【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 了解李白的生命及其思想意識(shí)。
2. 理解李白懷才不遇、壯志難酬的苦悶和激憤之情。
3. 初步體會(huì)李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點(diǎn)，即豐富而奇特的想象和極度的夸張。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
了解李白思想意識(shí)，體會(huì)李白詩歌的特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
古代詩歌鑒賞的方法。
【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】
誦讀-想象-涵詠-領(lǐng)略意境
【知識(shí)鏈接】
1.《將進(jìn)酒》
“將進(jìn)酒”原是漢樂府的曲名。將，讀qiāng，“請”、“愿”的意思�！皩⑦M(jìn)酒”意即“勸酒歌”。關(guān)于“將”字的這一含義，在《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》中有“將子無怒，秋以為期”的先例。
《將進(jìn)酒》這首詩寫于唐玄宗天寶十一年（752），距詩人離開長安已達(dá)八年之久。當(dāng)時(shí)，他跟好朋友岑勛應(yīng)邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個(gè)好朋友登高飲宴，借酒放歌。李白的這首詩是借用樂府舊題，來抒發(fā)自己內(nèi)心的不平之氣。
《夢游天姥吟留別》
唐玄宗天寶三年（744），李白在長安受到權(quán)貴的排擠，被放出京。第二年，他在東魯將南游吳越時(shí)寫的這首描繪夢中游歷天姥山的詩，留給在東魯?shù)呐笥选?/p>
2. 古體詩
古體詩亦稱“古詩”、“古風(fēng)”，是相對于近體詩而言的，指唐代以前的四言詩（如《詩經(jīng)》）、五言詩（成熟于漢代）、七言詩（成熟于唐代）和樂府詩。每篇句數(shù)可多可少，每句字?jǐn)?shù)不拘。有四言、五言、六言、七言、雜言各體，后世使用五、七言的較多。音節(jié)、格律較自由，沒有嚴(yán)格固定的限制，表現(xiàn)在詩題上，有歌、行、吟等體裁。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)文本，積累整合
1. 字音辨識(shí)
將進(jìn)酒（ ） 金樽（ ） 岑夫子（ ）
饌玉（ ） 歡謔（ ） 沽取（ ）
瀛洲（ ） 謝公屐（ ） 嗟嘆（ ）
訇然（ ） 剡溪（ ） 恍惚（ ）（ ）
淥水（ ） 殷巖泉（ ）
2. 詞語理解
（1）君不見高堂明鏡悲白發(fā)
（2）人生得意須盡歡
（3）烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯
（4）將進(jìn)酒，杯莫停
（5）與君歌一曲
（6）請君為我側(cè)耳聽
（7）古來圣賢皆寂寞
（8）徑須沽取對君酌
（9）呼兒將出換美酒
（10）勢拔五岳掩赤城
（11）我欲因之夢吳越
（12）栗深林兮驚層巔
（13）失向來之煙霞
3. 名句句段
（1）君不見黃河之水天上來， ！ ，朝如青絲暮成雪！
（2）人生得意須盡歡， 。
（3） ，千金散盡還復(fù)來。
（4）陳王昔時(shí)宴平樂， 。
（5）古來圣賢皆寂寞， 。
（6）霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下�；⒐纳恹[回聲， 。
二、文本解讀探究
（一）重點(diǎn)探究
《將進(jìn)酒》
1. 試將“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”作一比較，說一說二者在內(nèi)容和表現(xiàn)手法上有什么不同？
2. 《將進(jìn)酒》這首詩感情熱烈奔放，風(fēng)格豪放飄逸，這種浪漫主義風(fēng)格是如何表現(xiàn)出來的？
3. 詩人說到“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”時(shí)，為什么單舉曹植為例？
4. 試品味“黃河之水天下來，奔流到海不復(fù)回”一句的藝術(shù)表現(xiàn)力。
5. 作者是如何描繪天姥山的？
6. 作者為什么要花如此多的筆墨卻只寫了一次“自己不在其中”的仙人盛會(huì)呢？
（二）文本爭鳴
“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名�！边@兩句詩曾引起過一些封建衛(wèi)道者的批評，以為李白過于狂妄，難道連先圣先賢如孔子、孟子者，都是默默無聞，只有酒鬼留名于后世嗎？甚至還有人把詩中的“圣賢”必為“賢達(dá)”，以糾正李白的失誤。你如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問題？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
三、當(dāng)堂檢測
1. 下列各組加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 天姥（mǔ） 將進(jìn)酒（qiāng） 戲謔（xuè） 饌玉（zhuàng）
B. 金樽（zūn） 剡溪（shàn） 沽�。╣ū） 淥（lǜ）水
C. 瀛洲（yíng） 澹澹（chán） 磐石（pán） 千金裘（qiú）
D. 殷巖泉（yǐn） 嗟爾（jiē） 崔嵬（wéi） 吮血（rǔn）
2. 下列各句中加點(diǎn)詞的用法相同的一組是（ ）
A. 安能摧眉折腰事權(quán)貴 安在其不辱也
B. 我欲因之夢吳越 因擊沛公于坐
C. 且放白鹿青崖間 存者且偷生，死者長已矣
D. 云霞明滅或可睹 一食或盡粟一石
3. 將下列詞語置于語境中，搭配最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
李白成功地在其詩歌中 自我，強(qiáng)烈地 自我，突出了抒情主人公的獨(dú)特個(gè)性，因而他的詩歌具有鮮明的浪漫主義特色。他喜歡采用雄奇的形象表現(xiàn)自我，他詩中那摩云的大鵬，無不寄托著他的胸懷抱負(fù)。
①壯觀天地 ②塑造 ③云海蒼茫 ④表現(xiàn)
A. ③②①④ B. ①④②③ C. ②④③① D. ④③②①
4. 根據(jù)語境，在橫線上填上恰當(dāng)詩句。
（1）《將進(jìn)酒》一詩中表現(xiàn)李白自信豁達(dá)、藐視金錢的一句是 ，
。
（2）《將進(jìn)酒》一詩中表現(xiàn)李白藐視富貴利祿，但同時(shí)也有些消極避世的一句是
， 。
（3）《將進(jìn)酒》一詩中抒發(fā)李白懷才不遇之情的一句是 ，
。
（4）《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人對人生失意和深沉感慨的詩句是：
， 。
（5）《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)文章主旨和詩人高尚節(jié)操的詩句是：
， ！
四、課堂小結(jié)：
五、作業(yè)布置：背誦這兩首詩。
【學(xué)習(xí)反思】
劉寶利
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