教案紙首頁
授課時(shí)間 第 周 年 月 日 所用課時(shí)：2課時(shí)
課題 成長(zhǎng)的煩惱
教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱，采取積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)關(guān)注并熱愛生活的情趣。2、 了解他人的煩惱，重新評(píng)價(jià)自我煩惱。3、 學(xué)會(huì)溝通與理解，能幫人解脫煩惱，做到與別人交談口齒清楚，態(tài)度大方，話語通順完整，能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的煩惱，
教學(xué)重點(diǎn) 1、正確認(rèn)識(shí)、審視、評(píng)價(jià)自我。2、能正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。3、激發(fā)熱愛生活的情趣。
教學(xué)難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。
課型 綜合性學(xué)習(xí) 主要教法 活動(dòng)法
教學(xué)手段 多媒體
板書設(shè)計(jì)
課后小結(jié)
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 活動(dòng)意圖
一、創(chuàng)造情景：二、討論交流： 播放故事片《成長(zhǎng)的煩惱》（片段），請(qǐng)同學(xué)暢所欲言談感想。1、 你喜歡這部影片嗎？為什么？2、 你喜歡劇中的哪一個(gè)人物？是Mike,Rose，還是Ben？說說自己的觀后體驗(yàn)。3、 小組選出代表發(fā)言，全班交流。教師小結(jié)：無論你喜歡哪個(gè)人物，都無可厚非，關(guān)鍵是你明白了這是一群可愛的少年成長(zhǎng)中的煩惱，這些煩惱仿佛就在近前，就在我們身邊或我們的成長(zhǎng)中。最可貴的是不僅能說出，而且能不斷地審視和正確評(píng)價(jià)自我，這就是笑聲中的煩惱，也是《成長(zhǎng)的煩惱》一片帶給人的藝術(shù)魅力。下面讓我們來交流一下：我們是否也有成長(zhǎng)的煩惱：1、 全班分成四個(gè)小組，各組抽取一個(gè)題目。2、 題目打在大屏幕上：（1）說說自己的煩惱（一組）。（2）替朋友解脫煩惱（二組）。（3）回首成長(zhǎng)的煩惱。（三、四組。三組是記者，四組是被采訪人。）3、各組準(zhǔn)備5分鐘后，進(jìn)行小組擂臺(tái)賽。 觀看影片談?wù)勛约河^看影片后的看法分小組抽取題目準(zhǔn)備發(fā)言 激發(fā)活動(dòng)的欲望提高語言表達(dá)能力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)語言表達(dá)能力
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 活動(dòng)意圖
三、活動(dòng)小結(jié)：四、寫作練習(xí)： 4、準(zhǔn)備后各組派代表進(jìn)行交流，其余同學(xué)可參與評(píng)析。比一比，哪組同學(xué)的語言流暢，態(tài)度真誠，用語禮貌。5、全班交流。全班四大組同學(xué)的三項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題展開的，大家不僅說出了自己的煩惱，同時(shí)，也有了積極樂觀地面對(duì)生活的向上的態(tài)度，這對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)是很有益處的。假如我們能正確地認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)為他人著想，以冷靜的思索和應(yīng)有的諒解去化解、釋然許多煩惱，那么，生活將變得更加燦爛美好！將今天的真心話、心中情寫在稿紙上，記下自己成長(zhǎng)中的煩惱。 討論交流聽教師講述完成習(xí)作 培養(yǎng)語言表達(dá)能力培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度提高作文能力
[成長(zhǎng)的煩惱 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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