【推薦】培訓計劃模板7篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的培訓計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓計劃 篇1
一、指導思想
以科學發(fā)展觀和上級關于教師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。
二、工作目標
1.加強師德師風建設，提高愛崗敬業(yè)精神；
2.更新教育教學觀念，提升教育科研能力；
3.強化教師專業(yè)知識及理論學習，提高課堂教學水平；
4.加強教育技術能力培訓，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設。
5.深入貫徹落實上級師訓工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
三、主要工作
�。ㄒ唬┲蹖嶋H，注重培訓的針對性。
1.強化師德建設，樹立師德窗口形象。 學校將堅持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評馴、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關系的建立，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設，爭取本學期再有2——3名教師被評為市縣師德標兵或師德模范。
2.特色建設，引領教師專業(yè)知識自主提升。
以“書香校園”文化建設為源頭，通過校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學水平。本學期，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師10名，教科研能手2——4名。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3.支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長。
借助實小支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校市縣學科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學達標提升活動”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學校骨干教師、名師結對幫扶，以點帶面，輻射引領。
4.實施人才戰(zhàn)略，加速教育技術應用水平的提升。
實施教育信息技術人才發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學校信息技術人才的示范輻射作用，通過開展“信息技術操作能力培訓”、“教育技術應用能力培訓”、“電教化設備應用技能培訓”等全員培訓活動，不斷提高教師教育技術應用能力。本學期將組織各學科教師在縣級及以上電教化教學設計評比、信息技術優(yōu)質課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動中獲獎20余人次。
�。ǘ┴S富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。
1.立足校本，面向全員。構建骨干引領——同伴互助——自主反思的校本研訓運行機制，通過教導處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應教育發(fā)展的要求。
2.搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將結合《XX年贛榆縣中小學教干教師培訓工作計劃》要求，積極組織教師參加縣高端培訓工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學科骨干教師培訓工程、師德全員培訓工程、教育技術能力培訓工程、新教師崗前培訓工程、市縣級青藍課程展示活動、教育名家講壇活動等；二是外聘內訓，開闊教育視野。學校以支教工程為契機，積極建設與支援學校的和諧關系，聘請師專一附孝贛榆縣實小在省市有知名度的專家名師來校開設專題講座，進行專業(yè)引領�；蚴且劳兄Ы虒W校的社會影響邀請市縣外教育名家做學術報告，科研課題引領，以開闊教師的教育教學研究視野；三是骨干輻射，經(jīng)驗共享。學校在多措并舉，重力打造學科骨干教師隊伍的基礎上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，通過開設示范課、外出學習匯報課、教育思想?yún)R報交流等形式，分享經(jīng)驗，共同成長;四是挖掘利用“教研新時空”等各種遠程教育資源為師訓工作服務，整合利用身邊的優(yōu)質網(wǎng)絡資源，為教師培訓提供公共服務平臺，務實開展培訓。
3.以賽代訓，賽訓結合。以縣教學工作要求和有關教師培訓文件精神為指導，積極開展教師教學通用技能和專業(yè)技能評比活動，并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽，縣骨干教師、學科帶頭人評選，市“333”第二周期第三層次人選，組織申報贛榆名師工作室成員，打牢教師專業(yè)成長的基石。
