課題：《先秦諸子選讀》第一單元：論語(yǔ)選讀
七、《好仁不好學(xué)，其蔽也愚》第一課時(shí)
年級(jí)： 高二（ ）班 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 組名：
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握困、古、敏、言、蕩、絞、賢、色、就、正、貳、等詞在文中的含義，理解并積累成語(yǔ)：六言六蔽、不遷怒、不貳過、等。
2 ．能根據(jù)文言特殊句式的特點(diǎn)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確翻譯。
3．領(lǐng)悟孔子“學(xué)”內(nèi)涵，以及其的思想價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
4．分析、評(píng)價(jià)孔子“不如丘之好學(xué)也”、六言六蔽、“不遷怒、不貳過”、“賢賢易色”觀點(diǎn)。
【文化內(nèi)涵】
1、理解孔子所說的“學(xué)”的基本內(nèi)涵。
2、重點(diǎn)領(lǐng)悟孔子六言六蔽、“不遷怒、不貳過”、“賢賢易色”等原則和方法的思想價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義；
3、結(jié)合孔子的理念傾向，深入分析“學(xué)”的內(nèi)涵。
【課時(shí)】: 二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出語(yǔ)氣。
二、整體感知文本
（一）、初讀感知：你如何理解孔子的學(xué)習(xí)觀？他所說的“學(xué)”有哪些內(nèi)涵？
1、孔子明確將學(xué)習(xí)劃分為 等四個(gè)階段。前兩個(gè)階段是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，后兩個(gè)階段則是知識(shí)外化的過程--將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，要“躬行踐履”。學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一。
2、梳理課文：本課所選的“語(yǔ)錄”共有10章，可把全文切分成：
A、 （1、2、3、4、9章）
B、 （4、5、10、11章）
C、 （7、8章）
D、 （4、5、6章）
三、研讀賞析
（一）為什么要學(xué)習(xí)？
原因之一：
【原文1】孔子日:“生而知之者,上也;學(xué)而知之者，次也;困而學(xué)之，又其次也;困而不學(xué)，民斯為下矣！”
【譯文1】孔子說：“生來就知道的，是上等人； ，是二等人；
，是再次一等的人； ，這就是下等人了�！�
【賞析1】：顯然，孔子承認(rèn)每個(gè)人從出生起，他們的智力是有差別的。當(dāng)然，這是客觀事實(shí)。那么，我們將如何縮小，甚至是消除這種差別呢？只有一條路可走，那就是 。也就是說，我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)原因就是 。
原因二：
【原文2】 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也�！�
【譯文2】孔子說：“我不是天生就有學(xué)問的，只是個(gè) 的人�！�
【原文3】 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也�！�
【譯文3】 像他這樣 的人，一個(gè)十戶人家的地方就會(huì)有，卻都“不如丘之好學(xué)也”。
【賞析2、3】：孔子以自己的求學(xué)經(jīng)歷為例，向弟子說明一個(gè)道理：淵博的知識(shí)，高尚的品德，都是通過 而得來的。也就是說，只有不斷 ，才能夠在
等方面充實(shí)自我。這是我們學(xué)習(xí)的另一個(gè)原因�？梢娍鬃訉�(duì)“好學(xué)”的看重。這兩個(gè)字的評(píng)價(jià)，除了他用來表?yè)P(yáng)自己之外，他只給過一個(gè)學(xué)生，那就是顏回。
原因三：
【原文4】：子曰：“由也！女聞六言六蔽乎？”
對(duì)曰：“未也�！�
“居！吾語(yǔ)女。好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊；好直不好學(xué)，其蔽也絞；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂�！�
