一、考試要求
1.能搜集信息和整理資料。
2.能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題。
3.能根據(jù)占有的資料形成自己的觀點(diǎn)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過對(duì)本塊知識(shí)的集中復(fù)習(xí)，培養(yǎng)我們的能力，能夠在給定的材料中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，最終形成自己的觀點(diǎn)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和思路
綜合性學(xué)習(xí)這類試題的特點(diǎn)在于引導(dǎo)我們開動(dòng)腦筋，在占有給定資料的前提下，進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，最終形成自己的觀點(diǎn)。這也體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)研究性學(xué)習(xí)的解釋：研究性學(xué)習(xí)是指教師或其它成人不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程。因此，對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)首先我們要認(rèn)識(shí)這類問題的特點(diǎn)，把握解決這類問題的規(guī)律，最后結(jié)合各種類型的練習(xí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：應(yīng)考策略的掌握
難點(diǎn)：解題技巧的運(yùn)用
五、復(fù)習(xí)課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解探究題的特點(diǎn)及題型。
2、掌握材料探究題的解題方法，并靈活運(yùn)用方法解答實(shí)際題目。
【課前準(zhǔn)備】
（1）綜合性學(xué)習(xí)課件
（2）綜合性學(xué)習(xí)課堂資料
【教學(xué)步驟】
一、新課導(dǎo)入：
近年來，綜合性學(xué)習(xí)試題已成為中考語(yǔ)文開放性試題中一道亮麗的風(fēng)景。其中材料探究這種題型考查了學(xué)生整理和篩選、分析和處理信息的能力，體現(xiàn)了課標(biāo)的新理念，成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的強(qiáng)勁動(dòng)力。很多同學(xué)對(duì)這類題目有畏難心理，其實(shí)只要我們掌握了它的答題規(guī)律，加以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，就一定能完成好答案。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。首先要認(rèn)清我們的對(duì)手。
1、試題回顧：常見綜合性學(xué)習(xí)中考題類型：中考常見題型有：活動(dòng)情景式；專題探究式 。
近幾年中考題創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)情境內(nèi)容大致有以下幾種：校園生活，社會(huì)生活，推廣普通話，紀(jì)念日，語(yǔ)言規(guī)范，保護(hù)野生動(dòng)物，文化文學(xué)常識(shí)，地方風(fēng)物人情調(diào)查等。
專題探究的語(yǔ)言表達(dá)式：常見的有：勸說詞、演講稿、開場(chǎng)白串聯(lián)詞、計(jì)劃書、活動(dòng)總結(jié)以及標(biāo)語(yǔ)贈(zèng)語(yǔ)、廣告詞的擬定等-----附：2009/2010省題
2、省題回放：2009年廣東省:
班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
6.班上準(zhǔn)備圍繞活動(dòng)主題辦一期墻報(bào)，請(qǐng)你就墻報(bào)內(nèi)容提兩點(diǎn)建議。（2分）
示例：說明什么是不良廣告 剖析不良廣告的危害
7.為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。（必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)）（2分）
示例：不良廣告危害大，學(xué)會(huì)辨別好處多
8.某電視臺(tái)近期播出的“××白酒”廣告中，一個(gè)成年人和一個(gè)未成年人一起舉杯說：“真好喝！”你準(zhǔn)備打電話向該臺(tái)投訴，請(qǐng)把要說的話寫下來。（3分）
示例：你好！近期播出的“××白酒”廣告中，出現(xiàn)了未成年人喝酒的畫面，會(huì)誤導(dǎo)青少年。請(qǐng)你們嚴(yán)格審查該廣告，并對(duì)廣告進(jìn)行修改。
2010年廣東省:
廣州將舉辦第16屆亞運(yùn)會(huì)，學(xué)校擬選派lO名同學(xué)參加濱海市中學(xué)生拉拉隊(duì)，屆時(shí)到亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。假設(shè)你參加拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選，請(qǐng)你完成以下工作：
6．請(qǐng)你為拉拉隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威的口號(hào)，必須用兩個(gè)句子，要求朗朗上口，富有鼓動(dòng)性。（2分）
