一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、理解積累“亢奮、晦暗、羈絆、冗雜、嘆為觀止”等詞語(yǔ)。
2、體會(huì)排比句的含義及其作用。
能力目標(biāo)
1、反復(fù)誦讀，體會(huì)文章恢弘的氣勢(shì)，理解其中包蘊(yùn)的情感和深意。
2、品析關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)文章的節(jié)奏美，詩(shī)意美。
德育目標(biāo)
1、理解散文是對(duì)高原生命的熱烈贊頌，是對(duì)民族魂魄的禮贊，感受其中生命的律動(dòng)和力量，豐富文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、反復(fù)誦讀，體味文章的韻律和氣勢(shì)。
2、品味語(yǔ)句，體味語(yǔ)言的節(jié)奏美和詩(shī)意美。
三、教學(xué)難點(diǎn)
多角度理解本文的主旨
四、教具
多媒體課件
五、教學(xué)方法
問(wèn)題探究 練習(xí)法
六、課時(shí)安排 2課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
領(lǐng)悟文章的神韻，理解散文是對(duì)高原生命的熱烈贊頌，是對(duì)民族魂魄的禮贊感受其中生命的律動(dòng)和力量，豐富文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)精彩描寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：這鈧鏘的鼓點(diǎn)，將我們帶看到了遼闊的黃土高原，讓看到了那樸實(shí)的陜北農(nóng)民，還有那承載著黃土高原特有的地域文化氣息的安塞腰鼓，今天，讓我們一起走進(jìn)黃土高原，一起走進(jìn)劉成章的《安塞腰鼓》，去感受安塞腰鼓的風(fēng)采，安塞腰鼓的魅力。
二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，下面讓我們重新復(fù)習(xí)一下。大家可以從字詞、結(jié)構(gòu)、主題三方面談一談在上節(jié)課中你學(xué)到了哪些，懂得了哪些。（出現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂糾正）
剛才從大家的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)熟悉了課文內(nèi)容，但這篇文章還有許多地方值得欣賞，接下來(lái)我們就來(lái)一一品味文章的美妙之處。
三、欣賞美點(diǎn)，體會(huì)神韻
1、快速默讀課文，用我喜歡（ ）因?yàn)椋?nbsp; ）的句式，總結(jié)自己的感受。
2、小組內(nèi)交流，從詞語(yǔ)、句式、修辭、結(jié)構(gòu)四方面整理，代表發(fā)言。
3、成果展示，教師引導(dǎo)歸納。
四、拓展延伸
劉成章的《安塞腰鼓》是一首生命的贊歌力量的贊歌，劉成章文章的美既有對(duì)陜北高原土地和土地上生命的贊美，又有對(duì)我們這個(gè)從沉睡中覺(jué)醒，邁著雄健的步伐，不斷走向繁榮的偉大祖國(guó)的禮贊，下面讓我們帶著這份情欣賞榮獲2008春節(jié)聯(lián)歡會(huì)特等獎(jiǎng)的節(jié)目舞蹈《飛天》。
五、動(dòng)手動(dòng)筆
美輪美奐的舞蹈，再現(xiàn)了敦煌燦爛悠久的民族文化，那飄動(dòng)如風(fēng)的綢帶和變化多彩的舞臺(tái)燈光，不僅塑造了女神的純潔、高雅和脫俗的形象，而且又一次讓我們感受到了震撼心靈的美，還等什么，快拿起手中的筆，用我們今天學(xué)到的手法，描述一下吧！
六、才藝比拼
自信是成功的基石，誰(shuí)來(lái)給大家展示一下自己的手筆呢？
七、課堂小結(jié)
同學(xué)們用自己手中的筆抒發(fā)了自己對(duì)美的感悟，抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：祝愿祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛！課下請(qǐng)同學(xué)們將今天寫(xiě)作的內(nèi)容整理出來(lái)，辦一期手抄報(bào)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
安塞腰鼓
內(nèi)容形式完美統(tǒng)一:
1.詞語(yǔ) 簡(jiǎn)潔傳神
2.句式 鈧鏘短句
3.修辭 大量排比
4.結(jié)構(gòu) 復(fù)詠疊嘆
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