四、保障措施
1.加強領導，健全組織。
成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的教師培訓領導小組，教導主任、教導副主任、教科室主任及教研組長、備課組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。
2.統(tǒng)籌培訓，提供保障。
學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調培訓工作，在培訓時間和培訓經(jīng)費上提供保障，切實落實《省政府關于進一步加強師資隊伍建設的意見》（蘇政發(fā)〔XX〕125號）中相關規(guī)定，確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓工作順利開展。
3.加強管理，嚴格考核。
所有培訓由教導處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。中心校將把過程管理和教師培訓考核情況與教師績效考核、職務評聘、崗位設置、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，振興地方教育。
4.強化學習，服務培訓。
為了做好培訓、服務、管理工作，培訓領導小組成員要加強自身建設，強化學習，開拓視野，積累經(jīng)驗，以滿足培訓工作的需要；教導處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓，做到目標明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務。
培訓計劃 篇2
一、培訓目標：
培養(yǎng)適應社會需要，具有良好的職業(yè)道德，全面系統(tǒng)地領會和掌握手術室的基本知識和理論，掌握手術室護理技術，從而對手術配合運用自如，成為現(xiàn)代手術護理工作需要的使用型高級專業(yè)人才。
二、帶教計劃：
第一周 熟悉環(huán)境：
1、講解潔凈手術部的布局、設備與設施，潔凈手術室的分類，介紹手術室的人員配置、工作流程及各項規(guī)章制度。
2、入敷料室，熟悉各類敷料的尺寸、名稱、用途。
3、講解器械清洗機操作流程，器械打包滅菌方法。
4、了解低溫滅菌操作方法
3、講解各類手術體位安置方法及體位安全制度。
第二、三、四周 巡回工作帶教
1、參與普外科手術和婦產(chǎn)科手術的巡回工作，一對一的講解使學員盡快掌握巡回護士職責。
2、熟悉各種基本儀器如電刀、吸引器的操作使用方法。
第二個月 洗手工作帶教
1、由導師帶領參加基本外科常見手術如疝修補、甲狀腺、乳腺等手術的洗手配合；參加婦產(chǎn)科手術的洗手配合，如子宮手術、卵巢手術、剖宮產(chǎn)手術燈；安排骨科中小手術。
2、現(xiàn)場指導學員手術配合過程中的無菌操作方法，規(guī)范其無菌操作。
第三、四個月 手術輪轉及獨立性的培養(yǎng)
1、由導師指導完成基本外科典型手術的洗手配合，反復帶教。
2、根據(jù)考查情況安排相應的手術，并由學員獨立完成各科典型手術的洗手配合工作。
第五個月 大手術專人帶教
根據(jù)學員的要求有針對性的安排專人帶教各科大手術如關節(jié)手術、脊柱手術、胰十二指腸手術、顱腦手術、心外科手術等的洗手配合。
第六個月 考核與反饋
1、通過授課與實踐相結合，掌握手術室突發(fā)事件處理及安全管理制度。
2、安排理論和操作考試兩大部分。
3、由帶教領導進行學習反饋，總結帶教經(jīng)驗。
培訓計劃 篇3
根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學時的理論和實踐培訓，經(jīng)區(qū)教師進修學校和任職學校的考核后，達到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應角色轉換，成長為一名具有高尚道德素質、新課改教育觀念、良好的終身學習意識的合格教師，我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓方案：
一、培訓對象
XX年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師
二、培訓目標
1.通過培訓，使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉換，適應教育教學環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強工作信心。
2.使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感。
3.引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力。
三、培訓內容與形式
1、培訓內容：
(1)、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關于新課改精神在教育教學實際中的體會等。
