中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

登臨詞二首 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間:2016-8-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 一、桂枝香

1.作者及寫作背景簡介

王安石(1021-1086),字介甫,號半山,臨川(今江西撫州)人。宋仁宗慶歷二年(1042)進士,他目睹時弊,慨然有矯時匡世之志,曾給皇帝上萬言書,主張改革政治。宋神宗即位,召他為翰林學士兼侍講。熙寧二年(1069)升為參加政事,前后兩度為相。在他執(zhí)政期間,積極推行變法,抑制大官僚地主豪商的特權(quán),希望借此緩和階級矛盾,發(fā)展生產(chǎn),富國強兵。由于保守派的頑固反對,變法并沒有取得真正的勝利。晚年退居金陵(今南京),被封為荊國公,世稱王荊公。王安石是具有多方面成就的杰出文學家。散文,他是“唐宋古文八大家”之一,其文邏輯嚴謹,辨理深透,筆力雄健,語言簡練,奇崛峭拔。詩,他是北宋四大詩人之一。其詩長于說理,精于修辭,也有情韻深婉之作,風格道勁有力,有如其文。詞,所作不多,但能“一洗五代舊習”(劉熙載《藝概》卷四),不受前人綺靡風氣影響。

這首詞在黃舁《唐宋諸賢絕妙詞選》中注有“金陵懷古”的題目。有人考證這是編者根據(jù)詞意所加。但從詞作的實際看,是很切合這個題目的。這詞就是登臨金陵而懷古,進而傷今的。寫作時間一般認為是在作者罷相后退居金陵時,即熙寧年間。

2.基本解讀:這是一首登臨懷古抒慨詞。通過對六朝統(tǒng)治者相繼亡國的深刻歷史教訓的緬懷和批判,對當時的當朝者提出了嚴正的警戒,體現(xiàn)了一個政治家銳利目光和睿智的思辨能力。(主旨)

上片寫景。起句“登臨送目”領(lǐng)起上片詞意,表明此下所寫的都是親目所見!罢蕠砬,天氣初肅”,點明登臨的地點、季節(jié)、氣候!扒Ю锍谓凭殻浞迦绱。”化用謝脁《晚登三山還望京邑》中的名句“澄江靜如練”,對所目睹的水光山色作總的靜態(tài)描繪,純屬自然景觀!八凭殹、“如簇”,很簡括,也非常形象。  “征帆去棹殘陽里,背西風、酒旗斜矗!睂憚泳。寫出了人的活動,側(cè)重于人文因素的描寫!皻堦枴毖a敘登臨的時間,是在傍晚!拔黠L”照應上文的“晚秋”。殘陽、西風,給人以蕭索的感覺,整個景象的氛圍以悲情為基調(diào),與下片中的“悲恨相續(xù)”相呼應!安手墼频呛愈樒,畫圖難足!薄安手邸苯印罢鞣ヨ薄!靶呛印保搁L江,“鷺起”,由長江中的白鷺洲聯(lián)想到白鷺鳥,著一“起”字,靈氣盎然!爱媹D難足”,對當前所見之景作總的概括和贊美。

