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2015年高考作文題預(yù)測(cè):河邊幽思 作文指導(dǎo)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 2015年高考作文題預(yù)測(cè):“河邊幽思”

【作文】

河邊幽思

夜幕降臨,一切是那樣平靜,我和父親在戶(hù)外散步。最近因讀了一本川端康成的散文集,總處于一種興奮中,我被書(shū)中那淡雅恬靜的文字所吸引。

書(shū)中,我了解到日本有名的作家基本上都是上了那樣的好大學(xué),就興奮不顧一切與父親談?wù)撈鸫髮W(xué)是怎樣好,一會(huì)兒說(shuō)早稻田有學(xué)術(shù)氣氛,一會(huì)兒又說(shuō)京都大學(xué)浪漫有雅致。父親告誡我不要好高騖遠(yuǎn),不踏踏實(shí)實(shí)付出過(guò),夢(mèng)想是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我開(kāi)始有些不服氣,轉(zhuǎn)念想想似乎說(shuō)的有理,但心里還是不大舒服。

走了一會(huì),我們來(lái)到了渾河邊散步,這兒靜靜的,我們終于逃脫了喧囂。這條小路悠長(zhǎng)的延展著,彎彎的望不到盡頭,只有這兩邊的路燈明亮地點(diǎn)綴著,照亮了彎曲的幽明,形成了一條優(yōu)美的曲線(xiàn)。路兩邊的樹(shù),隨風(fēng)輕擺著,夏蟲(chóng)在草中“咕咕咕咕”鳴唱著,不厭其煩,與我心里的惆悵形成反差。不知什么時(shí)候,起霧了,漆黑的夜里,隨著路燈的照映,朦朦朧朧,霧把一切包裹起來(lái),隨著微風(fēng)輕輕地拂過(guò),霧也似乎動(dòng)了起來(lái),飄飄悠悠的,仿佛仙境。霧后,隱隱星辰,微光在漆黑中掙扎,仿佛要用盡那最后一點(diǎn)力氣。那云或是霧在天際間飄舞,如縷似煙,我仿佛置身夢(mèng)的世界,不愿再多想,只是不停地走在我的桃園里。

父親慢跑,從我的視線(xiàn)中遠(yuǎn)去,消失在霧中。我欽佩父親的毅力,晚上如果有時(shí)間,他都會(huì)在這里慢跑。他是個(gè)事業(yè)心很強(qiáng)的人,成天到晚總是忙碌,即使回家也在不停打電話(huà)談工作。因?yàn)槟赣H下班較晚,所以他又要操持家務(wù),想到這些我頓時(shí)有些羞愧。

我總喜歡那樣遙遠(yuǎn)的凄美,徐志魔再別康橋的意境,川端康成毀滅的凄婉,古典文學(xué)的深邃……總之,我愛(ài)這些美麗。然而我所面臨的是高二的學(xué)業(yè),這對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)很重要,盡管我厭惡封閉式的教育,但我又不得不在這個(gè)不自由的環(huán)境中接受教育。父親說(shuō),既然無(wú)力改變,便只有服從。盡管父親說(shuō)的話(huà)很無(wú)力,甚至嘮叨,但我還是接受了,還要為今后的前途打拼,還有許多未盡的事等待著我呢。我同齡的人,此時(shí)也許在為那個(gè)夢(mèng)奮斗吧!他們中有我愛(ài)的人,也有愛(ài)我的人,我們彼此鼓勵(lì)著,我為何要頹唐呢?我是一個(gè)有夢(mèng)的人,我要追夢(mèng),求追錄屬于我的天空,心里又怎樣因父親的說(shuō)教而賭氣,不應(yīng)該!其實(shí),在我成長(zhǎng)過(guò)程中,他一直在我身邊,給我力量,給我?guī)椭凸膭?lì)。我呆呆的望著夜空,月被霧朦朧了,但微光仿佛要掙脫束縛和包圍。

不知多久,一個(gè)身影從霧中向我跑來(lái),越來(lái)越近了,那是父親結(jié)實(shí)的身軀。

望見(jiàn)前面的萬(wàn)家燈火,對(duì)岸矗立的高樓大廈,璀璨明珠般金碧輝煌的萬(wàn)豪酒店,召示著繁榮;相接渾河的大橋,是通向富強(qiáng)的血脈。霓虹閃爍使黑暗明亮,川流不息的車(chē)輛在為人生疾馳。人,真當(dāng)如此累嗎?

我釋然暢然了,沒(méi)有什么能阻擋我向前的腳步。

【點(diǎn)評(píng)】

一.心與境諧。作者善于把眼前的景物,與內(nèi)心矛盾轉(zhuǎn)化相結(jié)合,心理描寫(xiě)細(xì)膩。

二.情景交融。心中的情與現(xiàn)實(shí)中的景,交織在一起,相互映襯,景物描寫(xiě)細(xì)致。

三.前后呼應(yīng)。開(kāi)頭“興奮”、“不大舒服”到“釋然暢然”,情感變化曲折有致。

 

馬占才

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