《新聞閱讀與寫作》第一章《新聞魅力，與時(shí)間同步》教案
新聞教學(xué)目標(biāo)：
1．養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事及社會(huì)生活，能準(zhǔn)確、迅速地捕捉基本信息，就所涉及的事件和觀點(diǎn)作出自己的評(píng)判。
2．閱讀新聞、通訊（包括特寫、報(bào)告文學(xué)等）作品，了解其社會(huì)功用、體裁特點(diǎn)和構(gòu)成要素，把握語(yǔ)言特色。
3．廣泛搜集資料，根據(jù)表達(dá)需要和體裁要求，對(duì)資料進(jìn)行核實(shí)、篩選、提煉，嘗試新聞，通訊的寫作。）
【導(dǎo)語(yǔ)】
新聞聯(lián)播展示。
看過新聞的請(qǐng)舉手?
喜歡看新聞的請(qǐng)舉手。
為何喜歡看新聞？
喜歡看哪一類新聞？
美國(guó)著名記者及專欄作家詹姆斯賴斯頓說過：“19世紀(jì)是小說家的時(shí)代，20世紀(jì)是新聞?dòng)浾叩臅r(shí)代�！边@雖然有點(diǎn)兒夸大其詞，但確實(shí)道出了新聞的重要性。特別是到了21世紀(jì)，社會(huì)步入信息化時(shí)代，人們每天都要接觸大量的信息，其中最主要的一個(gè)渠道就是各種媒體的新聞報(bào)道。因此，新聞對(duì)人們來說具有重要意義：與人們的生活息息相關(guān)，為人們提供有用的信息；引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)下發(fā)生的事情，培養(yǎng)人們的社會(huì)責(zé)任感；正確的新聞導(dǎo)向，可以引導(dǎo)人們確立正確的價(jià)值觀；閱讀已經(jīng)“定格”的新聞作品，人們可以從“歷史”中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這大概也是語(yǔ)文教學(xué)重視新聞作品研讀的主要原因吧。
（你主要通過哪些渠道了解新聞？）
傳播新聞的渠道可以是報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介。
你知道新聞可以分為哪些種類嗎？
新聞?dòng)袕V義狹義之分。從廣義上理解包括消息、通訊、特寫、述評(píng)、調(diào)查報(bào)告、新聞圖片和新聞資料等。從狹義來說主要就是指消息。
（新聞的定義：新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。）
今日教學(xué)目標(biāo)：初步了解新聞的基本特點(diǎn)。
（1．認(rèn)識(shí)新聞時(shí)效性的重要意義，初步掌握新聞時(shí)效性的特征及其表現(xiàn)形式和方法，提高閱讀和評(píng)析新聞的能力。
2．通過學(xué)習(xí)，能從發(fā)掘新聞價(jià)值的角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)在某些常態(tài)事實(shí)中包含的新鮮信息，掌握寫作這類新聞的基本技巧。
3．提高對(duì)生活的觀察能力，能尋找適當(dāng)?shù)男侣勊夭�，寫出具有時(shí)效性的新聞稿件。）
西門子冰箱廣告
對(duì)魚的感覺--新鮮。
（圍繞“新”和“鮮”來組織教學(xué)）
一、新--時(shí)新性（板書）
討論：新聞為何要有具有時(shí)新性？
首先讓學(xué)生閱讀第1、2篇文章，然后任選一篇講講兩則新聞的“新”體現(xiàn)在哪里，為什么要在第一時(shí)間報(bào)道出來？
“新”是新聞的生命。
“新聞是易碎的”“新聞只有24小時(shí)的生命”。有人說新聞就像吃魚。時(shí)間長(zhǎng)了，活魚就會(huì)變成死魚、臭魚。新聞一旦過時(shí)，馬上變成“舊聞”，從而大大貶值。注重時(shí)新性，就要樹立高度的時(shí)間觀念。當(dāng)今社會(huì)是向高速度、高效率發(fā)展的社會(huì)，各行各業(yè)比以往任何時(shí)候都更渴求信息。占有了信息就占有了先機(jī)，快一步就離成功近一步。
與紙質(zhì)媒體相比，當(dāng)代流行的電臺(tái)、電視和網(wǎng)絡(luò)媒體更能夠體現(xiàn)出新聞的“時(shí)新性”。
--“恐怖分子沖過來了”的例子。
讓學(xué)生評(píng)論：現(xiàn)場(chǎng)直播的新聞作品給人什么感覺?