【參考示例一：賽出高水平，展現(xiàn)真風(fēng)采！/參考示例二：展示實(shí)力，超越自我！】
7．拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選大會(huì)上，選手有一分鐘時(shí)間亮相并作發(fā)言。請(qǐng)你準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的發(fā)言，要突出自己勝任拉拉隊(duì)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取評(píng)委和與會(huì)同學(xué)的支持。（3分）
【參考示例：各位評(píng)委、同學(xué)們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運(yùn)會(huì)拉拉隊(duì)的主力隊(duì)員！我愿為亞運(yùn)會(huì)吶喊助威，請(qǐng)投我一票�。ǚQ呼語(yǔ)0.5分，介紹自己的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)2分，向大家提出支持自己的要求0.5分。）】
8．拉拉隊(duì)?wèi)?yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作？請(qǐng)你提出兩項(xiàng)建議。（2分）
【參考示例：進(jìn)行集訓(xùn)；統(tǒng)一服裝；準(zhǔn)備輔助用品，如標(biāo)語(yǔ)、喇叭，旗子等。】
3、2011年中考綜合性學(xué)習(xí)命題方向解讀：提供材料作探究
二、解讀中考語(yǔ)文材料探究題：
所謂探究題，實(shí)際上就是材料比較題。命題者給出一段或幾段文字（或者圖片、表格）材料，要求考生通過對(duì)材料的閱讀、分析，比較、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，寫出發(fā)現(xiàn)、探究的結(jié)果。學(xué)生解題的過程，也就是研讀材料、分析處理材料、歸納整合得出信息、作出判斷、形成自己的觀點(diǎn)的過程。
主要考點(diǎn)：
①閱讀相關(guān)材料，篩選出材料中的主要信息。
②結(jié)合材料反映的社會(huì)現(xiàn)象，提煉觀點(diǎn)，得出結(jié)論。
③閱讀幾則材料，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，寫出自己的感想體會(huì)。
三、題型概說及訓(xùn)練
探究題的考查方式比較靈活，按照題干情況基本上可以分為兩種類型：?jiǎn)雾?xiàng)探究題與多項(xiàng)探究題。
（一）單項(xiàng)探究題
如：認(rèn)真觀察左邊《三代人趕集》的一組漫畫，寫出自己的探究結(jié)果。
這是一道單項(xiàng)探究題，我們通過仔細(xì)觀察分析題圖，并且認(rèn)真把握題干的內(nèi)容，來確定答題的角度。此題的要點(diǎn)在于““如何理解三代人趕集方式的變化”，
也就是說，解答此題應(yīng)該到圖中找到與“時(shí)代發(fā)展”有關(guān)的內(nèi)容，然后，再組織語(yǔ)言明白表述。
參考答案：（1）時(shí)代在進(jìn)步，人民群眾的生活水平在不斷提高；
（2）時(shí)代在前進(jìn)，人民群眾的生活方式在不斷改變；
（3）農(nóng)民的生活觀念在日益更新；
�。�4）科技發(fā)展給人民群眾的生活帶來極大的便利。
（二）多項(xiàng)探究題
這類探究題由兩則以上的材料組成，幾則材料或者相近（似），或者相關(guān)、或者相反（對(duì)）。
如：請(qǐng)根據(jù)以下兩則材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。①周敦頤在《愛蓮說》中這樣寫道：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”②朱熹說：“近朱者赤，近墨者黑。”這是兩則相反的材料構(gòu)成的探究題。
多項(xiàng)探究題雖是幾則材料放在一起，實(shí)際上都是圍繞一個(gè)話題去表述的。如上例探究題的中心話題就是：客觀環(huán)境與人的關(guān)系。
（三）課堂訓(xùn)練：
1、閱讀下列三則材料，聯(lián)系實(shí)際，寫出你的探究結(jié)果。
材料一 母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。
材料二 孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，--”（《生于憂患，死于安樂》）
材料三 曾有這樣的一幅漫畫：父親送兒子上大學(xué)，衣著時(shí)髦的兒子空著手，與別人談笑風(fēng)生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊(duì)報(bào)名。漫畫題為“如此愛心”。
探究結(jié)果：
（材料分析：這是一則典型的內(nèi)容探究題。完成這道題，我們首先需要對(duì)每則材料進(jìn)行分析、探究，從材料中提煉出主要的信息要點(diǎn)。
如例題中的三則材料可分別概括為：材料一：母虎強(qiáng)迫幼虎自己覓食。材料二:大凡成功人士必先經(jīng)歷艱難困苦的磨練。材料三：大學(xué)生對(duì)父親為自己背行李熟視無睹。
其次，把上面提煉的要點(diǎn)再加以分析，篩選，尋找?guī)讋t材料之間的共同點(diǎn)。