【譯文4】孔子說：“仲由啊，你聽說過六種品德六種弊病嗎？“沒有�！白�，我對(duì)你說。好仁不好學(xué)，弊病是 ；好智不好學(xué)，弊病是 ；好信不好學(xué)，弊病是 ；好直不好學(xué)，弊病是 ；好勇不好學(xué)，弊病是 ；好剛不好學(xué)，弊病是 �！�
【賞析4】：
這是孔子對(duì)他的弟子子路說的。為什么對(duì)子路說呢？我們說過孔子因材施教，子路是他的弟子中的一個(gè)莽撞人，直而不屈，子路追隨孔子時(shí)間最長(zhǎng)，挨罵也最多�？鬃訉�(duì)他，不僅是罵，而且常常是痛罵。倒不是孔子不喜歡子路，而是子路的脾氣太壞。子路這個(gè)人，用北京話說，叫“渾不吝”，也就是性子急，膽子大，脾氣暴，一不怕苦，二不怕死，水里火里不回頭。所以在整部論語(yǔ)中，他是被教育最多的一位，一共被教育了42次。
一味的喜好“仁” 、“智” 、“信” 、“直” 、“勇” 、“剛”，都有各自的缺點(diǎn)和不足，君子只有在不斷的 中才能使其完美而不出現(xiàn)偏差。也就是說，學(xué)習(xí)可以幫助我們 ， 。 ，就是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)原因。
小結(jié)：為什么要學(xué)習(xí)？
原因有三：1.、 ； 2.、 ； 3、 。
（二）學(xué)什么（4.5.10.11）
A、六言：
B、
C、
1、語(yǔ)段4：其實(shí)孔子在此強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人的品質(zhì)是要通過 去完善的，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不善于運(yùn)用,即使你有仁，智，信，直，勇，剛這樣的美德,也照樣會(huì)出現(xiàn)大的弊病。學(xué)習(xí)應(yīng)該放在首位，學(xué)習(xí)能彌補(bǔ)人的不足。學(xué)習(xí)起到了一個(gè) 的作用。
本章談“仁之度”�！昂萌什缓脤W(xué)，其蔽也愚”，“學(xué)”后省一“禮”字，“禮”即“度”。好仁若無禮度，則愚仁。孔子對(duì)“仁、知、信、直、勇、剛”等美好的品德都要求要有“禮”有“度”，仁而無禮度則愚；智而無禮度則蕩；信而無禮度則賊（害人害己）；直而無禮度則絞（傷人）；勇而無禮度則亂；剛而無禮度則狂。
課題：《先秦諸子選讀》第一單元：論語(yǔ)選讀
七、《好仁不好學(xué)，其蔽也愚》第二課時(shí)
年級(jí)： 高二（ ）班 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： 組名：
（二）學(xué)什么（4.5.10.11）
【原文5】：子日:“恭而無禮則勞,慎而無禮則蒽,勇而無禮則亂,直而無禮則絞。”君子篤于親，則民興于仁；故舊不遺，則民不偷。
【譯文5】：孔子說：
些段是講 的重要性，任何人情、為政、做人、都是“不以禮節(jié)之，亦不可行也”。
是各種執(zhí)政行事的準(zhǔn)則，同時(shí)也是個(gè)體 的尺度，否則就會(huì)疲勞，傷人，懦弱，動(dòng)亂。
【原文10】子曰:“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！�
【譯文10】：孔子說：
此段強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)：
【原文11】： 陳亢?jiǎn)栍诓~曰：“子亦有異聞乎？”
對(duì)曰：“未也。嘗獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：‘學(xué)《詩(shī)》乎？’對(duì)曰：‘未也�！粚W(xué)《詩(shī)》，無以言�！幫硕鴮W(xué)《詩(shī)》。他日，又獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：“學(xué)禮乎？’對(duì)曰：‘未也�！粚W(xué)禮，無以立�！幫硕鴮W(xué)禮�！�
陳亢退而喜曰：“問一得三：聞《詩(shī)》，聞《禮》，又聞君子之遠(yuǎn)其子也�！�
【譯文11】：陳亢?jiǎn)柌~：“你在老師那里聽到過什么 嗎？”伯魚回答說：“沒有呀。有一次他 ，我快步從庭里走過，他說：‘學(xué)《詩(shī)》了嗎？’我回答說：‘沒有�！f：‘不學(xué)詩(shī)，就 �！一厝ゾ蛯W(xué)《詩(shī)》。又有一天，他又獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：‘學(xué)禮了嗎？’我回答說：‘沒有�！f：‘不學(xué)禮就不懂得 。’我回去就學(xué)禮。我就聽到過這兩件事。”