讓人有身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感。
（世界杯、奧運(yùn)會(huì)，都喜歡看直播的。）
《你好，南極人》更是通過現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話的方式，將千里之遙變?yōu)殄氤呦喔簦瑯O大地拉近了廣大聽眾和一線工作者的距離，從而讓我們真切地感受到了在南極洲工作的苦樂酸甜和南極工作者感人至深的精神。（課后自讀）
二、“鮮”（時(shí)宜性）
一則新聞僅僅有新行不行？不行。
投影：以下哪種情況算新聞？
A.1分鐘之前，7班某同學(xué)被狗咬了（夠新，但不是新聞）；
B.某國(guó)家重要領(lǐng)導(dǎo)人今天被狗咬了；（這是新聞，因?yàn)橛酗@著性）；
C.某同學(xué)被狗咬后居然得了SARS（這就是新聞，因?yàn)橛绊懘�，很重要）�?/p>
D.昨天周星馳表演了被狗咬的場(chǎng)景現(xiàn)場(chǎng)笑聲一片（趣味性）
E.某同學(xué)今天逮著一只大狗狂咬（這也是新聞，因?yàn)橛蟹闯Ｐ裕?/p>
還有，如果新疆的一個(gè)學(xué)生咬了狗，跟我們班的某位學(xué)生咬了狗，對(duì)于我們來說，哪個(gè)更具備新聞性？（我們班學(xué)生咬狗更有新聞性--接近性）
教師總結(jié)：新聞除了要新之外，還必須是引起我們特別關(guān)注的，即有價(jià)值的，而新聞價(jià)值主要與顯著性、重要性、趣味性、接近性和反常性有關(guān)。
有些新聞所說的事情并不是太新，甚至是我們耳熟能詳?shù)膬?nèi)容，但因?yàn)槟軌驈牟煌嵌瘸浞职l(fā)覺其新聞價(jià)值，從而顯得很“鮮”，能夠吸引人們的眼球。這就是“時(shí)宜性”。
舉例：《蒙娜麗莎之謎又有新解》、《地球3分鐘凈增人口500人》。
時(shí)新和時(shí)宜是新聞的兩大要素，如果將兩者結(jié)合起來，就成了新聞重要特征--“時(shí)效性”。當(dāng)然，不同類型的新聞其側(cè)重點(diǎn)不同。事件性新聞力求時(shí)新，對(duì)國(guó)內(nèi)外所關(guān)注的重大新聞事件，努力采用現(xiàn)場(chǎng)直播的同步報(bào)道；而對(duì)于非事件新聞，則更傾向于“時(shí)宜性”。一些社會(huì)問題、社會(huì)現(xiàn)象的報(bào)道，其題材本身不是最新發(fā)生的，而是存在一段時(shí)期的，現(xiàn)在進(jìn)行報(bào)道，是對(duì)某一問題、現(xiàn)象的新的發(fā)現(xiàn)、新的思考，這就能夠適應(yīng)受眾的需要。
比如：7班班委會(huì)昨晚在本班所進(jìn)行的“江蘇省'學(xué)業(yè)水平測(cè)試'考試情況及“小高考”后學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查”就是一則很好的時(shí)宜性的報(bào)道。（請(qǐng)楊勇讀）
板書：
[文本研讀]
12秒91：劉翔平世界記錄奪金
全文分四段
一（1）導(dǎo)語(yǔ)。一句話概括劉翔在哪個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)、哪個(gè)項(xiàng)目、什么時(shí)間、取得怎樣的成績(jī)、取得成績(jī)的意義
二（2）對(duì)比劉翔的成績(jī)與世界頂尖運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)。
三（3）指出劉翔的起跑最為成功
四（4）記錄劉翔比賽后的活動(dòng)及他表示感激的話語(yǔ)。
全文以過程先后為線索，把敘議評(píng)有機(jī)結(jié)合起來，語(yǔ)言精練簡(jiǎn)潔。
尼克松到達(dá)北京
這是一篇記載具有歷史意義的事件的報(bào)道。本文忠實(shí)地記錄了美國(guó)總統(tǒng)尼克松到達(dá)北京機(jī)場(chǎng)受到周恩來總理歡迎的場(chǎng)面。美聯(lián)社記者在總統(tǒng)座機(jī)著陸后2分鐘即開始向總社發(fā)電，向全世界報(bào)道了現(xiàn)場(chǎng)見聞，其工作效率和能力，令人欽佩。
全文共四節(jié)。
一（1-2）交代了美國(guó)總統(tǒng)座機(jī)著陸的時(shí)間和事件。
