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《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》導(dǎo)學(xué)案(蘇教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2016-12-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 

課題:《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》   課型:新授    主備:    審批:   使用時(shí)間:

編號(hào):      班級(jí):          姓名:

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 掌握生字詞。

2. 了解伽利略事跡。

3. 學(xué)習(xí)記敘描寫(xiě)相結(jié)合的手段。

4. 領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)伽利略不輕信權(quán)威,堅(jiān)持在實(shí)踐中追求真理的科學(xué)態(tài)度以及勇于創(chuàng)新,為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

 

【導(dǎo)語(yǔ)】 同學(xué)們,意大利有一座塔比較有名,你知道是什么塔嗎?               為什么有名?                                                        今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》。 

【預(yù)習(xí)新知】《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》一文的作者是                 ,     國(guó)作家。本文是為     (國(guó))物理學(xué)家、         家         所寫(xiě)的人物傳記的一部分。

【課堂展示】

一. 我們來(lái)談?wù)勀闼私赓だ浴?/p>

    伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家和天文學(xué)家,科學(xué)革命的先驅(qū)。歷史上他首先在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)三門(mén)知識(shí),擴(kuò)大、加深并改變了人類對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和宇宙的認(rèn)識(shí)。為了證實(shí)和傳播哥白尼的日心說(shuō),伽利略推翻了以亞里士多德為代表的,純屬思辨的傳統(tǒng)的自然觀,開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯體系的近代科學(xué)。因此,他被稱為“近代科學(xué)之父”。他的工作為牛頓的理論體系的建立奠定了基礎(chǔ)。

 

二. 研習(xí)課文。

1.學(xué)生輪讀課文,探討并完成下列問(wèn)題: 

(1)。標(biāo)好段落序號(hào),劃出疑難點(diǎn)。 

(2)。文中人物性格總是由文中描述的事件表現(xiàn)的。同學(xué)們想一想,文中關(guān)于伽利略寫(xiě)了幾件事跡?(給課文劃分段落,并概括段意。)

2.本文構(gòu)思巧妙。

寫(xiě)人物傳記一般是按時(shí)間順序,從小時(shí)候?qū)懫,但作者是采用先?xiě)趣事, 再寫(xiě)小時(shí)侯,再寫(xiě)斜塔上的實(shí)驗(yàn)的順序進(jìn)行寫(xiě)作,這樣寫(xiě)好還是按時(shí)間順序?qū)懞,為什么?nbsp;

3.本文人物個(gè)性鮮明。

讀完本文以后同學(xué)們認(rèn)為伽利略是個(gè)什么樣的科學(xué)家?他的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)?   

4.記敘與描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法是本文的一大特色。

人物傳記如果只是平鋪直敘,就會(huì)使人感到單調(diào),枯燥。課文多處運(yùn)用了描寫(xiě)的手法,如寫(xiě)                    ,                    ,                    ,                   ,                     等都運(yùn)用了描寫(xiě),這就使文章生動(dòng)形象,令人愛(ài)讀。

開(kāi)頭和結(jié)尾的場(chǎng)面描寫(xiě),起著            的作用,表現(xiàn)了伽利略的求索精神和創(chuàng)新精神。

 三.小結(jié):本文描述了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、自由落體定律的經(jīng)過(guò)和他孩提、學(xué)生時(shí)的情況,表現(xiàn)了他不輕信權(quán)威,堅(jiān)持用試驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)理論、探索新理論的科學(xué)思想和熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

四.拓展延伸----學(xué)寫(xiě)人物傳記。 

      抓住自己的出生、愛(ài)好、特長(zhǎng)、家庭、學(xué)習(xí)、理想等情況,為自己寫(xiě)一則小傳。 

 

【課堂檢測(cè)】

一. 根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加下劃線的字注音。 

祈禱  (    )     驚擾(   )      倔強(qiáng)(       )     赫赫有名(   )

伽利略(    )     卷zhì(    )   滑jī(   )        付諸(     )      

二.用成語(yǔ)替換畫(huà)線部分。

(1)一個(gè)教堂司事,剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來(lái)的油燈,隨隨便便不放在心上地讓它在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)!          

(2)他是一個(gè)心思不在這里,思想不集中的小星象家!        

(3)他們很不贊成,認(rèn)為一個(gè)學(xué)生要獨(dú)立思考,這簡(jiǎn)直是完全、十足的異端。

             

(4)教授們宣布說(shuō),所有科學(xué)上的問(wèn)題最后都被亞里士多德勞苦一次,永得安逸地解決了。           

(5)然后隨之是大吃一驚的背地里私下小聲說(shuō)話。           

 

三. 理解下面畫(huà)線詞的含義:

(1)他成了一個(gè)人所共知的學(xué)醫(yī)失敗的人,一個(gè)“玩弄無(wú)用的數(shù)學(xué)的精神病患者!

                                        

(2)伽利略曾經(jīng)把自己的一些科學(xué)見(jiàn)解告訴他們,而他們也送給他一個(gè)“當(dāng)代的亞里士多德”的光榮稱號(hào)。

                                                                              

教后記:

學(xué)后記:

 

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