dá)的意義與被理解的意義。要表達(dá)的意義是指命題者本身給出的話題的那種意義；被理解的意義則指考生接受材料信息時(shí)傳遞到他頭腦中的那種意義。認(rèn)清和協(xié)調(diào)好二種“意義”，對(duì)話題作文的審題有重大的幫助。如：
有這樣一則寓言：場(chǎng)院上，一頭毛驢要吃草，毛驢左右兩邊各放著一堆青草，毛驢犯了難，先吃這一堆呢，還是先吃那一堆呢？毛驢在猶豫不決中餓死了。毛驢餓死，其原因是不會(huì)選擇。人也一樣，一個(gè)人一生中的每時(shí)每刻，其實(shí)都是在選擇中度過的。有人這樣說：品味人生，最大愉快莫過于做出選擇，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇。請(qǐng)以“選擇”為話題，寫一篇文章。
這類以單個(gè)概念為話題的作文，自由發(fā)揮度是最大的。因?yàn)檎Z言是以概念給事物分類，而這個(gè)概念的義域，一般都同時(shí)間、地點(diǎn)、因果關(guān)系、動(dòng)物性等范疇相關(guān)。因而，圍繞“選擇”選材的范圍也特大。舉手投足都面對(duì)著選擇，吃飯穿衣是選擇，走路購物是選擇，讀書考試亦是選擇。猿猴選擇直立行走，成了萬物的主宰；秦國選擇變法，雄視天下；勇士選擇舍生，永垂不朽；叛徒選擇賣國，遺臭萬年；貪官選擇金錢，出賣靈魂。……而作文題目，明示也好，如《把握生命，勇于選擇》、《關(guān)不住的籠子，關(guān)不住的選擇》、《選擇無悔人生》、《精彩，需要選擇》；隱示更好，如《借我一雙慧眼吧》、《球場(chǎng)上的感悟》、《飛天》、《路在何方》等。
又如：
樹上有一只很誘人的蘋果。因?yàn)樘撸谄鹉_都?jí)虿恢�，只好搬來木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，蘋果突然脫枝而落，摔在地上，“啪--”成了一團(tuán)果泥。
這便是生活中所謂的無奈--眼看到手，卻又失去。但不算白費(fèi)力，至少，我知道了這只蘋果不屬于我。如果這時(shí)從木梯上下來，再去摘其他樹上的也不算晚。生命中任何一次探索，從本質(zhì)上講，都是成功的。
請(qǐng)以“有探索就有成功”為話題寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
這類以短語、句子為單位的話題作文，相對(duì)來說，發(fā)揮的程度是受限制的。因?yàn)檎Z詞受語義的支配而相聚成句子，句義是參與的語詞的范疇的“交集”。本話題的“表達(dá)意義”命題者已經(jīng)給出，即“有探索”就有“成功”，且不論這成功是哪一個(gè)角度。你不能自由找一個(gè)話題--“生活的無奈”，并擬出作文的題目為：《做了，就不要后悔》、《永恒的初戀》、《勇敢地走下去》、《失敗也是一首歌》等。因?yàn)椤坝刑剿鳌绷x域的核心就是要有“吃螃蟹”的勇氣，就是永無止境的追求，就是盡心開創(chuàng)社會(huì)的未來，就是以科學(xué)的武器為指導(dǎo)，就是不怕失敗，敢于再辟蹊徑。這樣，我們就能從以上語言的結(jié)構(gòu)推出現(xiàn)實(shí)世界的結(jié)構(gòu)，完成一篇篇作文的創(chuàng)新構(gòu)思，推出一篇篇佳作。
我們知道，語詞的意義（即詞的詞典定義）總的來說能籠統(tǒng)地用一套詞義特征來表示，這一套詞義特征包括我們常用的主謂結(jié)構(gòu)。如果作文以一個(gè)概念為話題，而這個(gè)概念的主謂結(jié)構(gòu)又不能自由搭配，那么，這個(gè)話題作文的話題就是偽話題，因?yàn)樗兔}作文沒有區(qū)別。材料作文與話題作文的本質(zhì)區(qū)別就在于思維的差異，一個(gè)是概括思維，一個(gè)是求異思維�！按鸢甘秦S富多彩的”的“答案”是真話題，2001年高考作文的“誠信”就是偽話題。又如：
話題：下面有三種圖形，試根據(jù)三種圖形的不同特點(diǎn)，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際加以大膽想象寫一篇文章。〇 □ △
要求：①想象要合理，只要與圖形特征相關(guān)就算符合要求，具體寫法和文體不限。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。
這個(gè)話題，就是明顯的偽話題，因?yàn)樗c材料作文的思路同出一轍，要求概括出相同的特征，是典型的求同思維。你作《幾何人生》，會(huì)找到以圓為規(guī)，口佳人之方正，穩(wěn)否之道等相似點(diǎn)；你作《青年﹒中年﹒老年》，會(huì)看到從三角形到正方形到圓形，正顯示了一個(gè)人的性格變化過程，它是那么地形象和直觀；你寫《湖﹒田地﹒山峰》，不正是看中了“同”的一面么？以此思維類型推理，我們可以再看兩例：
“︵” 赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞/春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫/似白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘/嫩柳不勝垂，瘦卻那禁舞/男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州/紅豆生南國，春來發(fā)幾枝/見一片，水天之外，漁火兩三點(diǎn)/春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干。
“〇” 野曠沙岸凈，天高秋月明/葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催/不知明鏡里，何處得秋霜。
“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚�！保憴C(jī)語）對(duì)話題作文的題域進(jìn)行重審，是寫好話題作文最關(guān)鍵的一步，是作文得勢(shì)得分的基礎(chǔ)。
作者郵箱： daichang793@msn.com
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