《岳陽(yáng)樓記》導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-6-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1．掌握文中實(shí)詞，了解“以”、“則”等虛詞；疏通文義，理解重點(diǎn)詞句。

2．學(xué)習(xí)記敘、描寫(xiě)、抒情、議論相結(jié)合的寫(xiě)法；（重點(diǎn)）

3．理解本文名句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”所體現(xiàn)的作者的政治抱負(fù)及其在現(xiàn)代社會(huì)生活中多方面的意義；（難點(diǎn)）

學(xué)法指導(dǎo)：反復(fù)誦讀，熟讀成誦；結(jié)合語(yǔ)境，積累詞句；抓關(guān)鍵句子，理解主旨。

課文導(dǎo)讀：《岳陽(yáng)樓記》是范仲淹應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)，為新翻修的岳陽(yáng)樓寫(xiě)的記文。作者用簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言，敘說(shuō)了事情本末，描述了洞庭湖的大觀勝概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高思想，在記山記水的背后，寓含著作者在政治改革失敗后，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心不改的癡情。

（二）檢查預(yù)習(xí)

1.查閱資料，了解作者及本文的寫(xiě)作背景，寫(xiě)出來(lái)。

2．給下列畫(huà)線(xiàn)字注音：

謫( )守浩浩湯湯( ) 岸芷汀蘭( ) 偕( )

怒號(hào)( ) 薄暮冥冥( ) 日星隱曜( ) 滕( )

屬予作文( ) 銜遠(yuǎn)山( ) 檣傾楫摧( )

二、交流展示

（一）自主學(xué)習(xí)

1、初讀感知：

2、.朗讀課文（個(gè)體讀，自由讀）

點(diǎn)拔：第一段以敘為主，應(yīng)讀得舒緩、莊重；第二段寫(xiě)洞庭湖景色的文字，應(yīng)讀得雄渾�！扒叭酥鰝湟印保Z(yǔ)調(diào)平緩，“然則”一句引出新意境，語(yǔ)調(diào)升高�！暗脽o(wú)異乎”應(yīng)讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣，第三段以“若夫”起筆，意味深長(zhǎng)，以下寫(xiě)景文字，應(yīng)讀出愁苦凄楚的情味來(lái)。第四段“至若”引出一個(gè)陽(yáng)光燦爛的畫(huà)面，應(yīng)讀得高亢、嘹亮，節(jié)奏明快而有力。第五段以“嗟夫”開(kāi)啟，帶來(lái)抒情和議論的意味，三句疑問(wèn)句，語(yǔ)調(diào)應(yīng)上揚(yáng)，“噫”一句，應(yīng)讀出悲涼慷慨，一往情深的意味。

3、自主探究

（1）．學(xué)生借助工具書(shū),自行疏通句子,并畫(huà)出疑難語(yǔ)句，整體把握文意。

（2）．理解重點(diǎn)詞句。

（1）．找出文中的通假字，寫(xiě)在下面并釋義。

(2)古今異義：

增其舊制(古：今： )

去國(guó)懷鄉(xiāng)(古：今： )

(3)解釋下列字意：（把你認(rèn)為的其他重要實(shí)詞寫(xiě)下來(lái)并解釋?zhuān)?/p>

去國(guó)懷鄉(xiāng) 去：把酒臨風(fēng) 臨：

不以物喜，不以己悲以：　　

予觀夫巴陵勝狀勝：朝暉夕陰暉：　　

登斯樓也斯：則有心曠神怡怡：　　

此則岳陽(yáng)樓之大觀也觀：連月不開(kāi) 開(kāi)：　　

（二）、合作交流：

師生共同探討下列問(wèn)題

1．文中“古仁人”指怎樣的人?

