今年接了一屆高一新生，教師節(jié)那天走上講臺(tái)，看著一張張剛剛熟悉的臉，我忽然想到，他們會(huì)不會(huì)給剛剛送走自己的初中老師發(fā)去短信表示節(jié)日的問(wèn)候呢？
我的擔(dān)心不是沒(méi)有原因的。雖然已經(jīng)進(jìn)入新課改，但學(xué)生的負(fù)擔(dān)不但沒(méi)有減輕，反而更重了，他們淹沒(méi)在忙忙碌碌的學(xué)海中，很可能忘了給昔日的老師發(fā)短信。感恩之心不是天生就有而是需要培養(yǎng)的，在學(xué)生為了學(xué)業(yè)而埋頭苦讀的時(shí)候提醒他們感恩也是教師的職責(zé)之一吧。想到這里我放下已經(jīng)備好的課，站在講臺(tái)上教學(xué)生教師節(jié)里給老師寫(xiě)短信。
我告訴學(xué)生，據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查在教師節(jié)里老師并不希望學(xué)生送自己什么昂貴的禮物，一則短信足矣。再說(shuō)感恩之心不可無(wú)，進(jìn)門(mén)時(shí)喊聲爸爸媽媽?zhuān)鲩T(mén)時(shí)與父母打聲招呼，這看似很容易也很平常，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)這就是幸福。同樣，教師節(jié)里給老師發(fā)則短信既是感恩也是一種禮儀，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這并不難，但對(duì)老師來(lái)說(shuō)，收到短信就好像爸爸媽媽聽(tīng)到子女進(jìn)門(mén)時(shí)那聲呼喚，同樣會(huì)感到幸福。從表情上看，學(xué)生顯然認(rèn)同了我的說(shuō)教，于是我指導(dǎo)他們?cè)谡n堂上寫(xiě)短信。
在講了短信的特點(diǎn)和寫(xiě)法后，我特意告訴他們，最好的短信是從心底里流淌出來(lái)的對(duì)老師的真情，只要能把這種情表達(dá)出來(lái)就很好了。我要求學(xué)生在把寫(xiě)好的短信發(fā)給自己老師的同時(shí)也抄一份給我，我要評(píng)選出優(yōu)秀的讀給大家聽(tīng)，同時(shí)也要在我的網(wǎng)站上公布。
這節(jié)課我為老師討回了一大把短信，為學(xué)生點(diǎn)燃了感恩之情，同時(shí)我還與學(xué)生訂立了“條約”：進(jìn)門(mén)喊爸爸媽媽?zhuān)鲩T(mén)打招呼說(shuō)再見(jiàn)；記住爸爸媽媽的生日，打聽(tīng)老師的生日，在節(jié)日以及爸爸媽媽、老師、同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候發(fā)個(gè)短信，打個(gè)電話表達(dá)感恩或友好之情。
摘錄學(xué)生短信如下：
李老師，您辛辛苦苦像蜜蜂，兢兢業(yè)業(yè)像頭牛。因?yàn)橛心�，我不再膚淺，因?yàn)橛心业膶W(xué)業(yè)芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。教師節(jié)里，我衷心祝愿您快樂(lè)健康！。
--汪程銘同學(xué)發(fā)給市民中李意云老師的短信。
晨露漸漸干了，太陽(yáng)慢慢升高了，老師您還在講臺(tái)上不停的“歌唱”;只了不唱了，學(xué)生午睡了，老師您還在學(xué)生宿舍外徘徊；熄燈鈴響了，校園一片沉寂，只有您的窗戶上還亮著燈光、還映著您伏案的身影。老師，這個(gè)世界上就您不知道累，教師節(jié)里您就好好睡個(gè)大覺(jué)吧！
--黃雪梅同學(xué)給她南弄小學(xué)老師的勸慰。
