杜傳強
寫作者生活經(jīng)驗豐富,認識水平高,語言表達能力強,所寫文章自然優(yōu)秀;但如果作者水平一般甚至較差,所寫文章恐怕就好不了。那么,如何在水平有限、能力不高的前提下,讓自己的作文取得一個好的分數(shù)呢?
1、以事理分析補事例不足。一個人掌握的材料是有限的,而優(yōu)秀的文章需要內(nèi)容豐富、材料翔實,至少看起來內(nèi)容充實。有時盡管我們苦思冥想,搜腸刮肚,也很難想到讓人稱心如意的材料。此時,我們可以以事理分析來補材料不足,針對文章中心,認真加以闡釋;結(jié)合典型事例,充分抽象道理,使文章有理有例,既避免了文章內(nèi)容的干癟,又深化了文章主旨。
2、以語言文采補內(nèi)容單薄。文章沒的可寫,自然就顯單薄,而語言的華麗多彩,會轉(zhuǎn)移讀者的注意力,彌補內(nèi)容單薄的不足。因此,在寫作時,應(yīng)認真錘煉語言,反復(fù)詠嘆,寫出語言的生動形象,以言辭動聽補“內(nèi)心空虛”。如1997年高考優(yōu)秀作文《要留奉獻滿乾坤》一文,在談到奉獻時寫到:“用我們一片丹心換你一片真情,這世界充滿了愛。朋友,真誠地奉獻吧!奉獻,能使你捧著一顆心來,不帶半根草去;能使你位卑不忘憂國;能使你變成一棵大樹,云為歌,風(fēng)為步,灑下綠蔭是真情的祝福;也能使你心中裝著人民,而非那些猥瑣狹隘的樂趣。當(dāng)你為人人而奉獻,以樂于助人為準(zhǔn)則之后,別人也不會在你的困難面前悄悄走開。奉獻,乘一路碧綠的春風(fēng),撒一路繁花碩果,從天山南北到南疆飛翔鴿群的天空,從天安門到紫荊花開處,祖國,在兒女的奉獻中將千秋萬代花果飄香! ”,文章內(nèi)容較空,但語言的華麗有機地彌補了這一點,讓人自然覺得這是一篇優(yōu)秀作文。
3、以關(guān)鍵提示補脈絡(luò)不清。在應(yīng)試作文中,文章寫得好壞無關(guān)緊要,重要的是展示給讀者一個鮮明的行文思路,即層次分明,脈絡(luò)清楚。如果發(fā)現(xiàn)自己的文章結(jié)構(gòu)不清,不妨在文章的關(guān)鍵處加上一些提示語,以確保思路看起來清楚。
4、以自我實際補感情真實。現(xiàn)在的作文要求感情真摯,而我們的學(xué)生有時卻偏偏脫離自我生活實際,關(guān)注一些與自己相距甚遠的素材。如果作文中出現(xiàn)這種情況,要果斷地加入個人生活實際,或把一些離自己較遠的材料硬拽到自己名下,以彌補“文中無我”的不足。如果寫的是議論文,可聯(lián)系自己的生活實際,展開適當(dāng)?shù)挠嗅槍π缘淖h論;如果寫的是記敘文,可以適時添加細節(jié)描寫、心理描寫,以求生動形象,真摯感人。如果寫的是散文,應(yīng)抒發(fā)自己的真情實感,避免寫一些不著邊際的假話空話套話。
山東省臨沂市第三中學(xué) 杜傳強
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