盲孩子和他的影子教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

1、品味優(yōu)美詞句，積累語言。

2、有感情地朗讀課文。

3、多角度地理解課文主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注弱者的良好品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、多角度地理解課文主旨。 2、學(xué)習(xí)欣賞文章美。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都有一雙明亮的眼睛，假設(shè)有一天，我們這雙明亮的眼睛消失了，由一個(gè)正常人變成了盲人，生活將會(huì)是怎么樣的呢？讓我們?cè)囍鴣眢w驗(yàn)一下盲人的生活吧！請(qǐng)同學(xué)們一起把眼睛閉上，不要出聲，心要靜，按照我的要求來做，當(dāng)我宣布結(jié)束時(shí)，你才能睜開眼睛。先來聽一小段話：光明消失了，你的眼前只有黑暗，黑暗，無止境的黑暗……你是一個(gè)每天都看不見光亮，看不見色彩的盲人……

現(xiàn)在請(qǐng)你從書包里拿出數(shù)學(xué)書，請(qǐng)某某同學(xué)把你的數(shù)學(xué)書拿上來給我。

好，請(qǐng)慢慢地睜開你的雙眼，誰先來說說你剛才的感受？

二、朗讀體驗(yàn)、探究感知

1、我們僅僅做了一分鐘的盲人，就已經(jīng)感受到盲人生活的不便和痛苦。那么，我們要學(xué)習(xí)的課文中的盲孩子，他的生活是不是就這樣痛苦呢？在他的世界里，他生活得怎么樣呢？

由此引出文章的情節(jié)：盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴給盲孩子帶來了快樂、溫暖→影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明。

2、文中哪些語句描寫了盲孩子的快樂？請(qǐng)默讀全文，用鉛筆把這些語句劃出來。再分小組討論：這些描寫盲孩子快樂的語句，你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀？為什么要這樣讀？

3、你認(rèn)為文中還有哪些詞語或語句用得好？為什么好？

（如：疊詞、短句、有象征意義、節(jié)奏感強(qiáng)、畫面和意境美）

4、當(dāng)堂背誦美句。

三、深入領(lǐng)悟形象，把握主題。

1、同學(xué)們品味了美的語言，美的情境，體驗(yàn)了快樂的情感。面對(duì)盲孩子、影子和螢火蟲這些形象，你的內(nèi)心一定很不平靜。下面請(qǐng)同學(xué)們按“對(duì)著，我想說 ”這樣的句式說話，說說你內(nèi)心的感受。

2、除了對(duì)著作品中的形象外，對(duì)著自己，對(duì)著大家，你又想說什么？