李老師，開(kāi)心久久，幸福每一天，而不僅僅是教師節(jié)這一天。這是我在版納一中對(duì)您的遙遙祝愿。
--揚(yáng)帆同學(xué)給李軍老師的短信。
前年教師節(jié)，我和同學(xué)齊聲祝您：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”您以慈祥的笑容回應(yīng)我們；去年教師節(jié)，我和同學(xué)親手給您折疊了一大盒千紙鶴，您接過(guò)盒子沒(méi)說(shuō)什么，但眼里蓄滿了淚光；今年教師節(jié)，我和同學(xué)借著您的夢(mèng)飛進(jìn)了西雙版納州第一中學(xué)。教師節(jié)里請(qǐng)?jiān)试S我們朝著嘎棟中學(xué)的方向喊一聲：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)！”
--珠珠這一聲“媽媽”一定會(huì)喊得鄒彩虹老師淚流滿面的。
三年前，您抱著希望迎接我們；三年后，我們承載著您的夢(mèng)飛翔。第25個(gè)教師節(jié)里，請(qǐng)您接受我們的短信祝福：身體健康，全家幸福！
--李花老師接到賀凱文同學(xué)的短信一定會(huì)感到幸福的。
老師，我愿是臺(tái)燈，伴你批閱到深夜；我愿是青黛染你白發(fā)還青春；我愿是鴻雁捎去四海學(xué)子的問(wèn)候，讓你天天開(kāi)心顏。
--徐新軍致市民中李意云、張映曉老師
老師，如果說(shuō)我們是禾苗，您就是甘霖；如果說(shuō)我們是蒲公英的種子，您就是春風(fēng)；如果說(shuō)我們是風(fēng)箏，您就是牽掛我們的線。無(wú)論我們長(zhǎng)的多高，飛的多遠(yuǎn)，我們都不會(huì)忘記您的恩情。
--張小美致勐臘民中長(zhǎng)壽華老師
老師，我們是您播下的種子，一定會(huì)染綠祖國(guó)的山河；我們是您栽下的樹(shù)苗，一定會(huì)長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。我們銘記您，祖國(guó)銘記您，山河銘記您。
--代雪嬌致勐臘縣民中周老師、海老師
您像陽(yáng)光照亮了我的前程，您像甘霖滋潤(rùn)了我的心田，您像白云擦亮了我的眼睛。老師，我真誠(chéng)的祝福您教師節(jié)快樂(lè)！
--李萬(wàn)致勐臘縣一中宋志紅老師
您用寬闊的胸懷容納我們的不足，您用豐富的知識(shí)滋潤(rùn)我們的心田，您用慈母的眼光關(guān)注我們的成長(zhǎng)。老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)。
--朱麗平致勐伴中學(xué)甘貴川老師
老師，我不愿讓您做蠟燭，燃燒自己；我不忍讓您做春蠶，命止絲盡。我只想說(shuō)一聲：難得一個(gè)教師節(jié)，請(qǐng)您好好休息。
--玉香罕致嘎灑鎮(zhèn)職中魏老師
清晨，灑在您窗上的第一縷陽(yáng)光是我給您的問(wèn)候；傍晚，掛在天邊的星星是我眨著眼睛把您探望。我愿化作輕風(fēng)拂去您額頭的汗珠，我愿變成香茶滋潤(rùn)您干澀的嗓子。老師，節(jié)日快樂(lè)！
--董潔致他的老師
暗夜里，總有一道光芒照亮我前進(jìn)的道路；學(xué)海里，總有一位舵手扶正我前進(jìn)的航向。老師，我會(huì)銘記著您的教導(dǎo)，一直走到理想的彼岸。
--陳婧茹致他的老師
是您把我扶上征程，是您讓我有了甜蜜的夢(mèng)。無(wú)論走得多遠(yuǎn)我都不會(huì)忘記您，無(wú)論夢(mèng)有多甜我都會(huì)和您一起分享。熊老師，節(jié)日快樂(lè)！
--董丹致允中熊燕老師
老師，教師節(jié)里讓我借短信悄悄告訴您：您很像我媽媽--像我媽媽一樣溫柔，像我媽媽一樣細(xì)心，像我媽媽一樣嘮叨。我也像記著媽媽一樣永遠(yuǎn)記著您。
