【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解作者相關(guān)信息，掌握本課生字詞。
2．掌握本文的論點(diǎn)、論據(jù)和別致的論證結(jié)構(gòu)。(重點(diǎn))
3．品味作者生動(dòng)形象、 幽默傳神的語言風(fēng)格。(難點(diǎn))
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，我們先聽一個(gè)故事：一家知名賓館年終評(píng)選了十位“最懶惰”的工作人員作為“年度最優(yōu)秀的員工”，為什么呢？賓館經(jīng)理說：“他們的懶，突出表現(xiàn)在總是一次性把工作完成，他們懶得連一個(gè)多余的動(dòng)作也不去做，他們的工作效率是最高的，服務(wù)是最令人滿意的。所以他們是最優(yōu)秀的�！蓖瑢W(xué)們可能覺得很奇怪，千百年來，人們都贊美勤勞，反對(duì)懶 惰，這個(gè)賓館經(jīng)理卻反其道而行之，這是一種什么樣的思維方式呢？一位美國作家的文章或許有助于我們進(jìn)一步深入探討這個(gè)問題，下面我們就來學(xué)習(xí)凱利的《懶惰的智慧》。
二、自主預(yù)習(xí)
1．朗讀課文，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。
乏味(fá) 摞(luò) 小心翼翼(yì)
訓(xùn)誡(jiè) 親躬(gōng) 循規(guī)蹈矩(dǎo)
疲憊(bèi) 閥門(fá) 忙忙碌碌(lù)
稱職(chèn) 捷徑(jié) 筋疲力盡(pí)
2．理解詞義。
小 心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子�，F(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。
冷言冷語：含有譏諷意味的冷冰冰的話。
捷徑：近路。比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段。
稱職：思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。
筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了。
3．閱讀課文，思考問題。
(1)本文中 作者想表達(dá)什么觀點(diǎn)？
明確：正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明，促進(jìn)了人類的進(jìn)步。
(2)本文的結(jié)構(gòu)形式是怎樣的？
明確：總-分-分。
三、合作探究
(一)論點(diǎn)
文章的中心論點(diǎn)是什么？你能把它找出來嗎？
明確：沒有我 們的這些懶漢，恐怕就沒有社會(huì)的進(jìn)步；沒有我們的這些懶漢，勤勞的人面對(duì)的恐怕只會(huì)是單調(diào)乏味的勞作。
(二)論據(jù)
本文的論據(jù)很新穎，你能結(jié)合課文具體談一談嗎？
明確：本文敘述事實(shí)論據(jù)詳盡，而且巧妙地在記敘、描寫中表達(dá)作者的觀點(diǎn)，體現(xiàn)評(píng)述。如第1自然段所舉家務(wù)勞動(dòng)方面的例子，在敘述中甚至插入了媽媽責(zé)備的話 ：“真是懶漢干活兒！”對(duì)這樣做造成后果的評(píng)述，則巧妙地蘊(yùn)含在“等她長(zhǎng)大了，就會(huì)總是忙忙碌碌，一副倦容”的敘述和描寫中。再如第2自然段中職業(yè)勞動(dòng)方面的例子， 用“懶惰的飯店服務(wù)員” 與“勤快的伙計(jì)”作對(duì)比，交代“端上咖啡不帶方糖和勺子”的細(xì)節(jié)。
(三)論證方法
1．前三個(gè)自然段分別運(yùn)用了什么論證方法？
明確：第1自然段：正反對(duì)比 論證、舉例認(rèn)證；
第2自然段：舉例論證、對(duì)比認(rèn)證；
第3自然段：舉例論證(詳寫取水，略寫 渡水)。
2、前三個(gè)自然段 分別從什么范圍和角度來論證“沒有我們的這些懶漢，勤勞的人面對(duì)的恐怕只會(huì)是單調(diào)乏味的勞作”的？
明確：這三個(gè)自然段所舉例子從范圍上看是由小到大(家務(wù)勞動(dòng)-職業(yè)勞動(dòng)-社會(huì)進(jìn)步發(fā)展)，說服力也遞增；從論證角度上看也不斷變化，先側(cè)重于反面論證，再側(cè)重于正反對(duì)比論證，最后側(cè)重于正面論證。
3、請(qǐng)分別概括4、5兩個(gè)自然段是如何用個(gè)別典型事例作論據(jù)論證的。
明確：第4自然段：以少年波特發(fā)明閥門的初衷是為了能“偷懶”，論證“正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明”。
第5自然段：人類動(dòng)機(jī)研究者吉爾布萊思的研究證實(shí)：最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢(詳寫)，并推斷稱職的領(lǐng)導(dǎo) 也同樣懶 惰(略寫)。
(四)語言
生動(dòng)形象、幽默傳神的語言是本文的寫作特點(diǎn)之一，請(qǐng)你對(duì)下面句子 加以賞析。
1．人家雇他整天坐在一臺(tái)討厭的蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)旁邊。
明確：“討厭”寫出了波特發(fā)明前工作的無奈。
2．他是個(gè)懶漢，覺得這活兒太累人。
明確：“懶漢”“這活兒太累人”寫出了波特萌發(fā)發(fā)明念頭的初衷。
3．不但他可以脫身走人，玩?zhèn)�痛快，而且發(fā)動(dòng)機(jī)的功率也提高了一倍。
明確：“脫身走人，玩?zhèn)�痛快”寫出了波特發(fā)明后的瀟灑。
四、板書設(shè)計(jì)
懶惰的智慧中心論點(diǎn)：正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明，
促進(jìn)了人類的進(jìn)步。
分論點(diǎn)一：懶惰激勵(lì)發(fā)明。
分論點(diǎn)二：懶惰促進(jìn)進(jìn)步。
結(jié)論：應(yīng)重視懶惰的智慧。
五、課外拓展
我們正處在一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代--知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，越來越多的懶人發(fā)明出現(xiàn)在我們身邊，你能舉出一兩個(gè)實(shí)例來嗎？
示例：手機(jī)、電腦、全自動(dòng)洗衣機(jī)、電動(dòng)車等。
侯曉旭
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