丹徒區(qū)榮炳中心小學(xué) 張迎霞
一．激情導(dǎo)入，了解詩人
1、同學(xué)們，我們中華民族歷來被稱為“詩詞國度”，從小到大我們學(xué)了許多詩詞，從這些優(yōu)秀的詩詞中，我們領(lǐng)略了大自然的神奇秀麗，感悟到人物的志趣情操。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩詞的殿堂，去感受詩詞的無窮魅力。
2、讀讀下面的詩句，知道這些詩句都是誰寫的嗎？
但愿人長久，千里共嬋娟。
大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
3、蘇軾簡介：對(duì)，就是蘇軾。蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。世人稱其為“蘇東坡”，北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽修并稱歐蘇；詩與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一；其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。詩文有《東坡七集》等，詞有《東坡樂府》。
4、寫作背景：1069年，神宗即位，任用王安石，支持變法。蘇軾因上書反對(duì)，被調(diào)任杭州通判。蘇軾在杭州待了三年，他疏通西湖，建筑蘇堤，造福于西湖百姓，也寫下了許多與西湖有關(guān)的詩。今天我們所學(xué)的就是其中最為有名的一首詩，出示詩題--六月二十七日望湖樓醉書
二、解詩題
詩題中的“六月二十七日”指的是農(nóng)歷，宋神宗熙寧五年（1072）六月二十七日，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的七月下旬，那時(shí)候已經(jīng)是暑氣逼人的三伏天了。
詩題中的“望湖樓”又名“看經(jīng)樓”。五代時(shí)越王所建。在今杭州西湖邊昭慶寺前。
詩題中的“醉書”是指蘇軾喝醉酒時(shí)所寫。
詩題連起來說就是六月二十七日這天，詩人在望湖樓上趁著醉意寫下的一首詩，那么蘇軾寫下的是一首怎樣的詩呢？
三、明詩意
1、出示詩。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。
2、請(qǐng)大家細(xì)細(xì)的讀一讀這首詩想一想，這首詩每一句分別寫的是什么？
3、 第一句“黑云翻墨未遮山”寫云：黑云像打翻了的黑墨水，還未來得及把山遮住。詩中把烏云比作“翻墨”，形象逼真，寫出了烏云來勢洶洶。
4、第二句“白雨跳珠亂入船”寫雨：白亮亮的雨點(diǎn)落在湖面濺起無數(shù)水花，亂紛紛地跳進(jìn)船艙。用“跳珠”比喻雨點(diǎn)，有聲有色。一個(gè)“跳”字，一個(gè)“亂”字，寫出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急。
5、第三句“卷地風(fēng)來忽吹散”寫風(fēng)：猛然間，狂風(fēng)席卷大地，吹得湖面上剎時(shí)雨散云飛�！昂觥弊钟玫檬州p巧，突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大威力。
6、最后一句寫天和水：雨過天晴，風(fēng)平浪息，詩人舍船登樓，憑欄而望，只見湖面上無入水，水映天，水色和天光一樣的明凈，一色的蔚藍(lán)。風(fēng)呢？云呢？統(tǒng)統(tǒng)不知哪兒去了，方才的一切好像全都不曾發(fā)生似的。
四、悟詩情
1、雨后的西湖，天無邊，水無邊，水如天一樣開闊，雨后的西湖，天空更加湛藍(lán)，水面更加明亮，雨后的西湖，天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)，天映水，水映天，水天一色，多么令人心曠神怡的雨后美景！這樣的景色，真讓人喜悅！真讓人舒暢！真讓人興奮！此時(shí)此刻，蘇軾完全被大自然的這一精彩的瞬間迷住了，完全被眼前的景象陶醉了，所以詩題中的“酔書”的“醉”字不僅有酒微醉的意思，更有陶醉的意思在里面，真所謂是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！�
2、整首詩的詩意我們已經(jīng)明白了，那么蘇軾的筆下的夏日西湖雨到底是一場怎樣的雨呢？是的，這是一場又大又急又猛的雨，這是一場又調(diào)皮，又可愛的雨，這還是一場來去匆匆，傳瞬即逝的雨，難怪蘇軾15年后，他五十多歲再次來到杭州西湖的時(shí)候，寫下了：“還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年�！庇纱丝梢钥闯觯K軾對(duì)這場西湖夏雨十分喜愛，念念不忘。
五、課后作業(yè)
在科學(xué)家眼里，雨就是從空中落下的水，讓地球萬物有了生命;在畫家眼里，雨是最神奇的刷子，輕輕拭去塵埃，讓景物如此美麗；在詩人眼里，雨卻是一種心情的流淌。同學(xué)們，語文學(xué)習(xí)要注重生活的體驗(yàn)，寄情山水，吟詩作文，蘇軾在寫這場雨時(shí)，注重了順序、用上了精準(zhǔn)的動(dòng)詞、還運(yùn)用了形象的比喻，你生活中是否也留心觀察過雨呢？請(qǐng)仿造本詩的寫作上的一些方法， 寫一個(gè)雨的片段，試著把它寫順，寫活。
張小花
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