下片懷古,抒發(fā)感慨!澳钔、繁華競逐!笨傤I(lǐng)下片詞意!胺比A競逐”把六朝的統(tǒng)治者因窮奢極欲而亡國這一根本原因揭示了出來!皣@門外樓頭,悲恨相續(xù)!边@是“繁華競逐”而亡國的一個典型事例,舉其典型,概括其他。杜牧《臺城曲》:“門外韓擒虎,樓頭張麗華!币馑际钦f,隋軍大將韓擒虎已經(jīng)攻到了陳朝的國都(即作者現(xiàn)在所登臨的金陵)的城門之外,而陳朝的皇帝陳叔寶還和他的寵妃張麗華在尋歡作樂。這是詩人的典型化了的藝術(shù)語言。據(jù)史書記載,當時的實際情形是,陳、張躲藏在井里,隋軍攻人后,才把他們從井里拉上來俘虜了。從文學藝術(shù)的角度看,杜牧的詩句,更為真實。詞人當然也深明此理,所以依然以之入詞。“悲恨相續(xù)”,極有概括力,說明像陳朝這樣的事例是前后相繼發(fā)生的,并非個別特例。以下對吊古者的批判:“千古憑高對此,漫嗟榮辱!绷臍v史教訓應是非常深刻的,但是自唐朝以來,人們來此登高吊古,僅僅是“漫嗟榮辱”而已。這樣的空嘆興亡,在作者看來,是沒有什么意義的。真正有價值的是要從中吸取歷史教訓。如果不吸取教訓,那只能如杜牧《阿房宮賦》所說的:“后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也!痹谠~人看來,六朝之所以“悲恨相續(xù)”,就是因為他們根本就“不鑒之”。那么現(xiàn)在朝廷的情況怎么樣呢?是不是清醒了呢?詞人說,沒有。“六朝舊事”五句,都是說這個問題。六朝舊事已經(jīng)隨著時光流逝一去不復返,可嘆的是他們的歷史教訓,至今還沒有引起當朝者應有的警惕。“但寒煙衰草凝綠”,借景抒情,抒發(fā)悲嘆之情。最后化用杜牧《泊秦淮》詩的成旬,情景與小杜詩大體相近,而用意更為深刻警策,且極具含蓄美。“至今”、“時時”,絕不是為了詞律的需要而添加上去的閑筆,而是最具表現(xiàn)力的直指朝廷積弊的投槍匕首。宋朝從真宗到仁宗、英宗時期,都是沉醉于表面的承平而過度揮霍,宮廷開支之大,皇帝賞賜之濫,冗官冗員之多,都是空前的。君臣們花天酒地,魚山肉海,坐食山空,國庫枯竭,危機時露。詞人的《上仁宗皇帝言事書》和上神宗皇帝的《本朝百年無事札子》都有所記述。這些弊端,正是他要變法的重要原因所在。在詞人看來,如再不醒悟,必然重蹈六朝的覆轍。

3.鑒賞要點:立意高遠。作者不是沿襲傳統(tǒng)的登臨懷古,客觀地慨嘆興亡;而是有鮮明的現(xiàn)實針對性,用政治家的銳利目光,總結(jié)六朝相繼滅亡的歷史教訓,直斥現(xiàn)實朝政的積弊,鮮明地表達了自己的政見。但是詞中的議論全都是用史實說話,用形象說話,毫無說教之失。這首先是詞,是藝術(shù)作品,畢竟有別于政治論文,因作者能融政治識見于所描繪的景物之中,寓政治批判于所敘寫的史實之中,讀來很有渾成之感。

善于用典。如,“嘆門外樓頭,悲恨相續(xù)”,化用杜牧《臺城曲》“門外韓擒虎,樓頭張麗華”;“千里澄江似練”,融化謝脁《晚登三山還望京邑》“澄江靜如練”;“至今商女,時時猶唱《后庭》遺曲”,將杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨,隔江猶唱《后庭花》”略作變通,新意豐厚。每處援引前人成句,都能渾成妥帖,都融進了詞人自己豐富的新意,猶如經(jīng)過了化學反應,而不是簡單的物理移位或加減。

二、念奴嬌  登多景樓

1.作者及寫作背景簡介

陳亮(1143一1194),字同甫(也寫作“同父”),婺州永康(今屬浙江)人。學者稱之為龍川先生。一生沒有做過官。宋光宗紹熙四年(1193)考取進士第一名,授簽書建康府(今南京)判官,未赴任就去世了。他為人才氣超邁,喜談兵,議論政治注重事功,思想出入于王霸之間,具有積極的用世精神。平生極力主張抗金收復中原。在他的作品里,處處表現(xiàn)出強烈的愛國思想,意氣凌厲,感情激越,鋒芒逼人。擅長政論文,大都具有精辟獨到的見解。他的詞與辛棄疾同調(diào),其氣概之豪邁,甚至比辛更高一籌,但文采略遜于辛,是辛派詞人中重要的一員。

