學習目標：1、復述故事情節(jié)，感知老頭子的英雄性格。
2、學習運用各種描寫塑造人物性格的方法。
3、領悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。
4、感受老頭子的愛國主義精神及文章對抗日軍民的謳歌，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
學習重點、難點：1 借助描寫分析人物性格。
探究景物描寫起了什么作用。
學習過程
一 預習導學
1 了解《新兒女英雄傳》《小兵張嘎》的故事和環(huán)境，初步領略白洋淀的風光。
2 查找有關作者資料和寫作背景。
3 回顧小說文體知識，包括小說的定義、小說的三要素、刻畫人物的方法、小說的情節(jié)、小說的環(huán)境。
4自讀課文，整體感知，完成下列沖關練習。
1）給漢字注音
竹篙 瘧子 寒噤 躥 泅著 仄歪 颯颯
白洋淀 蓮蓬 提防 轉彎抹角 張皇失措
趴下 竹篙 浸透 荷花淀
扒手 蒿草 侵略 綻開
2）根據(jù)意思寫出相應的詞
a、小心防備。（ ）
b、央求。（ ）
c、尖銳；銳利。（ ）
d、技能、本能。（ ）
e、閑適自得。（ ）
f、傾斜、歪斜。（ ）
g、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當。（ ）
h、方言，才夸口就出丑丟臉。（ ）
i、慌慌張張，不知怎么辦才好。（ ）
j、富有詩和畫的意境。（ ）
3) 結合語境，解釋下列加點的詞語。
夜風拂面而來，他不禁打了個寒噤。寒噤：
他曾在戰(zhàn)斗中掛花。掛花：
他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那般悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。
編算：
老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸著鬼子，們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
頑固：
二 學習、研討
（一）自主學習反饋：展示交流預習成果。
（二）合作探究，品味鑒賞
1 思考：能否用最簡潔的語言介紹 故事梗概。
文中有哪些人物？主人公是誰？作者用哪些方法刻畫人物的？試舉例說明。
2 你能概括老頭子的性格特點嗎？要抓住老頭子的主要性格。并能舉例說明。
3 找出文中你認為精彩的心理描寫并做簡要分析。
4 老頭子身后還有哪些人，是些什么樣的人？
5 在文中找出優(yōu)美的環(huán)境描寫，子讀這些句子，感受它們詩情畫意的意境美，
進而思考：怎樣讓文章富有詩情畫意？
6 自己試著賞析這些優(yōu)美的景物描寫，體味其在小說中的作用。
（三）總結本文的寫作方法和主旨。
（四）自己梳理總結學習的收獲。
汪俊艷
[《蘆花蕩》 導學案(人教版八年級上冊)]相關文章：
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