崔秀玲
【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】
1、通讀全文,查閱工具書,掃除讀音障礙,能通順朗讀; 結(jié)合書下注釋,初步了解文意,掌握重點詞語的含義; 再認真研讀本導(dǎo)學(xué)案。
2、限時完成,規(guī)范認真。時間:30分鐘
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.借助書下注釋和工具書明確重點字詞句的意義和用法。
2.從文中人物的神態(tài)、語言、動作等相關(guān)描寫中體會人物的形象,用歷史的眼光評價項羽的性格與命運。
【重點難點】
學(xué)習(xí)重點:
1、通過對項羽的人物形象的鑒賞,學(xué)習(xí)人物鑒賞的方法。
2.把握文章內(nèi)容,聯(lián)系相關(guān)資料,掌握評價歷史人物形象的方法。
學(xué)習(xí)難點:學(xué)習(xí)結(jié)合文本鑒賞人物形象的方法,探討項羽這一人物形象及其悲劇意義。學(xué)習(xí)客觀公正地評價歷史人物的功過是非。
【自主學(xué)習(xí) 秀出風(fēng)采】
一、走近作者,文學(xué)常識積累:
(1)司馬遷,字 。 (朝代) 家, 家和 家。元封三年任太史令, 后因替李陵辯解,得罪下獄,受腐刑。出獄后任中書令,發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。人稱其書為《太史公書》,后稱《史記》。魯迅贊譽它為“ , ”,意即它既是史學(xué)巨著,又是文學(xué)巨著。
(2)《史記》,二十四史中的第一部 ,中國第一部 通史。全書一百三十篇,包括 本紀(jì) 、 、 、 、 。敘述了上起黃帝,下到漢武帝太初四年約3000年的歷史。
(3)背景:公元前207年10月,劉邦入關(guān),降秦王子嬰,還軍霸上;12月項羽以盟主身份召開戲西之會,封18人為諸侯王,本人為西楚霸王,劉邦為漢王。劉邦多次進攻項羽都被打敗,到前203年秋,得到韓信的幫助,才足以跟項羽抗衡,項羽乃與劉邦約定:“中分天下,割鴻溝以西為漢,以東為楚!倍s后,在張良、陳平韓信等人的幫助下,圍項羽于垓下,項羽突圍至烏江自刎。
二、夯實基礎(chǔ),字詞積累 :
(一) 通假字
1騎皆伏曰:“如大王言!盻_ _ _通 ____,_ ____ ___
2烏江亭長檥船待 ___ _通____ ,___ ____
(二)詞類活用.
1、 項王軍壁垓下:
2、項王乃復(fù)引兵而東
3、直夜?jié)铣?nbsp;
4、亦足王也
5、縱江東父兄憐而王我
(三)特殊句式
指出下列特殊句式類型
1、此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也
2、左,乃陷大澤中
3、然今卒困于此
4、騎能屬者百余人耳
5、騅不逝兮可奈何
6、天之亡我,我何渡為
(四)、翻譯下列句子。
1、漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!
2、所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。
3、天之亡我,我何渡為?
4、吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德。
三、資料搜集
給項羽制作一份簡明的個人檔案。
【合作探究】
1、用四字短語概括出課文共寫了幾個場面?
2、每個場面表現(xiàn)了項羽不同的性格側(cè)面,試結(jié)合文本中人物的語言、動作等描寫分析項羽的性格。
3、結(jié)合項羽的一生經(jīng)歷探究項羽失敗的原因。
4、在你心目中項羽是怎樣的一個人?
【牛刀小試】
1、擬寫一幅對聯(lián)或一首詩評價項羽
【知識鏈接】
1. 補充司馬遷在《史記》中對項羽的評價
太史公曰:吾聞之周生曰:“舜目蓋重瞳子”,又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘執(zhí)起隴畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號為“霸王”,位雖不終,近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣。自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業(yè),欲以力征經(jīng)營天下,五年卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責(zé),過矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!