陳亢回去高興地說：“我提一個(gè)問題，得到三方面的收獲，聽了關(guān)于 的道理，聽了關(guān)于
的道理，又聽了君子 的道理�！�
此段強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)：
從以上幾則選段中可以看出，孔老先生是非常注重培養(yǎng)弟子的 和
的，把知識(shí)的學(xué)習(xí)放在其后。這也正是孔子賦予學(xué)習(xí)的一種非常重要的社會(huì)人生意義的證明。
（三）什么是好學(xué)？A、 ；
B、 。
【原文7】： 子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已�！� 【譯文7】：孔子說：“君子吃不求飽、住不求安、做事靈敏、 、 ，
就算好學(xué)了�！�
8.【原文】 哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不二過。不幸短命死矣，今也則無，未聞好學(xué)者也�！� 《論語(yǔ)雍也》
評(píng)析：孔子曾兩次對(duì)人說，自從顏回去世，就再?zèng)]有聽說有好學(xué)的人了。這兩次，一次是對(duì)魯哀公，一次是對(duì)季康子，兩次都說“有顏回者好學(xué)”，都說“今也則亡”，可見孔子對(duì)于好學(xué)的重視，從另一個(gè)側(cè)面看，就是孔子有學(xué)習(xí)的興趣，他也認(rèn)為有興趣是學(xué)習(xí)中最重要的。孔子認(rèn)為好學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)就是淡化物質(zhì)追求，主動(dòng)豐富精神，前面我們說過“子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”可見，顏回是滿足這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。
孔子是好學(xué)的，也是博學(xué)的。更重要的是，他的學(xué)問做得很活，不是那種死學(xué)問。他認(rèn)為生活中處處有學(xué)問，跟誰(shuí)學(xué)并不重要，重要的是活學(xué)活用，舉一反三，卓有成效。怎樣才能把學(xué)問做活？?jī)蓷l：一是悟性，二是貫通。據(jù)《論語(yǔ)公冶長(zhǎng)》，
（四）什么是學(xué)的基本內(nèi)涵？
第4、5、6則，學(xué)的基本內(nèi)涵： --
【原文6】：子夏曰:“賢賢易色,事父母能竭其力,事君能致其身,與朋友交言而有信。雖曰未學(xué),吾必謂之學(xué)矣�！�
評(píng)析：末句“雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣�！敝v學(xué)貴實(shí)行，更是說學(xué)問有益。實(shí)行不錯(cuò)，實(shí)行前最好還是弄通道理。不然，自以為是做好事，未必做得都那么合適，有人覺得這句話講得不好，“其流之弊，將或至于廢學(xué)。”其實(shí)是他沒認(rèn)真揣摩子夏的語(yǔ)氣，不懂這里邊有知行合一的意思。
四、總結(jié)
從這些言語(yǔ)中我們可以發(fā)現(xiàn)，孔子所教的大多是思想道德課，為什么呢？古人已知有一個(gè)觀念就是“誠(chéng)意”《大學(xué)》開篇就說“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本�！闭f的就是無論你要辦多大的事，首先要提高自己的修養(yǎng)，而提高自己的修養(yǎng)首先要讓自己的意念真誠(chéng)。這就是為什么孔子重在教人道德，教人倫理的原因。
五、探討研究:先進(jìn)的知識(shí)技能和良好的道德品質(zhì)孰重孰輕？哪一個(gè)更能使你成就幸福生活？
提示：（先進(jìn)的知識(shí)技能與良好的道德品質(zhì)之間關(guān)系就是成才與做人之間的關(guān)系。）
（幸福就是人們的渴求在被得到滿足或部分被得到滿足時(shí)的感覺，是一種精神上的愉悅。）
明確：學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)技能固然能夠使我們
但是，學(xué)會(huì)做人，
劉芳
[《先秦諸子選讀》第一單元：論語(yǔ)選讀《好仁不好學(xué)，其蔽也愚》講學(xué)稿（學(xué)生版） 導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)]相關(guān)文章：
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