教學目標：
1、朗讀課文，初步體會作品蘊含的深沉感情。
2、在評點和提問中把握文章的主旨。
教學重難點：
1、 感受聽雨意境，鑒賞詩話語言。
2、 從語言鑒賞和比較中領(lǐng)悟聽雨的文化內(nèi)涵。
教學方法：美讀、鑒賞、比較
課時安排：一課時
教學過程：
一、導入：
雨夜（北宋張詠）
簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟。
無端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬里心。（無端：沒來由，沒道理）
這首詩的題目是“雨夜”，下雨的晚上。作者對這雨是什么態(tài)度？（不喜歡，討厭。）為什么？張詠討厭雨因為雨一聲一聲喚起了他無限的思鄉(xiāng)之愁！可今天有一位作家似乎很喜歡這雨，還要我們也“聽聽那冷雨”。這原因又在哪里呢？且讓我們走進他的文章，聽聽他的雨聲，聽聽他的心聲。
二、檢查預習情況
1、 給下列加點字注音
薄荷（bò ） 薄餅（báo） 妄自菲�。╞ó ） 遣散（qiǎn）
鳥聲啾啾（jiū ） 蓊 郁（wěng） 樹香沁鼻（qìn）
窺見（kuī） 潺潺（chán chán ） 滂沱（pāng tuó）
岑寂（cén） 冉冉（rán rán） 霧靄（ǎi） （讓學生板書）
2、哪位同學能向我們介紹一下你所了解的余光中先生？
余光中，臺灣人。1928年出生于南京。祖籍福建永春。母親原籍江蘇武進，故也自稱“江南人”。
被稱為臺灣現(xiàn)代派“十大詩人”之一，散文在臺灣堪稱一絕。思鄉(xiāng)是他詩文中經(jīng)常出現(xiàn)的主題。代表作有詩歌《鄉(xiāng)愁》《等你在雨中》等，散文《望鄉(xiāng)的牧神》《記憶像鐵軌一樣長》等。
余光中熱愛中國傳統(tǒng)文化，他說“中國，最美最母親的國度”， 他還說“要做屈原和李白的傳人”。
三、同學們預習得很不錯，下面我們一起來“聽聽那冷雨”。
學生花10分鐘自讀課文。帶著問題：
1、課文哪些小節(jié)是描寫聽雨的？作者都在哪些地方聽雨？
學生回答：5--10是聽雨
蔣捷的詞里面聽（5節(jié)） 在王禹偁的竹樓聽（6節(jié)）
在大陸的屋瓦下聽（7節(jié)） 在日式的古屋里聽（9-10節(jié)）
2、作者借聽雨表達了什么感情？
思鄉(xiāng)之愁
3、找出文中的依據(jù)，蘊涵這種鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁感情的句子。
第5節(jié)--“一打少年聽雨，紅燭昏沉。二打中年聽雨，客舟中，江闊云低。三打白頭聽雨在僧廬下�！�
第6節(jié)--“尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂，屬于中國�！�
第10節(jié)--“雨是一種回憶的音樂，……下肥了嘉陵江下濕布谷咕咕的啼聲�！�
…………
四、同學們還記得我們在初中學過的余光中的一首詩嗎？
那請我們?nèi)w同學一起背誦一下《鄉(xiāng)愁》。
小時候
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來呵
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
●大家背誦的不錯--音準氣足，字正腔圓。余光中先生面對著這悠遠而豐滿的中華文化時，在歷經(jīng)半個世紀后，終于跨過空間帶來了“鄉(xiāng)愁”，應該說作者懷念有音韻的雨聲，其實懷念的就是中國的傳統(tǒng)文化，是一種文化鄉(xiāng)愁。
五、既然作者借聽雨表達了思鄉(xiāng)之愁，為何還要我們課文的開頭和結(jié)尾，那么開頭和結(jié)尾又有什么作用？
1節(jié)：總體感受雨
2節(jié)：從字形上談雨，以對漢字的鐘愛來傾注真切的赤子之情。
3節(jié)：嗅雨
4節(jié)：觀雨，談到米芾父子的山水畫，這里作者又一次借傳統(tǒng)文化表達對大陸的眷戀。
作者在不同地方聽雨、看雨、體味雨串起了一系列的人生感悟，表達了游子對祖國、對故鄉(xiāng)深深的眷戀。而作為一個有著濃厚的古典修養(yǎng)的文化人，“聽雨”更能體現(xiàn)他對中國傳統(tǒng)的繼承，更表現(xiàn)了一個遠離故土的知識分子對傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美。
11、12就將這種感情推向了頂點。瓦的音樂成了絕響，美麗的灰蝴蝶飛入了歷史的記憶，表達了作者的一種深深的遺憾。 但不管歲月的漂泊帶給人們多少滄桑，家國之思永遠都不會改變。
六、齊讀11、12節(jié)。
大家剛才用自己的聲音解讀了這篇美文，讀出了情感，看來余光中讓我們同學來聽聽他的雨聲這選擇是對的。
現(xiàn)在我們或許能夠更加明確地解決余光中要聽的這冷雨到底有什么特別之處了吧？我們用“這冷冷的雨聲里有……”句子來形容。給大家2分鐘的時間來確定你們小組里能想到的最優(yōu)美、最貼切的語言來形容。
小結(jié)：這冷冷的雨聲里有余光中從孩童走到中年甚至白發(fā)蒼蒼的人生歲月。
這冷冷的雨聲里有余光中遙望故鄉(xiāng)母親永遠不滅的鄉(xiāng)愁。
這冷冷的雨聲里有余光中身上涓涓流淌著的中國傳統(tǒng)文化的血液。
這冷冷的雨聲里有余光中見證古文明漸漸消散的無盡悵惘。
七、總結(jié)
“鄉(xiāng)愁漸生燈影外，客情多在雨聲中”，張詠在《雨夜》里怕聽雨聲，因為那揪心的鄉(xiāng)愁；余光中要聽聽那冷雨，也是因為鄉(xiāng)愁。但余光中的鄉(xiāng)愁不僅僅有一個漂泊游子“同鄉(xiāng)會”式的鄉(xiāng)愁，更有一個讀書人特有的文化鄉(xiāng)愁。一花一世界，一雨蘊情懷，這世上的點點滴滴都有無限的風景，就需要我們“慢慢走，欣賞啊”！
八、布置作業(yè)
《作業(yè)本》P93 課內(nèi)閱讀
板書設(shè)計：
在蔣捷的詞里面聽 （5）
在王禹偁的主樓聽 （6）
文化鄉(xiāng)愁
雨
在大陸的瓦屋下聽 （7）
在日式的古屋里聽 （9、10）
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