鄂教版《長(zhǎng)河落日扁》教案(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-6-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

dengbei

知識(shí)和能力：1、理清課文思路 2、學(xué)習(xí)說(shuō)明方法

過(guò)程和方法：1、收集資料，動(dòng)手觀察 2、討論合作，共同學(xué)習(xí)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)敢于探索、勤于思考的科學(xué)精神

課時(shí)安排：兩課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備：

1、預(yù)習(xí)課文，自行解決字、詞問(wèn)題。初步讀懂課文，疑難之處記下來(lái)，與同學(xué)討論。

2、尋找王維的詩(shī)《使至塞邊》，讀熟并理解。

3、閱讀《物理》課本中“光的折射”一節(jié)中的有關(guān)內(nèi)容。

二、教學(xué)過(guò)程：

第一板塊：自學(xué)、合作

1、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看黑板上這幅圖畫(huà)，和我一起朗讀王維的詩(shī)《使至塞邊》。再看我做一個(gè)物理試驗(yàn)。（見(jiàn)附件）請(qǐng)你們解釋為什么會(huì)看到兩枚硬幣？（或做“鉛筆放入水中的實(shí)驗(yàn)”）。因此，有人就把王維的詩(shī)改為：“大漠煙自橫，長(zhǎng)河落日扁”--板書(shū)《長(zhǎng)河落日扁》。

2、自讀課文，理清結(jié)構(gòu)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段落大意。

板書(shū)：第一部分：（①）由王維詩(shī)引出說(shuō)明對(duì)象。

第二部分：（②-⑥ ）說(shuō)明“長(zhǎng)河落日扁”的原因。

第三部分：（⑦）光的折射給人類帶來(lái)的好處。

第四部分：（⑧ ）說(shuō)明事理，培養(yǎng)科學(xué)精神。

3、分四人小組討論，在小組內(nèi)復(fù)述第二部分的內(nèi)容。要把這部分列舉的4個(gè)例子盡可能概括清楚。

4、集中交流，共同歸納出第二部分的內(nèi)容。

板書(shū)：①落日扁。親眼見(jiàn)。

②筷入水，“折”兩段

③光線曲，落日扁

④“蜃樓”景，曲線“禍”

第二板塊：探究、辨析

1、齊聲朗讀第二部分

2、辨別4個(gè)例子之間的關(guān)系。

提問(wèn)：請(qǐng)你聯(lián)系問(wèn)文題，思考上述4和內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是課文的重點(diǎn)？它們使用的最主要的說(shuō)明方法是什么？

（明確：③是文章的重點(diǎn)，是課文的中心。①②④是為了更透徹的理解③而舉的例子；③是課文的說(shuō)明對(duì)象。①②④是舉例說(shuō)明，是舉例子的說(shuō)明方法。）

3、再讀這一部分，思考：作者寫①②兩個(gè)例子是為了引出作者所要說(shuō)明的對(duì)象，后面又寫了④，④這個(gè)例子能不能刪掉？為什么？

（明確：列舉大家經(jīng)常聽(tīng)到又未必了解的“海市蜃樓”成因的例子，是為了補(bǔ)充說(shuō)明自己的判斷的可信性，最終讓人信服：落日不是圓的而是扁的。）

4、把課文中關(guān)于“海市蜃樓”的介紹和《物理》課本上關(guān)于“海市蜃樓”的介紹進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)文學(xué)性介紹和科學(xué)性介紹的不同。

（此環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和辨析的能力）

第三板塊：歸納、總結(jié)

1、寫作特色歸納：

A、思維嚴(yán)密，說(shuō)理縝密

B、舉例淺顯易懂，生動(dòng)形象

C、語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練

2、價(jià)值觀探究：

提問(wèn)：“光的折射現(xiàn)象為人類發(fā)展文明做出了很大的貢獻(xiàn)”，你能舉出例子來(lái)說(shuō)明嗎？

（明確：近幾百年來(lái)，人們利用光的折射現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造的放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等光學(xué)儀器，使人們見(jiàn)到了秋毫之微末、天體之宏大，大大擴(kuò)大了我們的眼界。）

（此環(huán)節(jié)要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，利用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行大膽的想象。）

3、主題思想歸納：

現(xiàn)在，我們知道了“長(zhǎng)河落日扁”的原因，也明白了“司空見(jiàn)慣似乎是理所當(dāng)然的，但常常不一定符合科學(xué)道理”，這些認(rèn)識(shí)是我們?cè)趯?duì)課文的閱讀中得到的體會(huì)。那么，你認(rèn)為作者寫這篇文章表現(xiàn)了什么精神？學(xué)了課文后，你對(duì)“科學(xué)的追求”有了怎樣新的認(rèn)識(shí)？

（明確：主題思想：表現(xiàn)了作者的智慧和勇氣，以及善于發(fā)現(xiàn)，執(zhí)著探究的精神。）

（明確：認(rèn)識(shí)：用科學(xué)方法解釋自然科學(xué)規(guī)律，樹(shù)立崇高的科學(xué)思想。）

4、教師總結(jié)：美麗的大漠，裊裊的狼煙，曾讓我們神往；有趣的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)的解說(shuō)，讓我們理智的思考。感謝作者的解說(shuō)，感謝編者的推薦，更感謝同學(xué)們的參與，這接課將給我們留下無(wú)盡的思索，也許將來(lái)的科學(xué)家就出在我們中間。多讀書(shū)，勤思考，勇探索，這就是老師給你們的忠告。

5、作業(yè)：

a、課后練習(xí)（二）

b、作者發(fā)現(xiàn)了“長(zhǎng)河落日扁”，你在日常生活中還發(fā)現(xiàn)了什么“司空見(jiàn)慣似乎是理所當(dāng)然的，但常常不一定符合科學(xué)道理”的事情嗎？如果有，你也寫一寫。

附件：

一、大漠風(fēng)景圖

二、《使至塞上》

王維（唐）

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

三、八年級(jí)上《物理》：“光的折射”