《濟南的冬天》教案設計(蘇教版七年級) 教案教學設計

發(fā)布時間：2017-11-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學目的：

1，感受作者對冬天濟南的喜愛，培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的感情。

2，學習老舍先生寓情于景的寫法。

3，學會交流與合作。

重點難點：景中含情，情蘊景中。

過程與方法：三個板塊，定向自學，合作交流，拓展探究。

自主學習，合作探究。

具體的教學過程：

第一板塊：定向自學（15分鐘）

一，導入激趣，濟南是山東省省會城市，在黃河以北，更在淮河以北，按照中國地理分界線，秦嶺淮河一線以北，冬季平均氣溫要在零攝氏度以下�？墒怯捎跐溪毺氐牡乩砦恢�，卻形成了濟南冬天獨特的氣候。老舍先生，用他那生花妙筆把濟南獨特的冬天美景給描繪了出來。使即使是沒有在冬天去過濟南的我們，通過他的散文也能感受到濟南冬天獨特的魅力。下面我們就來閱讀這篇散文，感受濟南冬天特有的魅力。

二，設疑導讀，請大家自讀課文，爭取獨立解決下面三個問題。（屏幕顯示）

1，生字生詞。

2，作者對冬天的濟南是什么感情？從哪些地方可以看出？請你帶著感情讀一讀這些地方。

3，讀了課文，你覺得濟南的冬天可愛嗎？為什么？

第二板塊：交流合作

1，師生合作解決生字生詞（3分鐘），屏幕顯示下列生字生詞：

著（）落著（）急一髻（）兒鑲（）上

露（）著（）貯（）蓄（）水藻（）澄（）清

2，對于第二個為題，直接采用全班交流的形式。先請一個同學回答，再請兩到三個同學補充訂正。（ 12分鐘）

明確：從文中可以看出老舍先生對濟南的贊美喜愛之情。表現(xiàn)的句子與段落，可以找七到八句，讓學生朗讀品味。

如：……濟南真得算個寶地。再比如：最妙的是下點小雪呀。

3，對于第三個問題，以小組合作為主，讓每一個同學都有發(fā)言的機會。