四季交響曲教案教學設計

發(fā)布時間：2016-2-25 編輯：互聯(lián)網手機版

教學目標：

知識與技能：學習本文景物描寫中蘊含深刻哲理的寫作手法，學習將景觀人格化、形象化的詩一般的語言。培養(yǎng)學生的語言感悟能力、鑒賞能力、分析能力。

過程與方法：通過自主探究，賞析詩一般的語言；通過合作探究，理解文章托物言志的寫作手法。

情感態(tài)度與價值觀：領會作者對社會陋習的批判，對公平、公正、無私、善良、坦誠、拼搏等美德的熱烈追求。

教學重點：1、景物描寫中蘊含深刻的哲理。2、將自然景觀人格化、形象化的詩一般的語言。

教學難點：1、景物描寫中蘊含深刻的哲理。2、四季順序安排的意圖。

教學方法：誦讀法自主探究法合作探究法

教學用具：多媒體課件

教學時間：1課時

一、情境引趣，揭示課題。

猜謎語：（打一自然現(xiàn)象）

姐妹四個是主角，自然舞臺少不了。

大姐二姐穿花衣，三妹四妹金銀袍。

一年輪番出次場，順序從來不顛倒。

（謎底：四季）

1、四個季節(jié)中你可能對其中的某一個情有獨鐘，誰能以自己的方式贊美你喜愛的季節(jié)。

（唱歌、吟詩等）

師：春、夏、秋、冬這四姐妹就像舞臺上的生、旦、凈、末、丑，各有各的可愛之處，但她們又被大自然這位化妝師賦予了不同的魅力。有人說她們像詩，有的深邃，有的清新；還有人說她們如歌，有的高昂，有的纏綿……今天，我們就共同融入女詩人楊林勃創(chuàng)作的《四季交響曲》，來結識她們。

2、解題：誰能說說什么是交響曲？（音樂中大型管弦樂套曲，一般由四個樂章組成。）齊讀題目，誰能談談看了這篇文章的題目后你有什么感想？師：這樣一個極具藝術感染力的文題就像一首優(yōu)美的音樂序曲，吸引著我們快快融入它的絕美意境。那么，對于這樣一位有創(chuàng)意的作家，你想不想了解一下？

二、探究交流

1、好，現(xiàn)在我們就共同去走訪作者楊林勃。

出示課件，指讀。

2、為了更好的學習文章，我們通過比賽讀詞語的形式來檢查大家的預習情況。比賽規(guī)則：以小組為單位，小組代表搶讀屏幕上顯示的每組詞語，看哪一組的代表反應迅速，讀音準確，聲音洪亮。準備好了嗎？

3、迅速瀏覽課文，思考問題：（課件出示）①這篇文章在布局謀篇上有什么特色？②作者在描寫春、夏、秋、冬四季時抓住了每個季節(jié)的什么特點來寫？請用文中的一兩個詞語進行概括。

生簡答：以小標題的形式分寫四個季節(jié)。

（板書：春夏秋冬）

（采用并列式的小標題結構，不僅使文章層次分明，而且各段在小標題統(tǒng)領下單獨成文，醒目鮮明，四段又組成一個有機的整體，形式靈活。）

自由答四個季節(jié)的特點。（師板書）

春：無私善良夏：熱烈坦誠

秋：壯美樂觀（充實）冬：公正公平

4、分組學習交流。

那么，就讓我們借著作者的妙筆走近四季，隨著作者的慧眼觀察春、夏、秋、冬，和著作者的心弦感悟這部交響曲中的四個樂章。下面，大家分組學習，欣賞這篇文章富有詩意的語言，從中找出自己最欣賞的語段，朗讀品味，然后把自己的想法說給小組的其他同學聽。小組內部評議一下，看誰賞析得最好，請他作為小組的代表進行班內交流。

（課件出示）賞析提示：

1、你覺得文中哪些詞語、句子或語段寫得好？好在哪里？

2、你能從文章哪些句子中體會出作者對生活的感悟？

生各抒己見，自由交流。師指導學生閱讀，以讀代導。

（ “冬的選擇”：師點撥，解決四個樂章順序安排的問題；

“春天詩韻”：體會與以往讀過的描寫春天的文章有何不同之處；

“夏天來了”：完成小練習“我為夏姑娘畫張像”；

“秋天的思索”：體會壯美的景物描寫和樂觀的精神狀態(tài)，讓學生選擇音樂，配樂朗讀，感受整部交響曲在高昂的節(jié)拍中結束。）

三、因為時間關系，我們的探究交流到此告一段落，有的同學還意猶未盡，不過沒關系，下面一個環(huán)節(jié)你還有機會交流展示：

課堂小練筆：課件出示仿寫練習，品讀，分析語言的特點，進行仿寫比賽。組內評議出最好的作品班內交流。

（選派代表交流）

四、拓展創(chuàng)新：

你們在景物描寫中的出色表現(xiàn)太讓老師感到欣慰了，真是“芳林新葉催陳葉，大海前波讓后波”呀！著名的大文豪托爾斯泰曾說過：“一切作品要寫得好，它就應當是從作者的心靈里唱出來的�！蔽覀儎偛旁谫p析這部《四季交響曲》時已經從作者優(yōu)美流暢的文字中感受到了那條貫穿始終的情感主旋律--歌頌美德、抨擊陋習。正因為作者在描繪四季容顏變化的同時，用深刻的筆觸抒寫了自己獨特的人生感悟和對生活的思索，才成就了這篇文質兼美、堪稱精品的散文佳作。（明確：這種寫法叫托物言志。）

你能把自己內心的感受表達出來嗎？我們就把這個任務作為一項課下作業(yè)，（發(fā)卷子）（出示課件）：欣賞下面與季節(jié)或景物有關的名言或諺語，你還能搜集一些嗎？請把你搜集到的積累在自己的讀書筆記本上，并把自己對某個季節(jié)或某種景物的獨特感受，試著用一句富有詩意的或蘊涵哲理的話表達出來。

最后，希望同學們都能煉就一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的慧眼，培植一個善于思考和感悟的心靈，他日，讓我們在生活與藝術的交接處，收獲閃耀著智慧光芒的文學之花！

*春天不播種，夏天就不能生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。--海涅

*花有重開日，人無再少年。--關漢卿

*春種一粒粟，秋收萬顆子。--李紳

*冬天已經到來，春天還會遠嗎？--雪萊

*一年之計在于春，一天之計在于晨。

*牡丹雖好空入目，棗花雖小結實多。

*近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。

*水深所載者重，土厚所植者藩。

*百川到海返潮易,一葉報秋歸樹難.

*根深方葉茂，本固乃枝榮。

*冰凍三尺，非一日之寒。