(2)、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務。主要內容包括： a、聽課不少于30節(jié)。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。 b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見。c、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。
2、培訓形式：結合學校課題研究，課前輔導課后跟蹤;校本培訓，
四、培訓工作的組織和管理
2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一，使新教師成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導教師的指導下，盡快熟悉全學年的學科教材和教法，并在教學實踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓工作的領導要定期檢查新教師各項培訓任務(教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等)的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關心幫助、業(yè)務上要傳.幫.帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課(上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課)，并對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
5、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和總結、指導教師的工作小結、新教師自我培訓小結、新教師教育教學的培訓成績等材料，
五、師徒安排
林晨老師由黃錦棟老師帶
柯穎老師由薛可熙老師帶
六、學校培訓工作安排
1、XX年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時。
2、XX年年9月--20xx年5月完成教學綜合實踐活動60學時。
3、XX年年11月份至20xx年4月份培訓處對新教師進行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學情況。
4、20xx年5月份至6月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。
培訓計劃 篇4
為適應現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的需要，配合縣教育局主題教育實踐活動，提高我校信息技術裝備與應用的深入開展，提高學校信息技術教育工作，使教師了解現(xiàn)代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把信息技術應用到教育教學中去,使信息技術在我校開展普及，切實提高骨干教師應用計算機信息技術的水平，特制定我校本年度教師信息技術培訓計劃如下：
一、培訓目標
1、通過培訓，加強教師的信息技術素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術整體水平。
2、積極開展網(wǎng)絡知識普及，使教師依托網(wǎng)絡資源進行有效的教研與學習。
3、使每一位中青年教師擁有自己網(wǎng)絡空間，積累與交流教育感悟。
4、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現(xiàn)學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓對象
授課教師：周虹
培訓對象：全體教師、重點為45周歲以下教師。
三、培訓原則：
1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。
2、理論與實踐相結合的原則。
四、培訓時間：
10月15日——12月初每周的星期六和星期天：上午;8：30——11：30語文老師下午;2：00—4：30數(shù)學老師
五、培訓內容
1、關于word20xx方面的內容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷;正確開關機步驟;組合鍵的使用方法;軟盤的正確使用和保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復制、剪切;使用word編輯軟件進行文字排版等。
2、PowerPoint20xx幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。
3、Excel20xx電子表格制作，講述文字及表格的格式化、數(shù)據(jù)的錄入及相應的設置、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等
六、組織形式
集中在學生電腦室進行
七、培訓要求：
1、提高信息技術意識，真正使信息技術與學科整合。我們就是要通過信息技術培訓，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術與學科的教學有機的融到一起。
