《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計(jì) (魯人版高一必修二)

發(fā)布時間：2016-7-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、教學(xué)目標(biāo)及切入點(diǎn)

1、目標(biāo)

（1）使學(xué)生立足文本，結(jié)合《史記》資料，深入而全面地了解項(xiàng)羽、劉邦的性格特點(diǎn)；

（2）學(xué)習(xí)從不同的人格魅力中汲取力量，使學(xué)生充分體會文學(xué)形象所蘊(yùn)含的崇高美；

（3）學(xué)習(xí)全面、客觀地評價歷史人物

2、切入點(diǎn)

劉、項(xiàng)二人皆有王者之氣，二人皆是蓋世英雄，但其命運(yùn)迥異。項(xiàng)羽失敗、劉邦勝利的根本原因是什么？項(xiàng)羽失敗了，可是太史公還是客觀地記錄了項(xiàng)羽的生平功績，并把他列入帝王才能進(jìn)入的“本紀(jì)”里面。教學(xué)時從探究劉邦成大事的原因以及相遇的人格魅力中切入。

二、教學(xué)過程

1、師生概括《鴻門宴》中項(xiàng)羽與劉邦性格特點(diǎn)

師：在《鴻門宴》一文中，劉邦的靈活善變、善于籠絡(luò)人心與項(xiàng)羽的易怒暴躁、胸?zé)o城府形成了鮮明對比，這也為劉邦最終奪得天下、項(xiàng)羽最終失去天下做好了鋪墊，那么，兩人成功與失敗的性格原因還有哪些呢？請同學(xué)們根據(jù)閱讀《高祖本紀(jì)》與《項(xiàng)羽本紀(jì)》的情況加以補(bǔ)充，來全面認(rèn)識劉邦和項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)及成敗原因。

2、學(xué)生交流閱讀《高祖本紀(jì)》與《項(xiàng)羽本紀(jì)》的情況，全面把握劉邦和項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)及成敗原因。

材料一：

漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降職道旁。諸強(qiáng)或言誅秦王。沛公曰“人已服降，又殺之，不詳�！彼煳魅胂剃�，召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。反吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！”秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士，唯恐沛公不為秦王。

材料二：

居數(shù)日，項(xiàng)羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子?jì)耄瑹貙m室，火三月不滅。收其貨寶婦女而東。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

師生總結(jié)：

從這兩則材料中，可以看出劉邦非常善于籠絡(luò)民心，這是每一個成大事者的必備性格因素，俗話說“得民心者得天下”；而項(xiàng)羽與劉邦相比，非常殘暴，民心背離，這是他失敗的一個最重要的因素。

材料三：

高祖曰：“列侯諸將無敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？”……

高祖曰：“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也�！�

材料四：

項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下，然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也�！�

師生總結(jié)：

從這兩則材料可以看出，劉邦非常有自知之明，他不僅善于籠絡(luò)民心，而且對他身邊每個人的才能都了如指掌，能夠知人善用，而不是自尊自大，所以能夠使身邊的人才能夠人盡其能，這也是他成功的一個重要原因；而項(xiàng)羽身邊只有一個范增卻也不能重用，這一點(diǎn)在《鴻門宴》中已經(jīng)展現(xiàn)出來，后來中了劉邦的離間計(jì)，致使范增病發(fā)而死，在最后被滅亡的時候，項(xiàng)羽仍然認(rèn)為“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”，其剛愎自用、沒有自知之明的特點(diǎn)暴露無疑�！靶愿駴Q定命運(yùn)”，這句話真是千古真理。

3、項(xiàng)羽身上有如此多缺點(diǎn)，司馬遷卻把他放在本紀(jì)部分，可見，在司馬遷眼里，項(xiàng)羽身上還是有許多閃光點(diǎn)的，請同學(xué)們交流一下你從《史記》中讀到的寫項(xiàng)羽優(yōu)點(diǎn)的事件，從中學(xué)習(xí)司馬遷評價人物的客觀、公正的態(tài)度。

材料一

項(xiàng)籍少時，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜。

材料二

秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。

材料三

項(xiàng)羽乃遣當(dāng)陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救巨鹿。戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請兵。項(xiàng)羽乃引悉兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。

材料四

漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將�！庇谑琼�(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺十?dāng)?shù)百人。

材料五

烏江亭長謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡。”項(xiàng)王笑曰：“籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”

師生總結(jié)：

從這些材料可以看出，在項(xiàng)羽身上，固然存在著許多缺點(diǎn)，但司馬遷不因?yàn)槠淙秉c(diǎn)而否定他的優(yōu)點(diǎn)，他少有大志，用兵如神，英勇頑強(qiáng)，不茍且偷生，都是他的人格魅力。從中我們也可以學(xué)習(xí)到司馬遷做為史學(xué)家客觀、公正評價人物的態(tài)度，這一點(diǎn)，

無論對我們在作文，還是現(xiàn)實(shí)生活中對人、事的評價，都是非常重要的。

4、拓展延伸

項(xiàng)羽是一個備受爭議的人物，有人認(rèn)為他是英雄，有人批評他的剛愎自用、沽名釣譽(yù)。請同學(xué)們根據(jù)自己的閱讀積累，談?wù)労笕藢︘?xiàng)羽的看法。

交流、討論。

詠項(xiàng)羽李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

題烏江亭杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知

烏江亭王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。

江東子弟今雖在，肯與君王卷土來。