參考譯文:太史公說:我聽周生說舜的眼睛可能是兩個瞳人兒。又聽說項羽也是兩個瞳人兒。項羽難道是舜的后代嗎?不然他的發(fā)跡怎么那么突然!秦朝搞糟了它的政令,陳涉首先發(fā)難,各路豪杰蜂擁而起,你爭我奪,數(shù)也數(shù)不清。然而項羽并非有些許權(quán)柄可以憑藉,他趁秦末大亂之勢興起于民間,只三年的時間,就率領(lǐng)原戰(zhàn)國時的齊、趙、韓、魏、燕五國諸侯滅掉了秦朝,劃分天下土地,封王封侯,政令全都由項羽發(fā)出,自號為“霸王”,他的勢位雖然沒能保持長久,但近古以來象這樣的人還不曾有過。至于項羽舍棄關(guān)中之地,思念楚國建都彭城,放逐義帝,自立為王,而又埋怨諸侯背叛自己,想成大事可就難了。他自夸戰(zhàn)功,竭力施展個人的聰明,卻不肯師法古人,認為霸王的功業(yè),要靠武力征伐諸侯治理天下,結(jié)果五年之間終于丟了國家,身死東城,仍不覺悟,也不自責(zé),實在是太錯誤了。而他竟然拿“上天要滅亡我,不是用兵的過錯”這句話來自我解脫,難道不荒謬嗎?
2、 評價項羽的詩文
題烏江亭
(唐)杜牧
勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊,卷土重來未可知。
題烏江亭
(宋)王安石
百戰(zhàn)疲勞壯士哀,中原一敗勢難回。
江東子弟今雖在,肯為君王卷土來?
絕句
(宋)李清照
生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。
至今思項羽,不肯過江東。
3、成語積累
四面楚歌: 比喻四面受敵,處于孤立危急的困境。
霸王別姬: 形容英雄末路的悲壯情景,F(xiàn)多比喻獨斷專行,脫離群眾,最終垮臺。
力能扛鼎: 扛:用雙手舉起沉重的東西;鼎:三足兩耳的青銅器。形容氣力特別大。亦比喻
筆力雄健!境鎏帯:《史記項羽本紀(jì)》:“籍(項羽)長八尺余,力能扛鼎,才氣過人!
一決雌雄: 雌雄:比喻勝負、高下。決一勝負,比個高下。
【出處】:《史記項羽本紀(jì)》:“愿與漢王挑戰(zhàn),決雌雄!
拔山蓋世: 蓋世:超越天下人,世上第一。力能拔掉大山,形容力大勇猛,當(dāng)代無比。
婦人之仁 :婦女的軟心腸。舊指處事姑息優(yōu)柔,不識大體。
【出處】《史記淮陰侯列傳》:“項王見人,恭敬慈愛,言語嘔嘔,人有疾病,涕泣分食飲,至
使人有功,當(dāng)封爵者,印劚祝忍不能予,此所謂婦人之仁也。?br>
作壁上觀: 人家交戰(zhàn),自己站在營壘上觀看,比喻坐觀成敗。
【出處】:《史記項羽本紀(jì)》:“及楚擊秦,諸將皆從壁上觀!
先發(fā)制人: 先動手以制伏對方;先于對手采取行動以獲得主動。
【出處】:《漢書項籍傳》:“先發(fā)制人,后發(fā)制于人!
取而代之: 排隊別人或別的事物而代替其位置。
【出處】:《史記項羽本紀(jì)》:“秦始皇游會稽,渡浙江,梁與籍俱觀,籍曰:‘彼可取而代也。’”
以一當(dāng)十: 一個人抵擋十個人,形容勇敢善戰(zhàn),以少勝多。
【出處】:《史記項羽本紀(jì)》:“楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十,楚兵呼聲動天,諸侯軍無不人人惴恐!
沐猴而冠: 沐猴(獼猴)戴帽子,裝成人的樣子。比喻裝扮得你個人物,而實際并不像。
【出處】:《史記項羽本紀(jì)》:“人言楚人沐猴而冠耳,果然。”
錦衣行晝: 富貴了須回歸故里。
【出處】《史記項羽本紀(jì)》:“(項王)曰:‘富貴不歸故鄉(xiāng),如衣繡夜行,誰知之者!’”
崔秀玲
[《項羽之死》導(dǎo)學(xué)案 (人教版高二選修)]相關(guān)文章:
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