2002-08-16 k12網(wǎng)友：出塞曲
我們?cè)趧倓倧慕虝r(shí)，很多家長(zhǎng)對(duì)我們不放心，動(dòng)輒來(lái)監(jiān)督我們的工作，指手畫(huà)腳，你應(yīng)該如何如何，甚至來(lái)查我們的教案。儼然是深諳教育之道，認(rèn)為他們的經(jīng)驗(yàn)之談比我們四年師范教育高明多了。
對(duì)此，我們當(dāng)然反感至極�，F(xiàn)在經(jīng)受了種種磨礪，我們成長(zhǎng)為一個(gè)略有經(jīng)驗(yàn)的中青年教師。借著老教師一半真理一半牢騷的教誨“學(xué)校教育必須以家庭教育為基礎(chǔ)”，我們開(kāi)始大著膽子指責(zé)家長(zhǎng)。以其人之道還至其人之身，津津有味地談?wù)撃硞�(gè)家長(zhǎng)某些我們認(rèn)為不妥的教育行為，甚至把這些當(dāng)成工作，當(dāng)成茶余飯后的談資。 將心比心，同樣身為家長(zhǎng)的老師，自己作為家長(zhǎng)做得怎樣呢？
可笑的是，經(jīng)常有這種托詞：某某老師醉心工作，沒(méi)有時(shí)間教育自己的孩子。用犧牲自己孩子的前途來(lái)?yè)Q取所教學(xué)生的光明未來(lái)。真是笑話，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，哪個(gè)家長(zhǎng)不忙，單單就老師忙了。沒(méi)本事教育好自己的孩子就承認(rèn)，拿著不是當(dāng)理說(shuō)，只能讓大家笑話。
因?yàn)槊](méi)有時(shí)間教育好自己的孩子，這個(gè)道理在每一個(gè)家長(zhǎng)身上都講不通，老師也一樣。一個(gè)成功的老師不見(jiàn)得就會(huì)是一個(gè)成功的家長(zhǎng)，不見(jiàn)得懂得如何教育孩子。
筆者就是生于教師之家，從小就聽(tīng)到這樣一個(gè)說(shuō)法：老師能教育好一班人，教育不了自己的孩子。于是，就對(duì)這個(gè)問(wèn)題特別留心。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到現(xiàn)在工作，認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)子女不少于五百人，地域從遼寧、蘇州到北京。應(yīng)該是有一定代表性的。多年觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)說(shuō)法不無(wú)道理。原因有很多，其中主要的一個(gè)：絕大多數(shù)教師子女因?yàn)榧议L(zhǎng)是老師產(chǎn)生出可憐的優(yōu)越感而忘乎所以；而他們的父母絕大多數(shù)沒(méi)有察覺(jué)甚至察覺(jué)也不制止。他們中更多的人為能給孩子上學(xué)提供一些方便為榮，畢竟中國(guó)教師的“權(quán)力”太微乎其微了，能利用一下當(dāng)然不能放過(guò)。于是，他們的孩子在特定的地點(diǎn)--學(xué)校，以不同方式稱王稱霸。有的工作能力不行但被委以重任；有的表現(xiàn)平平，但盡享老師的表?yè)P(yáng)；有的學(xué)習(xí)一般但年年都是三好學(xué)生；有的很少為班級(jí)為他人服務(wù)卻早早入了團(tuán)。（請(qǐng)千萬(wàn)別認(rèn)為這是個(gè)別學(xué)校的個(gè)別現(xiàn)象。）你自己愿意用老師的身份給孩子些便利，那同事自然樂(lè)得做順?biāo)饲�，誰(shuí)沒(méi)有孩子，大家互相幫助嘛。一來(lái)二去，孩子有了依賴，他自然不再努力。
家庭教育和學(xué)校教育是有區(qū)別的。在工作中，老師能夠察覺(jué)家庭教育的不足，能夠給家長(zhǎng)善意的提醒和建議，這沒(méi)什么不對(duì)的，但是，前提是你的提醒和建議是對(duì)的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的。如果你都不是一名成功的甚至合格的家長(zhǎng)，你的孩子沒(méi)有什么優(yōu)秀的，那你還是不要對(duì)別人的家庭教育指手畫(huà)腳。我們的原則是：教育工作誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)。
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