2、加強技能學習，全面提高教育教學質量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎，也是關鍵。在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，主要培養(yǎng)教師對Offcie20xx的'使用水平。
3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。
4、按時出席，不遲到，不早退。
5、集中培訓時，關閉手機，在老師授課過程中，教師之間不準互相說話，要求教師認真做好筆記。
6、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。
7、遵守機房一切規(guī)章制度。
培訓計劃 篇5
一、培訓目標：
1、以經(jīng)驗交流為主，結合實踐操作，提高各集體幼兒園教師的教育教學水平；
2、促進各集體幼兒園之間的交流，在思維的撞擊中達成共識，初步形成研討的氛圍。
二、培訓對象：
小港片區(qū)各集體幼兒園：戚家山幼兒園、小港中心幼兒園、厚生幼兒園、邵阮幼兒園、江南幼兒園。
三、培訓時間：
7月11日——7月13日三天
四、培訓地點：
開發(fā)區(qū)幼兒園
五、培訓內容：
1、主題墻的創(chuàng)設
重點：介紹主題墻創(chuàng)設的作用、過程、方法、注意事項，觀摩幼兒園優(yōu)秀的主題墻創(chuàng)設范例，并選取一個主題內容進行現(xiàn)場實踐練習。
2、教學現(xiàn)場研討
重點：現(xiàn)場組織研討，感受現(xiàn)場研討所帶來的思維碰撞，在相互交流中達成共識。
3、教學設計、反思、案例的撰寫
重點：以講座的形式展開，介紹教學設計、反思、案例撰寫的方法和注意事項，并觀摩優(yōu)秀的活動設計、反思的撰寫、案例的策劃。
4、實踐活動和交流
重點：主要針對音樂律動和手工兩方面，現(xiàn)場演示和操作，并進行成果的交流，相互欣賞和討論。
5、交流和學習
重點：針對暑期中安排的學習內容進行相互交流，討論如何運用于自己的實踐工作，并撰寫心得。
六、培訓注意事項
1、每一項培訓內容都由一個經(jīng)驗豐富、在這方面有特長的老師負責講座和培訓；
2、所選的培訓內容切合教師日常的教學工作，能實實在在地引領她們，提高教育教學水平；
3、培訓形式靈活多樣，注重教師的親身操作和練習，在實踐中掌握所培訓的內容；
4、合理安排好暑期三天培訓，包括時間的調控、午餐的安排、中午的休息等等。
培訓計劃 篇6
全場各單位：
“綠色證書”工作是國家為實施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，把農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，在全國農(nóng)村組織開展的一項重要工作。旨在為我國農(nóng)村培養(yǎng)建立一支有文化、懂技術、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)民技術骨干隊伍。通過他們的示范帶頭作用，促進廣大農(nóng)民科學文化素質的普遍提高。根據(jù)全國農(nóng)業(yè)人才工作會議精神和兵團基層組織工作建設會議的要求，從20xx年起，在農(nóng)牧團場全面開展“綠證”培訓及技術職稱評定工作，，我場也是全師“綠證”培訓重點之一。。
目前，農(nóng)場農(nóng)業(yè)正向高產(chǎn)優(yōu)質高效方向發(fā)展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是否能快速健康發(fā)展，職工是否經(jīng)得住市場風險的考驗并大步邁向小康，市場農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是否能形成，關鍵看職工素質提高的快慢，看從業(yè)職工科技文化水平的高低。沒有較高素質的職工，就沒有我場的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，就不會有我場高效益的農(nóng)業(yè)。我場現(xiàn)有的初、高中文化程度的青壯年農(nóng)民，是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力新生長點的希望，是當代農(nóng)業(yè)的主力軍、生產(chǎn)軍、但其絕大多數(shù)人沒有接受過較為系統(tǒng)的職業(yè)技術教育，培訓提高他們已成為當務之急。當前，農(nóng)業(yè)科技成果的推廣應用率不高，主要原因之一是職工的科技素質較低，接納新技術的能力較差，在為數(shù)不多的技術人員與千名職工之間缺少一座結構堅實的“橋梁”，缺少一支能起示范帶頭作用的職工技術骨干隊伍。因此，借鑒經(jīng)濟發(fā)達團場的經(jīng)驗，我場將逐步推行就業(yè)準入證，在使用期間，加強業(yè)務技能培訓，在符合其它找錄條件的同時，經(jīng)過培訓和職業(yè)教育取得職業(yè)證書后方可轉為正式職工�！熬G證”培訓將作為今后擇業(yè)上崗、招錄新職工的重要條件之一�，F(xiàn)將我場開展“綠證”通知如下：
一、明確實施“綠色證書工程”的原則、范圍、目標和任務