二（3-7）記敘北京機(jī)場(chǎng)歡迎的場(chǎng)面。
三（8-11）描寫兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在歡迎儀式上的神情舉止。
四（12-13）略寫車隊(duì)離開機(jī)場(chǎng)的情景。
全文只用600多字，就全面的記錄了這一歷史事件。語(yǔ)言高度凝練，用相對(duì)整齊的短句，介紹了機(jī)場(chǎng)上歡迎場(chǎng)面的冷清，報(bào)道了歡迎儀式的全過程，記事中有描寫、有評(píng)說、有議論。讓觀眾在全面了解“場(chǎng)面”的背景下，清晰地看到主人公的神情態(tài)度。全文突出一個(gè)“冷”字，結(jié)尾巧妙地引用了“評(píng)論員”的話，總結(jié)這樣的歡迎是“合乎禮儀的，但決不是富有色彩的”，“考慮到當(dāng)前的各種情況……這種迎接看來是無可指責(zé)的”。
蒙娜麗莎之謎又有新解
意大利文藝復(fù)興時(shí)的著名畫家達(dá)芬奇的名作《蒙娜麗莎》，畫中女主人到底是誰(shuí)，她的神秘的微笑意味著什么，400多年來人們提出幾十種解釋，莫衷一是�，F(xiàn)在有了新的解釋，必然引起全世界人們的關(guān)注，這是新聞的價(jià)值所在。老材料一旦有了新鮮信息，就及時(shí)迅速地報(bào)道出來。這類新聞必須出新，而且要有新的證據(jù)。
全文分為三段。
一（1）導(dǎo)語(yǔ)：一句話提出新解。
二（2-5）從對(duì)蒙娜麗莎原型的爭(zhēng)論不休的背景介紹中，引出對(duì)新解的陳述。
三（6-7）補(bǔ)充說明這幅畫引起眾多說法此起彼伏的原因：一是神秘氣息和主人公迷倒眾生的微笑；二是畫面上沒有簽名，沒有注明日期，也沒有任何跡象可以表明畫中人物身份。最后一節(jié)附錄的兩種說法，不僅增加情趣，也為今后的研究預(yù)留了空間。
恐怖分子沖過來了
這是一篇記錄現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道錄音的新聞。本文以錄音的一句來作標(biāo)題，非常鮮明，有很強(qiáng)的吸引力，與時(shí)間精確到秒的副標(biāo)題相配合，凸顯了現(xiàn)場(chǎng)的緊張氣氛。人們仿佛看到恐怖分子正沖過來，分分秒秒場(chǎng)面瞬息萬(wàn)變。
一（1-2）情況說明：記者是誰(shuí)，在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，采訪什么事件。高度評(píng)價(jià)這次采訪在世界新聞史上的深遠(yuǎn)意義。
二（3-11）記錄實(shí)況報(bào)道。一是記者所處的位置不斷變化。二是現(xiàn)場(chǎng)情況不斷發(fā)生變化。
三（12）尾聲。新聞中斷之后的情況。
你好，南極人
這是一篇最能反映現(xiàn)代傳媒的特色的新聞報(bào)道。它通過先進(jìn)的科技手段，把分處世界各地的人們連接起來，在主持人的串聯(lián)下，大家互動(dòng)溝通，時(shí)空的隔離不復(fù)存在，人們相互傳遞信息，交流情感，各種人的話語(yǔ)回響在廣大聽眾耳邊，能產(chǎn)生巨大的感染力，收到良好的社會(huì)效果。
這是廣東人民廣播電臺(tái)新聞臺(tái)組織的一次與南極中國(guó)長(zhǎng)城站和中山站科考人員的通話。
全文分為六個(gè)部分。
一（1-8）節(jié)目開場(chǎng)。
二（9-35）主持人現(xiàn)場(chǎng)呼叫南極中山站和長(zhǎng)城站，兩個(gè)站先后應(yīng)答，與主持人和現(xiàn)場(chǎng)觀眾一起互動(dòng)。
三（36-45）主持人與年齡最大的薛祚宏通話。
四（46-56）南極考察隊(duì)薛副教授與北京家人通話。
五（57-93）中山站站長(zhǎng)與主持人及全家人的通話。
六（94-100）國(guó)家南極科考委員會(huì)秘書長(zhǎng)張杰堯代表國(guó)家南極考察委員會(huì)向奮斗在地球最南端的科技工作者致中秋賀辭。主持人與南極考察站互致美好的祝愿。
[新聞魅力，與時(shí)間同步 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
4.短新聞兩篇教案
5.認(rèn)識(shí)時(shí)間活動(dòng)教案