“語(yǔ)序不當(dāng)”語(yǔ)病例析
劉金華
（自《語(yǔ)文報(bào)高考版》第253期）
一、定語(yǔ)和狀語(yǔ)的位置不當(dāng)。如：
例1.瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的。（2007年高考遼寧卷）
例2.這里，昔日開(kāi)闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。（2007年高考全國(guó)卷Ⅰ）
例1中，“牙齒”應(yīng)作“化石”的定語(yǔ)，要改“化石牙齒”為“牙齒化石”。例2中，“10%的速度”應(yīng)作狀語(yǔ)修飾“縮減著”，要移到“縮減著”的前面。
二、多層定語(yǔ)的順序不當(dāng)。如：
例3.運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來(lái)。（2007年高考寧夏、海南卷）
一個(gè)名詞前有多層定語(yǔ)，其順序一般應(yīng)這樣安排：表領(lǐng)屬或時(shí)間、地點(diǎn)的名詞、代詞+數(shù)量詞或“這”、“那”等指示代詞+動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞或形容詞短語(yǔ)+表類別、性質(zhì)的名詞或名詞短語(yǔ)+中心詞。例3中，“無(wú)數(shù)”表示數(shù)量，“臨場(chǎng)”表示類別、性質(zhì)，所以應(yīng)改為“無(wú)數(shù)的臨場(chǎng)競(jìng)技”。
三、并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)排列不當(dāng)。如：
例4.樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分。（2007年高考安徽卷）
兩個(gè)或兩個(gè)以上的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)，它們之間本身隱含著時(shí)間的先后或語(yǔ)義的輕重或范圍的大小等諸多關(guān)系，這時(shí)，對(duì)它們要合理安排。例4中，只有先“重視”，然后才能“發(fā)展”，所以應(yīng)調(diào)整為“重視和發(fā)展”。
四、介詞或連詞的位置不當(dāng)。如：
例5.一代代藝術(shù)家通過(guò)對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。（2007年高考江蘇卷）
例6.還有些站點(diǎn)可以申請(qǐng)免費(fèi)的個(gè)人主頁(yè)，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的情況。
例5中，介詞“通過(guò)”要移到“一代代藝術(shù)家”的前面，否則就會(huì)因中途轉(zhuǎn)移話題而造成結(jié)構(gòu)混亂。另外，“優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)”不能和“提高、升華”搭配。
在一個(gè)復(fù)句中，如果前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，那么前一分句的連詞要放在主語(yǔ)之后；如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，那么前一分句的連詞就要放在主語(yǔ)之前。例6中，后一部分兩個(gè)分句的主語(yǔ)分別是“你”和“全世界的人”，所以，應(yīng)把“只要”移到“你”的前面。
五、分句順序不當(dāng)。如：
例7.隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世，它使用了太陽(yáng)能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。
（2007年高考浙江卷）
分句之間有因果、承接、遞進(jìn)、條件等關(guān)系，這時(shí)要注意合理安排句序，以免語(yǔ)序不當(dāng)。例7中，“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽(yáng)能電池”的結(jié)果，應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”移到“它使用”的前面。
六、對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)言單位排列不當(dāng)。如：
例8.對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。（2006年高考湖北卷）
當(dāng)一個(gè)句子的前后部分出現(xiàn)相互呼應(yīng)的兩個(gè)或兩個(gè)以上有對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)言單位時(shí)，那么前后要相互照應(yīng)。例8中，前面說(shuō)“從理論上和政策上”，后面就應(yīng)該說(shuō)“深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定”，這樣才能前后對(duì)應(yīng)。
[語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)病例析(高三)]相關(guān)文章：
7.對(duì)高三高考的祝福語(yǔ)