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扁鵲見蔡桓公 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(北京版七年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-6-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

檢查學(xué)生對本課知識的掌握,查漏補(bǔ)缺告誡學(xué)生勿做諱疾忌醫(yī)的人

重點(diǎn) 檢查學(xué)生對本課詞語的掌握,查漏補(bǔ)缺

難點(diǎn) 個(gè)別語句的理解

教具 多媒體  課本

學(xué)具 課本 筆記本  多媒體

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng) 

一、 解釋下列加橫線的詞語。

  1.不治將益深 將:________ 益 :________ 深:________

  2.扁鵲望桓侯而還走 還: ______ 走:_______

  3.桓侯故 使人問之 故:_______ 使:________

  4.湯熨之所及也 湯:________ 及:_______

  5.臣是以無請也 是以:__________

  6.使人索扁鵲 索:__________

  7.火齊之所及也 齊:___________

  8.立有間 間:__________

  9.醫(yī)之好治不病以為功 之:_______好:________

  10.桓侯不應(yīng) 應(yīng):__________

  11.居十日 居:__________

  二、簡答。

  1. “扁鵲望桓侯而還走”的原因是什么?

  _________________________________________________________

  2 . 這則故事告訴了我們什么道理?

  _________________________________________________________

  3. 蔡桓公屢次拒絕扁鵲的善良勸告,表現(xiàn)了蔡桓公什么心理狀態(tài)?

  _____________________________________________ _________

  4. 簡要介紹本文作者 及出處。

  _________________________________________ _________ ___

  5.給本文劃分層次。

三、閱讀:

扁鵲見蔡桓公,立有間,扁鵲日:“君有疾在腠理,不治將恐深。”桓侯曰:“寡人無疾!北怡o出,桓候曰:“醫(yī)之好治不病以為功!本邮,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在肌膚,不治將益深!被负畈粦(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在腸胃,不治將益深!被负钣植粦(yīng)。扁鵲出,桓候又不悅。居十日,扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之,扁鵲曰:“疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火齊之所及也;在骨髓,司命之所屬,無奈何也。今在骨髓,臣是以無請也。”居五日,桓侯體痛,使人索扁鵲,已逃秦矣。桓侯遂死。

1、蔡桓公為什么多次拒絕扁鵲給 他治。浚3分) 

6.扁鵲先說“君之疾”,后說“君之病”,如果把這種用法看成是文言文中規(guī)律性的東西,那么古文中“疾”和“病”有什么區(qū)別?(3分)

7.用下列成語各寫一句話:(2分)

病入膏肓:

諱疾忌醫(yī):

8.文中蔡桓公自稱為“寡人”,扁鵲稱蔡桓公為“君”,你還知道過去對皇上有哪些稱呼?(無論中國還是外國均可)(2分)

四、閱讀訓(xùn)練

扁鵲見蔡桓公,立有間,扁鵲曰:“君有疾在腠理,不治將恐深!被负钤唬 “寡人無疾!北怡o出,桓侯曰:“醫(yī)之好治不病以為功!”居十日,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在肌膚,不治 將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲復(fù)見,曰:“君之病在腸胃,不治將益深!被负钣植粦(yīng)。扁鵲出,桓侯又不悅。居十日,扁鵲望桓侯而還走;负罟适谷藛栔,扁鵲曰:“疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火齊之所及也;在骨髓,司命之所屬,無奈何也。今在骨髓,臣是以無請也!本游迦眨负铙w痛,使人索扁鵲,已逃秦矣;负钏焖。

1、給文中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是

A還xuán B腠zòu C湯tāng D齊qí

2、翻譯劃橫線的句子

3、用原文填 空

⑴第四次見蔡桓公,扁鵲為什么“望桓侯而還走”? 

⑵體現(xiàn)桓公固執(zhí)、自以為是形象的句子是

4、本文說明的道理有以下四種理解,請選出最妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

A說明扁鵲醫(yī)術(shù)高明,是我國古代的名醫(yī)

B說明扁鵲治病救人,有高尚的醫(yī)德

C告誡人們要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,不能拒 絕批評幫助。

D告誡人們過分驕傲自信而不想念群眾是錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的。

5、由本文內(nèi)容演變成的一個(gè)成語是______

6、拓展填空

忠言________,良藥_________。

 

學(xué)生思考

生說:“他具有創(chuàng)造性思維”

學(xué)生 思考回答

學(xué)生識記

學(xué)生思考識記

學(xué)生讀課文思考

學(xué)生回答

學(xué)生歸納總結(jié)

教學(xué)后記

將俗語、名言警句的積累貫穿于練習(xí)中,使教育潛移默化。

 

惜緣

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