《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-12-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案

主備人：張玲玲

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解作者老舍的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法及表達(dá)作用。

2．學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動(dòng)感覺器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。賞析精美語言，體味蘊(yùn)含的情感。

4．朗讀并背誦第三段，把握文章所表達(dá)的感情，感受濟(jì)南的冬天景色的美麗。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1．理清作者思路。2．研讀山水描寫段落，賞析精美語言，體會(huì)蘊(yùn)含的情感。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？作者采用了怎樣的景物描述方法？

【預(yù)習(xí)交流】

1、拼音測(cè)試。

濟(jì)（）南發(fā)髻（）看（）護(hù)婦澄（）清貯蓄（）水藻（）

2、解釋詞語。

①響晴：

②響亮：

③澄清：

④空靈：

⑤毒（日光是永遠(yuǎn)那么毒）：

3、了解作者。

本文作者是________，原名________ ，字________。滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家。代表作有長篇小說《______ __》、話劇《》等。

4、整體把握。

（1）作者開頭，作者對(duì)自己的親身感受，通過和 ________ ，________ ，________的對(duì)比，突出了濟(jì)南冬天的“ ”的特點(diǎn)，贊譽(yù)它是個(gè)________。

（2）《濟(jì)南的冬天》是一篇優(yōu)美的散文。本文在寫過對(duì)濟(jì)南的總體感受之后，分別寫濟(jì)南冬天的和 ________ 。

【問題解決】

1、濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？作者采用了怎樣的景物描述方法？

2、“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”中的“聲”能不能去掉呢？為什么？

3、文章標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，結(jié)尾卻說“這就是冬天的濟(jì)南”，為什么？

【展示提高】

最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

1、全段寫“小雪”之美妙，主要通過 ________ 、________ 、 ________、 ________景物來進(jìn)行烘托。

2、文中化靜為動(dòng)主要技巧是運(yùn)用了________ 、 ________ 的修辭手法。

3、比較原句與改句，看表達(dá)效果有什么不同？

原句：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

改句：快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1、選出加點(diǎn)字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )

A．發(fā)髻(jì) 肌膚(fǔ) 澄清(chéng) B．倫敦(dūn) 著落(zhú) 鑲邊(xiāmg)

C．狹窄（zhǎi）寬敞(chǎng) 貯蓄(chǔ) D．水藻(zǎo) 害羞(xiū) 濟(jì)南(jǐ)

2、選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( )

A．刮風(fēng) 依靠慈善垂柳 B．曬著綠蘋暖和橫臥

C．園圈溫晴水紋水墨畫 D．搖藍(lán) 斜射稍微煩燥