實施“綠色證書工程”的原則是：堅持以經(jīng)濟建設為中心，與建立我場農(nóng)業(yè)市場經(jīng)濟體制，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質、高效農(nóng)業(yè)，加強農(nóng)業(yè)社會化服務體系結合起來，與有關部門的業(yè)務工作結合起來，緊緊圍繞我場的經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)業(yè)開發(fā)項目，因地制宜，由點到面地逐步展開。
“綠色證書工程”的實施范圍：根據(jù)實際需要，我場培訓的范圍有：種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)業(yè)機械等行業(yè)。主要崗位有綜合生產(chǎn)經(jīng)營、農(nóng)學、作物良種繁殖、植物保護、土壤肥料、果樹、蔬菜等。
“綠色證書工程”的實施目標：全場“綠色證書工程”的實施分為三個階段：從20xx年為試點擴展階段，重點探索總結工作經(jīng)驗、完善管理辦法，編定制作文字、聲像教材；20xx年為全面實施階段，重點組織大規(guī)模的培訓活動，大力推廣農(nóng)業(yè)科學技術，引導并幫助農(nóng)民迅速發(fā)展經(jīng)濟；20xx年后為完善提高階段，使我場的職工的技術教育進入規(guī)范化，制度化的軌道。
實施“綠色證書工程”的具體任務是：
�。ㄒ唬┰谠圏c擴展階段，培訓“綠色證書”學員60到150人，到20xx年培訓“綠色證書”學員600人，平均5-6個職工中就有一名獲得“綠色證書”的職工，形成一支活躍在基層的農(nóng)民技術骨干隊伍。
�。ǘ幦∮�5年左右的時間， 在全場的大多數(shù)崗位初步建立起“綠色證書”制度，為建立與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)相適應的職工從業(yè)培訓與資格證書制度奠定基礎。
�。ㄈ┲贫毠ぜ夹g資格崗位規(guī)范，以及教學大綱、教學計劃、考試考核辦法， 編定培訓教材。
�。ㄋ模┲贫ㄍ晟啤熬G色證書”制度的配套政策措施， 發(fā)揮“綠色證書”學員的示范帶頭作用，大力推廣農(nóng)業(yè)新技術、新成果。使我場農(nóng)業(yè)形成更為合理、更加高效的區(qū)域化、專業(yè)化、商品化生產(chǎn)格局。
二、加強實施“綠色證書工程”的組織與管理
農(nóng)場成立主管領導任組長，有關部門主要負責人參加的實施“綠色證書工程”領導小組，負責在我場“綠證”的培訓、組織和實施
�。ㄒ唬�*****“綠色證書”領導小組人員
組 長：
副組長：
成 員：
�！熬G色證書”領導小組下設辦公室，辦公室設在農(nóng)業(yè)科，負責實施“綠色證書工程”日常工作，組織實施“綠色證書工程”和培訓質量的檢查、監(jiān)督與實踐考核、資格評審等工作。
三、首批培訓的范圍，培訓的專業(yè)及人數(shù)
�。ㄒ唬⑴嘤柕姆秶恨r(nóng)業(yè)、園林連隊正式職工、具有高中以上的文化程度，科技示范戶、“土專家”。不具備高中以上學歷的但被認為是“種植能手”、技術帶頭人、或受到場級單位以上表彰的職工均可報名。
�。ǘ�、培訓專業(yè)級人數(shù)：首批培訓二個專業(yè)，園林（漢語教學）和農(nóng)業(yè)（漢語教學）。其中：園林班60人，農(nóng)業(yè)班40人。
�。ㄈ竺绞�、地點及時間：以單位推薦為主與個人自薦相結合，每個園林單位（包括林業(yè)工作站）推薦10-15人，農(nóng)業(yè)單位推薦8-12人。
報名地點：農(nóng)場農(nóng)業(yè)科。
實施"綠色證書"工程是我場實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略的重要組成部分，通過職工職業(yè)教育培訓工作，在農(nóng)場培養(yǎng)一支有文化、懂技術、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)民技術骨干隊伍，通過他們的帶頭做，促進廣大職工科學文化素質的提高。因此，各單位要充分認識到“綠證”教育的重要性和必要性，按照文件的要求抓好落實保證"綠證工程"的有效運行。
培訓計劃 篇7
現(xiàn)在企業(yè)都在流行談“過冬”的問題，面對惡劣的國內外經(jīng)濟環(huán)境壓力倍增。許多公司的培訓部門已經(jīng)減少了預算和投入。筆者認為此種想法和做法值得商榷。作為培訓管理者和培訓講師，我看到的更多是人才教育訓練的契機以及由此帶來的潛在效益。如果合理地利用時機和公司內外部資源，可以做到以逸待勞，厚積薄發(fā)。下面以我所在的公司推出的“管理菁英夢工場”計劃為例，談談我對儲備人才培養(yǎng)的思路和看法，借以拋磚引玉。
計劃推出的主要背景
一、經(jīng)濟大環(huán)境對公司造成的沖擊和影響。在這次席卷全球的金融風暴中很多企業(yè)都不可避免的造成了影響，我們公司也不例外。如何在逆境中生存甚至求發(fā)展是全員關心的話題。實踐證明，任何危機都隱藏著機會，為此領導層認識到可以借此機會來全面梳理下企業(yè)文化，培養(yǎng)學習型組織，把培養(yǎng)人才、苦練內功作為企業(yè)過冬的要務。