2．“古仁人之心”與一般“遷客騷人”異在何處？

3．如何理解“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”？它在現(xiàn)代社會(huì)中還有什么借鑒和教育意義？

4．本文綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式。請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)文章是如何將敘事、描寫(xiě)、抒情、議論巧妙結(jié)合在一起的？

師生探討后明確：一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理想境界。

三、鞏固提高

（一）展示講解

１．第3、4兩段文字描繪了洞庭湖哪兩幅畫(huà)面？請(qǐng)劃出有關(guān)語(yǔ)句。

先寫(xiě)了風(fēng)雨天氣中洞庭湖上蕭條凄涼的景象，這樣的景物，很自然地引出了遷客騷人遠(yuǎn)離京都，懷念故土的失意憂(yōu)慮的悲苦情感。這一段寫(xiě)了物悲則己悲的思想感情，是照應(yīng)上文“異”字的一個(gè)方面。

寫(xiě)洞庭湖晴朗天氣的明媚景象。寫(xiě)了這樣的景物，就很自然地引出遷客騷人此時(shí)的喜悅之情。這一段寫(xiě)了物喜己喜的思想感情，是照應(yīng)上文“異”字的又一方

２．作者用哪些話(huà)概括說(shuō)明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣的寫(xiě)作目的是什么？

登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

3.作者認(rèn)為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？

遷客騷人的思想感情往往因個(gè)人遭遇或外物的觸化而發(fā)生變化；古仁人則“不以物喜，不以己悲”。

4.這樣看來(lái)，古仁人的悲喜感情跟外物沒(méi)有關(guān)系，跟個(gè)人遭遇也沒(méi)有關(guān)系。那么跟什么有關(guān)系呢?

他們“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”，不是憂(yōu)“民”，便是憂(yōu)“君”--怕皇帝做出害民的事情來(lái)；他們“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”，可見(jiàn)他們的“憂(yōu)”跟個(gè)人的進(jìn)退、榮辱都沒(méi)有關(guān)系。他們是為民生疾苦而憂(yōu)心忡忡

5.古仁人有沒(méi)有快樂(lè)的時(shí)候呢

在天下人感到快樂(lè)后古仁人才會(huì)快樂(lè)。可見(jiàn)他們的或憂(yōu)或樂(lè)完全是隨天下人的或憂(yōu)或樂(lè)而轉(zhuǎn)移的。這就是作者所認(rèn)為的“古仁人之心”。

6.這種“古仁人”是作者心目中的理想人物，說(shuō)一說(shuō)作者為什么要議論這種也許實(shí)際上并不存在的人物

作者以天下為己任，常說(shuō)“土當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)也”�？梢�(jiàn)這種“先憂(yōu)后樂(lè)”的思想，正是作者的理想，他力主革除弊政、做官勤政愛(ài)民。他借滕子京囑寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》的機(jī)會(huì)，提出這種理想化的人物來(lái)，正是為了“假托古人，自寫(xiě)懷抱”，表明自己本來(lái)就不為個(gè)人的進(jìn)退、榮辱而悲喜，雖遭貶謫，但憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心決不改變，同時(shí)也包含著對(duì)滕子京的勉慰。最后一句自明志向，以問(wèn)句的形式表達(dá)，自勵(lì)勵(lì)人，委婉含蓄。

記敘：交代修樓背景，說(shuō)明作記緣由

描寫(xiě)抒情：描繪岳陽(yáng)樓大觀，轉(zhuǎn)寫(xiě)遷客騷人覽物之情

議論：探求古仁人之心“或異二者之為”，“不以物喜，不以已悲”

憂(yōu)民憂(yōu)君 �！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。

（二）、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、《岳陽(yáng)樓記》選自，作者朝的。岳陽(yáng)樓與、并稱(chēng)江南三大名樓，岳陽(yáng)樓的樓址在現(xiàn)在的省市，其前身是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督的閱兵臺(tái)，宋朝時(shí)重修該樓的是

2、文章以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“ ， ”的曠達(dá)胸襟和“ 、 ”的政治報(bào)負(fù)，也表示對(duì)滕子京的慰勉和規(guī)勸之意。

3、文中概括寫(xiě)遷客騷人“悲”的句子是：；“喜”的句子是：。

4、文中具體描寫(xiě)“岳陽(yáng)樓之大觀”的句子是：

5、表現(xiàn)作者的政治抱負(fù)的句子是：

6、“是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”一句中的“進(jìn)”是照應(yīng)上文的一句，“退”照應(yīng)上文的一句。

丁啟蘭