第一課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、品味故事中的心 理描寫，明白偉大往往就在我們身邊的平凡之中的道理。
2、評論寓言的主人公，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
[教學(xué)重點(diǎn)]
品味故事 中的心理描寫，明白偉大往往就在我們身邊的平凡之中的道理。
[教學(xué)難點(diǎn)]
評論寓言的主人公，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活 中的美，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入：我們常說，一個人要想成功，就得要努力，要堅(jiān)持不懈，要持之以恒，但是是不是每一種堅(jiān)持不懈都能成功呢？帶著這個問題，我們一起來學(xué)習(xí)課文――《一個采白芷花的城里人》，請同學(xué)們默讀課文，看看這個城里 人有沒有采到白芷花。
二 、分析課文
1、學(xué)生默讀課文，了解故事情節(jié)，讀后教師提問：
這個城里人采到白芷花了嗎？為什么？（學(xué)生討論、交流）
2、寓言的特點(diǎn)是：把一個深刻的道理寄托在一個小故事里，給人以影響和教育。那么要讓大家了解這個故事，一般可以采用什么表達(dá)方式呢？（記敘）讓大家明白這個故事，就必須要交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，請同學(xué)自讀課文，用最簡單的話歸納
3、這個城里人很執(zhí)著地跑到山上去采白芷花，可是這種名貴的白芷花卻給他自己每天上山下山踏得稀爛，你如何理解這種寫法？
文章結(jié)尾以主觀愿望（采白芷花）和實(shí)際結(jié)果（踏得稀爛）對比，增強(qiáng)了諷刺效果，
4、學(xué)生齊讀課文，進(jìn)一步體會這故事里蘊(yùn)含的道理。
這個城里人想法不切實(shí)際，好高 騖遠(yuǎn)，于是他的努力，他的執(zhí)著，他的堅(jiān)持不懈，反而使名貴的白芷花遭到踐踏，正所謂南轅北轍�？墒亲髡邔戇@篇文章僅僅是為了諷刺這個城里人嗎？文章用了什么樣的寫作手法呢？
理解文章的象征手法：以白芷花象征平凡而偉大的事物。點(diǎn)明了寓意――偉大出于平凡。
不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地
5、這個城里人很執(zhí)著地連續(xù)四天上山去采白芷花，他的心情怎么樣呢 ，教師范讀課文，要求學(xué)生畫出表達(dá)這個城里人情感和心理活動的詞語，品味人物的性格特點(diǎn)：
第一天 自言自語 非常不甘心
第二天 自己勉勵自己 依然不甘心
第三、四天 堅(jiān)決地說 自認(rèn)失敗
這個城里人固執(zhí)、盲目、想法荒唐又有著執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神
6、這個城里人連續(xù)4天上山采白芷花，每天都沒有采到，這么執(zhí)著的人，他的內(nèi)心世界一定是很豐富的，他會想些什么或自言自語說些什么。同桌為一小組，討論補(bǔ)充城里人沒有采到白芷花時(shí)的心理活動并準(zhǔn)備表演課本劇。
要求表演的同學(xué)用語言、表情能表演出城里人的心理 活動，或?yàn)樵募右粋�結(jié)尾，用簡潔的話表明寓意：美，常常存在于平凡的事物中，用心去發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美，你會發(fā)現(xiàn)我們的身邊的世界其實(shí)很美好。
7、請同學(xué)思考：如果你是那 棵被踩碎的白芷花，你會對城里人說些什 么？要求能說出你理解的寓意。
偉大往往就在我們身邊的平 凡之中
批評那些看問題主觀片面，不了解偉大出于平凡這一生 活真理的人。
9、請同學(xué)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇澳銓@個采白芷花的城里人的評價(jià)”，注意答題格式：
我認(rèn)為……（觀點(diǎn)），因?yàn)椤ňo扣文章）
10、現(xiàn)實(shí)生活中有沒有象這個采白芷花的城里人一樣的人呢？
母愛、友誼、成績
11、從這則故事里，你受到了什么教育，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
先提出你的看法，再分析概括文章內(nèi)容，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，從中得出結(jié)論。
[布置作業(yè)]
要求結(jié)合課文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀阕x了這篇文章的感受，題目自擬。
第二課時(shí)
一、【思維訓(xùn)練】
１．用50字簡述這個故事。
（ 一個城里人對白芷花夢寐以求，用了四天的時(shí)間不辭辛苦的跑到山頂尋找，可沒想到白芷花就在他天天經(jīng)過的山腳下�！。�
２．城里人幾次上山，他的心理是怎樣的？
（ 主觀認(rèn)定白芷花在山頂，固執(zhí)地堅(jiān)持自己的錯 誤，失敗了就失望，不知變通�！。�
３．這個寓言塑造的“城里人”是個什么形象？
（ 這是一個憑“想當(dāng)然”，就 主觀臆斷的人。為了尋找白芷花，一開始，他“自語自言地說：‘這種名貴的花，是一定生長在山頂上的！’”
他又是一個固執(zhí)的人。為了尋找白芷花，他一連跑了四次，堅(jiān)持自己的錯誤， 不思改悔�！八L在山頂上是決沒有錯的，”“我非在山頂上找到它不可！”
他還是一個自暴自棄的人。最后他“自認(rèn)失敗，”“不耐煩了”，“垂頭喪氣”。
他是一個不能善始善終的人。他在“失望”和“不甘 心”中徘徊，終告失敗。“卻不料”，要尋找的“名花” 竟然被自己踐踏了。痛失機(jī)緣、自食其果。�。�
４．如何評價(jià)城里 人的所作所為？
（ 認(rèn)定目標(biāo)，努力而為，這是對的。一成不變，堅(jiān)持錯誤，這是錯的。�。�
５．這個故事的寓意是什么？
（ 故事諷刺了那些好高騖遠(yuǎn)，不腳踏實(shí)地的人�！。�
６．還可怎樣理解這個故事的寓意？
（ 偉大往往就在我們身邊的平凡之中；不要一味追求虛無飄渺的夢想而忽略了身邊美好而實(shí)在的東西， “我們不 要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西�！�--馮雪峰語 ）
二、評講點(diǎn)擊練習(xí)
三、作業(yè)：
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