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觀看辯論賽教學(xué)設(shè)計(人教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2016-6-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

觀看辯論賽教案

                   北師大燕化附中    馬熙玲

   一、教學(xué)目標:

知識目標與能力目標:

1通過觀看辯論賽讓學(xué)生了解辯論賽的規(guī)則,熟悉辯論賽的程序。

1、通過觀看辯論培養(yǎng)學(xué)生的聽說表達能力

2、通過觀看辯論培養(yǎng)學(xué)生的獨立思辯的能力。

情感態(tài)度價值觀:

讓學(xué)生關(guān)注社會關(guān)注生活,我們的學(xué)生應(yīng)該有一種關(guān)心社會的精神,用一位名人的話說,就是要有一種指點江山的精神。

二、重點:通過辯論培養(yǎng)學(xué)生的聽說表達能力,獨立思辯的能力

三、難點:培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達能力 

讓學(xué)生注意從四個角色的表演、語言運用及思維敏捷等方面去記錄。

小組討論,看后點評并說出誰去誰留的理由。

四、教學(xué)過程:。

(一)由2006年挑戰(zhàn)主持人16進10導(dǎo)入

學(xué)生觀看挑戰(zhàn)主持人中的小品《西天路上特別法庭》(10分鐘左右)

(二)教師鋪路

1、讓學(xué)生注意從四個角色的表演、語言運用及思維敏捷等方面去記錄。

(三)小組討論

2、小組討論,看后點評并說出誰去誰留的理由。

3、各小組派代表發(fā)言

(四)第二輪觀看挑戰(zhàn)主持人中的鄭雷、楊帆兩人的辯論:

《主持人表演利大于弊》《主持人表演弊大于利》

(五)

1、小組討論,給出誰去誰留的理由。

2、各小組派代表發(fā)言說出誰去誰留的理由。

五 、 

各小組就剛才兩輪的辯論談?wù)劯邢爰笆斋@并說出辯論中應(yīng)注意的地方。

七、作業(yè):自己準備辯論話題:

網(wǎng)絡(luò)使人們親近

網(wǎng)絡(luò)使人們疏遠

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