1．下面是上下聯(lián)弄混之后的四副對聯(lián)，請仔細(xì)品味，然后分別將上下聯(lián)組合起來。
日照花如錦 青山一鶴歸 青山一片云 碧水雙鷗靜
暮煙明月暗 白水千層浪 殘雨夕陽收 風(fēng)吹柳似絲
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2．仿寫。
⑴根據(jù)已有的提示，補(bǔ)寫句子。
a.青春是春天的一顆種子，充滿希望；是夏天的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；是秋天的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；是冬天的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……
b．仿照例句，再寫出兩個(gè)你對“語文”的理解的比喻句。
例：語文是甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是_________________________________，讓人_________________________________。
語文是_________________________________，讓人_________________________________。
⑵為另一旅游勝地寫一廣告語.
例：讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．把下列短句擴(kuò)展成一個(gè)30字左右的長句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.《人民日報(bào)》曾舉辦過征集“獻(xiàn)給母親的一句話”活動，請欣賞兩則獲獎(jiǎng)作品，并完成其后的兩道題。
△ 母親是月臺，兒子是那掛長長的列車。
△ 慈母手中那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線，是世界上最長的線。
①上述兩句運(yùn)用的主要修辭手法分別是_______________和_______________。
②請你也參與這項(xiàng)活動，為母親獻(xiàn)上一句話，并要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。 _______________________________________________________________________________
5.星期天是小明的生日，他剛從外面旅游回來，就見他的爺爺對他說：“你房間里放在三個(gè)同學(xué)送來的紀(jì)念品，你去看吧！”可小明看之后，卻對他爺爺說：“怎么只有一個(gè)呀？”請問，小明理解和他爺爺說話的意思有什么不同？
爺爺?shù)囊馑际牵海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>
小明的理解是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6． 有位主人請客，約定的時(shí)間就要到了，但只來了三位客人，主人很是著急，自言自語道：“怎么回事，該到的還沒到？”三位客人一聽此言，很不高興，便各找借口走了。而他又對后來的客人說：“不該走的走了�！苯Y(jié)果，客人在宴席開始不久，紛紛找借口告辭了。主人感到非常的尷尬。
A.為什么先到的客人和后到的客人都紛紛提前告辭？
B.如果你是主人，該怎樣說，才能把客人留��？
（1）對先來的客人說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）對后來的客人說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7．你知道奇妙數(shù)字還能反映一個(gè)人的性格嗎？試讀下面這段文字，回答問題。
有一次，有幾位中國人在法蘭克福向一個(gè)德國人問路，問路怎么走，大概要多長時(shí)間能走到。這個(gè)人根本不理，他們認(rèn)為這是日耳曼民族的傲慢。沒想到這幾位往前走了幾步以后他追上來告訴說，大概往前走1500米左右，再往右拐75米是你們要找的單位，時(shí)間估計(jì)需要11分半。大家問為什么剛才你不答復(fù)？他說，你們剛才不光是問怎么走，還問多久走到，我必須要看你走路的快慢，據(jù)此我才能算出時(shí)間。
這個(gè)故事可以看出德國人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．我們平時(shí)要學(xué)會運(yùn)用祖國的語言來捍衛(wèi)自己的生存環(huán)境。在樓道處，在花園里，在廁所里，在餐廳里，在垃圾箱旁，我們都可以用我們的文字作武器，或勸戒，或警告，來對一些不文明行為來進(jìn)行教育。請各寫出一條在下列幾種場合下所能運(yùn)用的文明警示用語。
在垃圾箱旁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．從一些小事物身上，你會發(fā)現(xiàn)在許多有趣的現(xiàn)象里卻包含著豐富的哲理，妙趣橫生卻又意味深長，下面是幾個(gè)例子。
蜈蚣：即使你有再多的腳，也得一步一步腳踏實(shí)地向前走。
彈簧：你硬時(shí)它軟，你軟時(shí)它硬。
礦井：張嘴不是為了汲取，而是為了給予。
根據(jù)示例，仔細(xì)揣摩其中的奧妙，大家也寫一個(gè)試試。 風(fēng)扇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.修改病句。
⑴他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。
⑵只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問題。
⑶他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
⑷上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心與科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊(duì)伍。
⑸這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
⑹他在培育良種方面花了很大的心血。
⑺通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。
⑻看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。
⑼學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。
