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名家激勵(lì)我前進(jìn)(人教版七年級(jí))

發(fā)布時(shí)間:2016-5-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 今天學(xué)習(xí)了關(guān)于詩(shī)詞的教學(xué)錄像,老師那精妙的設(shè)計(jì),創(chuàng)新的思路,優(yōu)美的語(yǔ)言,給我留下了很深的印象。課堂上學(xué)生看詩(shī)詞,誦詩(shī)詞--品意境,誦詩(shī)詞--賞美畫,誦詩(shī)詞--讀美文,---誦詩(shī)詞---聽美樂(lè),誦詩(shī)詞。在教師的巧妙引導(dǎo)下,學(xué)生在詩(shī)的海洋中遨游,在詩(shī)的海洋中采擷一朵朵美麗的浪花。多角度的積累詩(shī)詞、品味詩(shī)詞,激發(fā)了學(xué)生的想象力,激發(fā)了學(xué)生閱讀、積累詩(shī)詞的積極性,陶冶了情操,增進(jìn)樂(lè)智慧,提升了素質(zhì)?梢哉f(shuō),這是一節(jié)美輪美奐的詩(shī)詞積累、品讀課。它就像是一條潔凈的小溪,緩緩流進(jìn)你的干涸的心窩,使你不得不吐出新綠,使你不得不綻放花朵;它又像冬天里的一把火,迅速點(diǎn)燃了你沉寂的血液,讓你熱血沸騰,讓你生命蓬勃!

我在平日的教學(xué)中,主要采用以下方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累:

一、 激發(fā)興趣。俗語(yǔ)講興趣是最好的老師。我首先激發(fā)學(xué)生積累的興趣。1、開學(xué)伊始,首先進(jìn)行一場(chǎng)隨機(jī)性的詩(shī)詞接力誦讀比賽,看看誰(shuí)的閱讀積累水平最高,評(píng)出優(yōu)秀積累者,定出閱讀積累的比賽規(guī)則。2、課堂上,隨時(shí)引經(jīng)據(jù)典,在老師的熏陶下愛(ài)上積累。

二、 具體做法:

1、 學(xué)期開始,每人準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記本,并在扉頁(yè)上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手互贈(zèng)激勵(lì)性名言。

2、 制定學(xué)期讀書積累計(jì)劃。

3、 指導(dǎo)積累方法:

(1) 分類積累。讀書筆記上的內(nèi)容根據(jù)內(nèi)容的不同,可以分為詩(shī)詞名句積累(又可以分為季節(jié)詩(shī)詞、送別詩(shī)詞、寫景詩(shī)詞、言志詩(shī)詞等)、精彩段落積累、寫作方法積累、名人名言積累、重難點(diǎn)字詞積累等。

(2) 每日積累。課前3分活動(dòng)。每節(jié)課有一名學(xué)生推薦一首自己欣賞的詩(shī)詞,進(jìn)行誦讀。這種課前活動(dòng)可以是詩(shī)詞、還可以是精彩段落賞析、講故事、成語(yǔ)解釋造句等各種內(nèi)容的活動(dòng)。

(3) 讀書積累。課內(nèi)外閱讀積累。內(nèi)容不限,只要是你最欣賞的就行。

(4) 寫作文積累。平日作文過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的優(yōu)美文章、語(yǔ)段、描寫等都可以進(jìn)行記錄。

4、 檢查評(píng)比制度。每周有對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)相互檢查,評(píng)比出優(yōu)秀讀書筆記,進(jìn)行班級(jí)展覽并記入班級(jí)綜合學(xué)習(xí)拉力賽中。

5、 定時(shí)舉行比賽。檢驗(yàn)學(xué)生的積累水平,查看學(xué)以致用的程度。

以上就是我個(gè)人的一些做法。今天名家的課堂給了我極大的啟發(fā)與震撼,我會(huì)不斷汲取精華,不斷完善自己的課堂教育教學(xué)的。

 

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