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使至塞上 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(北京版七年級上冊)

發(fā)布時間:2017-12-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標 

●知識與技能 :

識記、積累重要字詞。流利、有感情地誦讀,感受詩詞的音韻美。 

●過程 與方法: 

1.以讀促悟,品味詩詞凝練、含蓄的語言美。

2.抓關(guān)健詞,體味詩中蘊含的豐富情感美。

3.評點、欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。

●情感態(tài)度價值觀:

感受詩人的情感變化,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、豁達的人生觀。

● 教學(xué)重點: 

1.流利、有感情地誦讀,感受詩詞的音韻美。 

2.品味詩詞凝練、含蓄的語言美。

●教學(xué)難點:評點、欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。

教學(xué)方法    朗讀---鑒賞---感悟

教學(xué)過程   

一.導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

由唐代名畫《雪溪圖》導(dǎo)入。

二.走進作者

王維,唐代詩人,字摩詰,能詩善畫,精通音律。詩作亦多姿多彩。 素有“詩佛”之稱。宋代蘇軾稱其“詩中有畫,畫中有詩”。

(三)品一品:

把握 內(nèi)容,理解詩意,體會語言美、意境美、情感 美。

小組探討:

1.本詩中哪些詞語暗示了作者奉命出使?

2.“單”、 “孤”、“征蓬”等字詞透露出作者當(dāng)時怎樣的心境?

(孤寂、憤懣)

3.詩人在頸聯(lián)中為我們描繪了怎樣的大漠景色?(蒼茫遼闊、浩瀚無邊)

4.整首詩詩人的情緒發(fā)生 了怎樣的變化?

(四)問一問:

我來問?

(五)悟一悟:

評點、欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。

1.詩中有畫

2.煉字精妙

3.詩的留白

四.作業(yè)布置:

1.當(dāng)堂吟誦《使至塞上》。

2.將本詩與《鳥鳴澗》、,《竹里館》兩詩在選材、意境、情懷方面作比較,體會田園詩與邊 塞詩的異同。

板書設(shè)計

   

構(gòu)圖美:烽煙 夕陽 大漠 長河--蒼茫遼闊

大漠孤煙直,長河落日圓        線條美:直煙  曲河  圓日    --層次豐富

色彩美:黃沙 碧水 紅日 青煙--鮮明渾厚

課后反思

采取靈活多樣的積累古詩文的方式,不僅會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還能使學(xué)生對古詩文的理解更深,記憶更牢 。還能達到學(xué)以致用的效果

 

惜緣

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