⑽能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。
⑾個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責(zé)任。
⑿人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。
⒀中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。
⒁牧童牽著牛在吃草。
11.四大名著閱讀。
⑴《 》、《 》、《 》、《 》四部優(yōu)秀古典小說，合稱我國四大古典名著。
⑵“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅�！边@是我
國古典名著《 》的開篇詞。
⑶成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（戰(zhàn)役）中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。
⑷《三國演義》中塑造了一位過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這位英雄是＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿，這部書中有關(guān)這個(gè)用最簡潔的語言寫出一個(gè)故事的名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑸《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了
智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一位作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個(gè)人是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這部作品是《 》。
⑹《水滸傳》中一百零八將個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號。請
用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑺《西游記》中的“大鬧五莊觀、推倒人參樹”的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。請?jiān)賹懗鰞蓚�(gè)有關(guān)它的故事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑻女媧煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自我國古典名著《 》。
⑼下面是中國古代四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（ ）
A、魯智深----倒拔垂楊柳 B、孫悟空----大鬧天宮
C、諸葛亮----三顧茅廬 D、劉姥姥----進(jìn)大觀園
12. 成語。
⑴下列詞語書寫沒有誤的一項(xiàng)是（ �。�
Ａ、藏污納夠 盛氣凌人 相形見絀 Ｂ、浩浩蕩蕩 海市蜃樓 倉惶逃竄
Ｃ、花團(tuán)錦簇 誠皇誠恐 精巧絕倫 Ｄ、翻來覆去 天涯海角 神秘莫測
⑵ 成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）
粗茶淡飯（ ） 流芳百世（ ）
井然有序（ ） 指鹿為馬（ ）
固若金湯（ ） 精雕細(xì)刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齒（ ）
⑶數(shù)字猜成語：
12345609（ ） 1256789（ ）
1+2+3（ ） 333 555（ ）
3.5（ ） 5 10（ ）
9寸+1寸=1尺（ ）
13. 下面語段，橫線上的標(biāo)點(diǎn)符號依次列出四項(xiàng)，其中正確的一項(xiàng)是 （ ）
①葫蘆僧判斷葫蘆案②節(jié)選自《紅樓夢》第四回。作者曹雪芹是我國清代杰出小說家③他晚年嘔心瀝血④辛勤寫作⑤據(jù)說⑥批閱十載⑦增刪五次⑧而成其稿。
A “”。，�！啊ⅰ� B “”，，，，，。 C 《》。、，，、， D 《》，，，“，”
14.沒有使用比喻修辭方法的是： ( )
A母親只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動人民，才是中國歷史的創(chuàng)造者。
B"吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
C汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。
D海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
15.選出修辭分析正確的一項(xiàng)： ( )
老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩?
A夸張 設(shè)問 B比喻 設(shè)問 C夸張 反問 D比喻 反問
16.對下列句子運(yùn)用的修辭方法，分析正確的一組是： ( )
①千里冰封，萬里雪飄。
②是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。
③當(dāng)而不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。
④我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。
A比喻 設(shè)問 對比 對偶 B對比 設(shè)問 對偶 比喻
C對偶 設(shè)問 對比 比喻 D對偶 對比 設(shè)問 比喻
17.選出下邊不是對偶句的一項(xiàng)： ( )
A北通巫峽，南極瀟湘 B朝暉夕陰，氣象萬千
C銜遠(yuǎn)山，吞長江 D日星隱耀，山岳潛形
18.看下面的漫畫，回答后面的問題。
（1）用簡潔的語言概括畫面的內(nèi)容。（不超過50字） ______________________________________________________
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（2）看了上幅畫，你一定有很多聯(lián)想，請你聯(lián)系實(shí)際寫出你最想說的一句話。
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