資陽(yáng)市雁江區(qū)伍隍中學(xué) 汪毅
書(shū)猶如滋潤(rùn)花朵的雨露，使我們的精神綻放美麗無(wú)限；
書(shū)猶如雄鷹翱翔的天空，使我們的精神通向悠遠(yuǎn)深邃；
書(shū)猶如噴博燦爛的朝陽(yáng)，使我們的精神放射光芒萬(wàn)丈；
書(shū)籍是我們生活中必不可少的精神食糧，是我們的良師益友。我們的思想為什么總是這么鮮活，因?yàn)槲覀兩钪皢?wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的道理，我們每天與書(shū)為伴，在書(shū)中盡情的暢游，吸取思想的活水。我們?yōu)槭裁磿?huì)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，因?yàn)槲覀兩钪R(shí)的廣博與精深。與書(shū)為伴，就是與整個(gè)人類(lèi)的智慧的交流，就是自我精神的豐富，更是自我素質(zhì)的提高，徜徉于書(shū)的海洋，其樂(lè)無(wú)窮
讀書(shū)，讓我的教學(xué)如魚(yú)得水，使我享受到了教學(xué)之樂(lè)。
我站上三尺講臺(tái)已經(jīng)有十七個(gè)年頭，自從我站上講臺(tái)那一刻起，我就時(shí)刻告誡自己--做為教師，一定要與書(shū)為伴，在書(shū)中吸取更豐富的知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡、知識(shí)豐富的老師。
蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一文中指出：只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人�！x書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，──教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)做第一精神需要。
因此，我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，當(dāng)我捧起由蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的100條建議》認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，一頁(yè)頁(yè)，一章章，深刻的道理，精妙的語(yǔ)句，我是徹底被吸引了。100條建議，讓我的思想茅塞頓開(kāi)，我在教育成長(zhǎng)路上的腳步似乎以下子豁然開(kāi)朗，找到了前進(jìn)的方向。在書(shū)中，蘇霍姆林斯基用幾個(gè)淺顯的案例就精妙地點(diǎn)出了方法所在，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一針見(jiàn)血，受益匪淺。是啊，從事教育工作一定知道對(duì)待不同的學(xué)生要采用“個(gè)別對(duì)待”“因材施教”的方法，要想做好就必須對(duì)這“個(gè)別”“材”進(jìn)行細(xì)致的了解，諸如其性格脾氣、家庭背景、學(xué)習(xí)方式、思維特點(diǎn)等等加以熟知，從而在課堂上為不同的學(xué)生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的學(xué)習(xí)情景，“使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂(lè)趣”，這樣他們都會(huì)感覺(jué)到他們也是在不停地進(jìn)步，才會(huì)“點(diǎn)燃起成為一個(gè)好人的火花�！�，要做到這一點(diǎn)，確實(shí)不是很容易的。它不僅需要教師付出辛勤的勞動(dòng)，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育藝術(shù)。藝術(shù)技巧怎么得到，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐摸索、不斷總結(jié)，使自己的教學(xué)藝術(shù)技巧不斷上新的臺(tái)階。
通過(guò)這些理論的學(xué)習(xí)，使我的教育理念得到更新，教育方法得到改善，教育技巧得到提高，在教育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)得高興，能力有所提高，教師教得舒心。通過(guò)讀書(shū)，我的教學(xué)思想改變了，變得更熱愛(ài)學(xué)生和我的工作；我的課堂改變了，變得充滿(mǎn)了生機(jī)和活力；我的行為改變了，變得注重細(xì)節(jié)和反思，我的課堂更加生動(dòng)有趣了。在學(xué)校里，教師是學(xué)生的榜樣，而榜樣的力量是無(wú)窮的。我覺(jué)得，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該以他的人格的魅力去抓住學(xué)生，以他良好的閱讀習(xí)慣和極其淵博的知識(shí)去打動(dòng)學(xué)生影響學(xué)生，使他們也像他們的老師一樣，熱愛(ài)讀書(shū)，追求知識(shí)。
讀書(shū)，讓我的生活豐富多采，使我享受到了生活之樂(lè)。
在我的生活中，我一直把讀書(shū)作為我生活的一部分，書(shū)給我?guī)?lái)了遐想和樂(lè)趣，書(shū)給我?guī)?lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想，使我神采飛揚(yáng)。我打開(kāi)五彩繽紛的書(shū)，便在知識(shí)的海洋中開(kāi)始了思想的遨游，在人類(lèi)智慧的藍(lán)天上天開(kāi)始了靈魂的飛升：情節(jié)生動(dòng)的小說(shuō)，思想美麗的詩(shī)歌，哲理深邃的散文……讓我愛(ài)不釋手，給我的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)，更讓我在收獲知識(shí)的同時(shí)不斷豐富生活的閱歷，凈化我的心靈。每當(dāng)我讀到一本好書(shū)，就仿佛在與一位品德高尚的人談話(huà)，寂寞時(shí)，它會(huì)給我以安慰；有疑難時(shí)，他會(huì)給我解答，遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我鼓舞和力量，迷失方向，他會(huì)帶我奔向光明的前程。
因?yàn)樽x書(shū)，我的生活不再形單影只，不再沉迷于計(jì)較個(gè)人的得失，反而讓我覺(jué)得生活中到處都有我知心善良的好朋友。寂寞時(shí)，讀書(shū)讓我無(wú)聊的時(shí)間變的充滿(mǎn)樂(lè)趣，一個(gè)人，坐在燈前，靜靜的打開(kāi)書(shū)本，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的情節(jié)，看世間的冷暖，每當(dāng)我看到善良的人們?cè)馐芸嚯y的時(shí)，我的心會(huì)與他們一起疼痛；當(dāng)我看到作惡者得到應(yīng)有的懲罰時(shí)，我又會(huì)喜不自勝。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，看萬(wàn)種人生�！弊x書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦和風(fēng)情，讓我感受到不同的人生，讓我的生活豐富多采。
讀書(shū)，讓我變得充實(shí)，讓我懂得人生的真諦，讓我實(shí)現(xiàn)教師的使命。讀書(shū)，讓我變得善辯，讓我獲得理性的升華，讓我獲得情感的愉悅，讓我提升自己的精神境界和思想品位。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我深知“活到老，學(xué)到老”是我們教師應(yīng)具備的求知精神，因?yàn)榫蛡�(gè)人而言，未知的東西還很多，就需好我們有一顆永不滿(mǎn)足的心，有一種積極進(jìn)取的動(dòng)力，去好讀書(shū)、讀好書(shū)，去播種希望收獲快樂(lè)。在讀書(shū)中獲得提高，在讀書(shū)中獲得幸福。
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