--邵楚致勐臘一中宋志紅老師
媽媽?zhuān)嗄陙?lái)我一直羨慕同學(xué)叫您老師，今天讓我也喊您一聲“老師”。亦師亦母，亦母亦師。
--劉陳洋致西定鄉(xiāng)中心小學(xué)陳佳菊媽媽、老師
我想你，順哥。想那個(gè)習(xí)慣用肢體語(yǔ)言的你，想那個(gè)忙忙碌碌的你，想那個(gè)講臺(tái)上的你，尤其想念你的數(shù)學(xué)。
我想你，Misssu，想那個(gè)手撐著講桌講課的你，想那個(gè)聳著肩膀說(shuō)話的你，想那個(gè)在監(jiān)考時(shí)餓得吃方便面的你，尤其想念你的英語(yǔ)，你近乎原籍的發(fā)音。
我想你，“小陳”。想那個(gè)與我們談古論今的你，想那個(gè)委屈得在課堂上哭的你，想那個(gè)在兒童節(jié)里戴紅領(lǐng)巾的你，尤其想念你的語(yǔ)文，你的笑臉。
我想你，劉老。想你溫和的脾氣，想你慢悠悠的語(yǔ)調(diào)，想你害羞時(shí)孩子氣的動(dòng)作，尤其想念你的物理--第一個(gè)讓我飽受打擊但仍不放棄的科目。
我想你，慧姐。想你風(fēng)雨一般的急性子，想你的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，想你的勤奮，尤其想念你的化學(xué)，你的板書(shū)。
我想你，萍姐。想你身上溫暖的安全感，想你不急不緩的語(yǔ)氣，想你不動(dòng)聲色的淡定，尤其想念你的政治，你的聲音。
教師節(jié)到了，我的老師們。祝你們健康快樂(lè)每一天。劉老不要再吸煙；“小陳”慧姐要早點(diǎn)休息；Misssu少出去吃飯，外面的東西不夠衛(wèi)生；順哥要控制好自己的脾氣。你們都要好好的，我愛(ài)你們，我不會(huì)給你們丟臉的。
--這是楊玫同學(xué)給她初中老師的短信。作為短信確實(shí)太長(zhǎng)了，但卻是一腔真情；作為學(xué)生，對(duì)老師如此稱(chēng)呼確實(shí)不妥，但卻體現(xiàn)出了昔日師生間的親密無(wú)間，可謂字里行間盡顯真情。
……
在給其他老師討來(lái)短信的同時(shí)我也接到了同學(xué)們的節(jié)日祝福，這也許就是種瓜得瓜，種豆得豆吧。
老師，您的和藹讓我在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里感受到了溫暖，但我不善于表達(dá)，不知道該說(shuō)些什么，就讓我用今后的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)您的尊重和愛(ài)戴吧。--盧鳳珍
老師，言語(yǔ)表達(dá)不出我對(duì)您的謝意，我會(huì)用勤奮和成績(jī)來(lái)表達(dá)我的親師信道之情，愿短信能給你帶去節(jié)日的快樂(lè)。--玉光坎
老師，以前我不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，玩的總比學(xué)的多，自從遇到了您我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。這就是教師節(jié)里我要給你說(shuō)的話：謝謝您！--張旭
“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！痹趯�(shí)施新課改的今天，我們要培養(yǎng)的不就是這種敢愛(ài)敢恨，充滿良知和真情的新一代真人嗎。這節(jié)語(yǔ)文課我雖然沒(méi)按課本上，但感覺(jué)還是有收獲的，特別是在培養(yǎng)文字能力和陶冶情感方面。
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