如例題中的三則材料,我們?cè)賮矸治鎏骄�，就�?huì)發(fā)現(xiàn)，材料一“母虎強(qiáng)迫幼虎自己覓食”，其實(shí)是在教幼虎在艱難環(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，這是母虎對(duì)幼虎的一種愛，只不過這種愛有點(diǎn)殘酷而已。材料二是通過孟子的話來說明人只有經(jīng)歷過艱難困苦的磨練，才能夠有所作為。材料三是說因?yàn)楦改傅倪^分關(guān)愛，導(dǎo)致了子女的冷漠、懶惰。三則材料的共同點(diǎn)在于環(huán)境（關(guān)愛）與成才（生存）的關(guān)系。材料一、二是正面事例，材料三是反面事例。
最后，組織語(yǔ)言，表述結(jié)論。
從正面提煉的結(jié)論是：（1）為了孩子的生存，動(dòng)物對(duì)子女的訓(xùn)練是殘酷的；（2）磨難成就了一批成功之士；（3）“殘忍”的愛比溺愛更有價(jià)值。從反面提煉的結(jié)論是：溺愛令人擔(dān)憂。這種多項(xiàng)探究題，幾則材料間存在邏輯聯(lián)系，主要是探究因果關(guān)系。另一種情況是幾則材料都與同一事物有關(guān)，探究材料之間的共性或個(gè)性。）
2、實(shí)戰(zhàn)演練
閱讀下面兩則材料，寫出你閱讀后的發(fā)現(xiàn)。
材料一 有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時(shí)，突然遭遇到可怕的巨大風(fēng)浪，這時(shí)，老船長(zhǎng)果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對(duì)船的威脅卻一點(diǎn)一點(diǎn)減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。
材料二 在某一山區(qū)的著名旅游景點(diǎn)，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險(xiǎn)的路段，路窄坡陡，兩邊萬(wàn)長(zhǎng)深淵，每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊(duì)到這里時(shí)，一定要讓旅客們挑點(diǎn)或扛點(diǎn)什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝�，每天從這條路上挑著東西來來往往，從來沒人出事。
探究結(jié)果：
（材料分析：閱讀這兩則材料，首先能夠發(fā)現(xiàn)兩者之間的相同點(diǎn)。研讀原材料，材料1中的老船長(zhǎng)讓船負(fù)重后船反而行的更穩(wěn)了，材料2中的導(dǎo)游也是讓旅客負(fù)重后，旅客反而安全了。這就是它們的相似點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了相似點(diǎn)之后，我們還要將它上升到一定的哲理高度。參考答案：人生的很多時(shí)候，只有背負(fù)沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前進(jìn)。）
四、探究題解題方法歸納
1．學(xué)生嘗試歸納答題思路：
通過上面幾道題的解答，聯(lián)系你過去的解題經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)囍鴼w納一下探究題的解題方法和步驟。
方法總結(jié)：
第一步：審清題目，讀懂材料。（審題意）
第二步：分析材料，提煉要點(diǎn)。（煉要點(diǎn)）
第三步：整合要點(diǎn)，篩選信息。（選信息）
第四步：提煉觀點(diǎn)，歸納結(jié)果。（寫結(jié)果）
2．結(jié)合例題明確答題思路：
例題：綜合下面有關(guān)資料，從中你能得出什么結(jié)論？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以表達(dá)。
材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書寫工具，7歲就能指物作詩(shī)。鄰居家有事常喊他去作詩(shī)并給他報(bào)酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”。
材料二：據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲時(shí)就會(huì)微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績(jī)一落千丈。老師多次勸說仍無進(jìn)步，后來退學(xué)當(dāng)了油漆工，從此告別神童生涯。
材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡”。
(參考答案：如果沒有勤奮的精神即使天資再高也毫無用處)
五、課堂小結(jié)。
注意事項(xiàng)：
1、解答此類題目應(yīng)先思考：這幾則材料為什么可以放在一起？一定是材料之間存在某種關(guān)系。再通過比較分析，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
2、答題時(shí)，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料之間是同類事物的，要先寫共性（相同點(diǎn)），再寫不同點(diǎn)（個(gè)性）。
3、需要強(qiáng)調(diào)的是，不能就事論事，而要上升到理論的高度。
4、寫答案時(shí)，最好前面加上序號(hào)，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。因?yàn)椴牧咸骄款}不僅僅考查學(xué)生的分析探究能力，還考查語(yǔ)言組織表述能力。如果語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，要點(diǎn)不準(zhǔn)確，書寫潦草，往往會(huì)前功盡棄。