2.基本解讀:這是一首政治色彩非常強烈的登臨詞。寫景、懷古都為議論作準備,在議論中申明了自己鮮明的政見,表現(xiàn)出抗敵報國的迫切心情、堅定立場和昂揚斗志。(主旨)

開頭兩句,直接進入議論。登樓四望,不覺百感叢生,可嘆自己的這番心意,又有多少人能理解呢?“此意”,即“恢復意”,總攝全文,全詞都是圍繞這個主旨展開。與此相關(guān)的,還有對南北形勢和整個抗金局勢的看法。接下二句,從江山形勢的奇險引出對“天限南疆北界”這種錯誤主張的批判!肮碓O(shè)神施”,極言其險要。然而這樣的險要江山,當時的統(tǒng)治者,并沒有將它看作進取的憑借,反而錯誤地認為是天設(shè)的南疆北界。這是對當時的當權(quán)者的尖銳批判!耙凰比,指出這樣的地理條件,進可攻退可守,正是足以與北方強敵爭雄的形勝之地?上М敵撸瑳]有這樣的見識和膽略。接著借對六朝統(tǒng)治者的批判,來揭露南宋統(tǒng)治者茍安的思想實質(zhì)是“只成門戶私計”。原來他們媚敵主和,都是因為考慮到統(tǒng)治集團中少數(shù)人的利益。詞鋒犀利,鞭辟人里。

過片三句,借對六朝王謝諸人只知灑所謂英雄之淚,卻沒有抗敵的實際行動的批判,諷刺南宋統(tǒng)治集團中某些人,空有慷慨激昂的言詞,而沒有北伐的行動!耙矊W英雄涕”,諷刺辛辣尖刻。下接“憑卻江山管不到,河洛腥膻無際”,對統(tǒng)治者“只成門戶私計”進一步批判。他們以為憑著長江天險就可以長保偏安,根本不管中原地區(qū)廣大民眾在侵略者的統(tǒng)治壓迫下的苦難。

“正好長驅(qū),不須反顧,尋取中流誓。”正面申明作者的“登臨意”。在詞人看來,憑借這樣有利的江山形勢,正可長驅(qū)北伐,無須左顧右盼,應當像當年祖逖那樣,中流起誓,收復中原。詞鋒犀利,意氣風發(fā),充分體現(xiàn)了詞人豪邁的襟懷和氣度。

結(jié)拍二句,承上“長驅(qū)”,進一步闡明必勝的信心。作者認為,南方不乏運籌帷幄、決勝千里的帥才,也不乏披堅執(zhí)銳、沖鋒陷陣的將才,完全有條件戰(zhàn)勝北方敵人,應該具有當年謝安那樣的膽略和信心,不必顧慮重重。

3.鑒賞要點:領(lǐng)會詞中雄辯的議論特色。詞中將慷慨縱橫的論辯融會于熱血激蕩的詩情之中,詩情與政論熔為一爐。這是政論的形象化,是形象化的政論。既有鮮明的戰(zhàn)斗性,又有強烈的感染力。

4.相關(guān)資料

這首詞表現(xiàn)了作者卓越不凡的觀點和堅定的愛國立場。他堅決要求恢復中原,并指出當前“正好長驅(qū)”北伐的勝利前景。向來寫懷古詞總不免夾雜一些撫今追昔的傷感成分,而這是一個例外。他批判了東晉士大夫悲觀、失望的情緒,重申祖逖的中流誓師、義無反顧的決心。這種積極豪邁的精神,在南宋詞人中是不多見的。

 

[登臨詞二首 教案教學設(shè)計]相關(guān)文章:

1.《心聲》 教案教學設(shè)計

2.日月水火教案教學設(shè)計

3.動物過冬教案教學設(shè)計

4.春曉教學設(shè)計教案

5.背影教案教學設(shè)計

6.小數(shù)除以整數(shù)教案教學設(shè)計

7.我喜歡教學設(shè)計教案

8.成語故事教案教學設(shè)計

9.《為學》教學設(shè)計教案

10.送東陽馬生序教案教學設(shè)計