六、布置作業(yè)（下一課時(shí)內(nèi)容提示：探究復(fù)雜材料的常見方法）
1、市題亮相：（2010年佛山）按要求完成下列題目。（5分）
為了響應(yīng)全民讀書活動(dòng)，某中學(xué)決定在全校舉行一次“推薦你最喜歡的一篇課文”的比賽，要求參賽者從下列課文中選擇一篇，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言寫出推薦理由，80字以內(nèi)。請(qǐng)你參加這次比賽。
備選課文：《范進(jìn)中舉》《智取生辰綱》《威尼斯商人》《變色龍》
2、下表是某網(wǎng)站對(duì)1000名不同年齡段學(xué)生通訊方式的調(diào)查，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀此表并寫出從表中你得到的兩點(diǎn)結(jié)論。
中學(xué)生 大學(xué)生 研究生
固定電話 85.36% 97.46% 95.52%
移動(dòng)電話 13.43% 33.04% 97.58%
E-mail 15.87% 55.89% 98.54%
書信 31.78% 30.45% 27.43%
結(jié)論：______________________________________________________________________
結(jié)論：______________________________________________________________________
3、閱讀下列兩段材料請(qǐng)你把第三、四段材料補(bǔ)充完整：
材料一：繁華大道，乞討者眾，這里乞丐的生存產(chǎn)業(yè)鏈黑幕剛剛被媒體披露。孩子問：我們?yōu)槭裁床唤o他們一些零錢？給還是不給？難題是：教孩子仁慈還是識(shí)別欺騙？
材料二：重點(diǎn)中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，幫助同學(xué)解答難題至少半小時(shí)，使自己本已十分緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間受到耽誤。孩子問：我要不要幫助同學(xué)？幫還是不幫？難題是：教孩子助人為樂，還是不惜一切在競(jìng)爭(zhēng)中勝出？
材料三：大街上，一位老人被自行車撞倒，肇事者逃跑。曾經(jīng)有過這樣的新聞：一位騎自行車女孩停車上前扶助，不想竟被周圍公眾指認(rèn)為肇事者，而受到幫助的老人居然不說明真相。孩子問：應(yīng)不應(yīng)該去幫助傷者？救還是不救？
難題是： ______________________________________________________
材料四：學(xué)校門口豪華私車令孩子們側(cè)目，父母占有的社會(huì)地位、物質(zhì)資源的不平衡，會(huì)不會(huì)引起兒童間的不平等感？
孩子問：坐自己家的車上學(xué)有什么錯(cuò)誤，送還是不送？
難題是： __________________________________________________
4、綜合下面有關(guān)資料，從中你能得出什么結(jié)論？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以表達(dá)。
材料①1994年，我國(guó)人口為5.4億，到2000年則增長(zhǎng)為12.95億。我國(guó)人口約占世界人口的20%。
材料②我國(guó)人均耕地面積很少，只占世界人均耕地面積的三分之一左右。我國(guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家，水資源人均占有量很低。
材料③人在一生中，需要各種各樣的資源，如水、空氣、土地、動(dòng)植物資源、能源等。人們?yōu)榱双@取這些資源，毀林開荒、開墾草原、圍湖造田，結(jié)果造成水土流失和氣候失調(diào)，洪水、干旱等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。
材料④黃土高原原來有茫茫的材料和無邊的草原，非常適合人類去居住。如今黃土高原的許多地方已經(jīng)變成了溝壑縱橫的荒水禿林。
結(jié)論：
參考答案：
1、《范進(jìn)中舉》示例：中舉前是癩蛤蟆，中舉后是文曲星，《范進(jìn)中舉》通過一個(gè)書生中舉發(fā)瘋的鬧劇，運(yùn)用對(duì)比的手法，辛辣地諷刺了封建社會(huì)世態(tài)的炎涼和科舉制度的腐朽。
《威尼斯商人》示例：《威尼斯商人》描寫了一個(gè)高利貸者要按照契約割下借貸人的一磅肉的故事。沖突緊張激烈，情節(jié)波瀾起伏，結(jié)局出人意料。真是引人入勝，扣人心弦�！�
2、參考答案：（不設(shè)統(tǒng)一答案）參考：1、不管哪個(gè)年齡段使用固定電話的比例都很高，使用書信的比例都很低；2、隨著學(xué)歷的提高他們使用電子郵件方式和移動(dòng)電話通信的比例在大幅度提高；而使用書信的比例卻呈下降趨勢(shì)。
3、參考答案：教其見義勇為還是遇事裝聾作�。ㄊ虏魂P(guān)己、高高掛起，明哲保身）；教孩子生活簡(jiǎn)樸還是承認(rèn)現(xiàn)實(shí)坦然接受財(cái)富。（注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一）
4、參考答案：結(jié)論：解決問題的根本辦法是：控制人口增長(zhǎng)，保護(hù)生態(tài)資源。
杜子
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