二、面對諸多企業(yè)裁員的行動，企業(yè)內部產(chǎn)生了一些波動情緒。針對于人力成本的問題，我們也做了詳細的內部診斷，認為裁員雖能起到一定的作用，但對于公司目前的現(xiàn)狀來說是不合時宜的。故最后的人力資源計劃是：暫停應屆畢業(yè)生的招聘計劃，目前的人員只做崗位的調整，原則上不裁員，一些關鍵崗位還要加強招聘和獵取的力度。并就此政策在員工內部進行了一定程度的宣講。告訴員工應該安心工作，努力提高自身的工作技能，力爭承擔更多的責任。經(jīng)過有效的溝通，激發(fā)了員工的熱情，對人才培養(yǎng)計劃也是充滿了熱情。
三、和大企業(yè)進行差異化的人才競爭，在正常情況下，中小企業(yè)沒有跨國公司那么好的平臺和吸引力，想找到和留住優(yōu)秀人才比較難。公司也存在一部分騎驢找馬的人。而這次金融危機，員工看到了公司的誠意，公司更多的精力是放在調整戰(zhàn)略，培養(yǎng)人才上，而非象很多大企業(yè)一樣動了大手術。也從側面證明了有的中小企業(yè)更利于人才的長久發(fā)展。這給培養(yǎng)和挖掘具有企業(yè)管理潛質的優(yōu)秀員工，提升員工忠誠度創(chuàng)造了絕佳機會�；谏鲜霰尘埃覀兊摹肮芾磔加ⅰ迸囵B(yǎng)計劃新鮮出爐。
培養(yǎng)計劃的主要特點：
一、多領域，多視角
“管理菁英”夢工場是以職業(yè)經(jīng)理人的標準在對學員進行培訓和培養(yǎng)，因此是多領域和多視角的。
（一）、戰(zhàn)略經(jīng)營。對學員進行了從理論到實際的宣貫，幫助他們站在一個企業(yè)發(fā)展的高度上去觀察和思考問題。而不是僅僅盯在自己的一畝三分地上。我們專門學習了戰(zhàn)略經(jīng)營各個層面的基礎知識和構成要素，利用教材上的管理模型及數(shù)據(jù)分析方法對當前的戰(zhàn)略進行審視，從不同角度進行了討論，并且給總經(jīng)理提交了內部診斷報告，以一個項目組的形式真正領悟了戰(zhàn)略制訂，實施的各個關鍵控制點。把目前狀況下的重點問題和難點問題整理出來了。
（二）、戰(zhàn)術素養(yǎng)。戰(zhàn)略是宏觀，是較長期的。而戰(zhàn)術是微觀的，是當下要解決的，通過培訓讓學員進以步了解管理風格的分類和運用，如何培訓輔導下屬，如何激勵員工，跨部門溝通于合作等。
（三）、企業(yè)文化。企業(yè)文化是公司實力強大與否的軟指標，而管理都在一定企業(yè)文化中的管理，不能領會公司的核心價值觀，日常的管理就有可能偏離方向，使文化成為墻上的口號。 企業(yè)文化要靠點滴的積累才能內化到每個員工身上，在公司的困難時期去組織系統(tǒng)的學習計劃，可以讓他們更深刻的體會到公司的核心價值觀，如我們經(jīng)常提到的“全心助你創(chuàng)未來”。
�。ㄋ模�、實戰(zhàn)演練。我們會向公司爭取一些有價值和挑戰(zhàn)性的任務，而這些任務又是需要靠團隊的力量去完成的，比如新品策劃、顧客滿意度調查、員工績效考核等。一方面可以減少公司一些不必要的開支，過去的這些活動大部分依賴于外部專業(yè)公司的支持，但存在一定的水土不服的現(xiàn)象。我們經(jīng)過的合理的模塊劃分后，承擔了一些力所能及的任務，讓他們在實戰(zhàn)中去體企業(yè)經(jīng)營的思想和各部門工作的難度，加強了團隊協(xié)作能力，也解決了不少的實際問題。
二、重策劃，講流程
“管理菁英”夢工場不完全等同于普通的管理人員培養(yǎng)計劃，他有其獨立性，因此特別注重了對其的設計、策劃，也制訂了科學的流程。
（一）、班級組建。從下發(fā)通知到部門提名，從學員面談到素質測試歷經(jīng)了三個月，保證了這批學員的基本素質，也堅定了他們的信念，我們結合學員的職業(yè)規(guī)劃及個人的發(fā)展需求設計了每個人的學習方向和發(fā)展通路，最終確定了30人這樣一個小班的編制。并自由競選了班長，自主討論了班級管理制度和學習要求，這樣高度參與的方式讓這個班級從誕生起就充滿了活力于民主，學員也就格外珍惜。
�。ǘ�、課程開發(fā)。課程開發(fā)遵循科學的流程，首先我們的課程設計是和績效考核面談一起進行的，在和這些人進行績效面談時會發(fā)現(xiàn)他們在管理方面存在的差距和不足，并充分分析原因，列出需要改進的具體能力特點。這樣一輪下來，有了充分和真實的樣本采集和分析，就可以列出公司管理層面缺失需要培養(yǎng)的知識、能力、技巧。接下來我們通過培訓委員會進行課程提煉和初步的設計，把共性的、核心的要素提煉出來，建立了初步的管理人員素質模型：優(yōu)秀的管理干部=高度認同公司的企業(yè)文化（A）+極強的責任心（B）+良好的溝通能力（C）+領導力和團隊精神（D）+計劃、策劃能力（E）+項目管理能力（F）+創(chuàng)新思維和學習精神（G）+專業(yè)素質（H）。然后我們再次再公司內部進行討論和交流，廣泛征求意見，最后還聘請了由外部咨詢顧問和公司高管組成的專家團隊進行審核，按照這樣科學的流程，整個課程體系就出爐了。
�。ㄈ�、人員調動。光靠培訓部門去推動這個動作是由難度的，我們充分調動了一切可以利用的內外部資源。再內部我們加強企業(yè)教練的培養(yǎng)，企業(yè)教練是指再某一方面能夠對員工進行指導和幫助的人，他們往往再公司處于比較重要的地位，也愿意和大加分享自己的感受。另外我們聯(lián)系了一些兄弟企業(yè)和標桿企業(yè)，進行參觀和交流。甚至再客戶身上去做文章，把一些合作客戶請過來講課，參加沙龍活動。既學到了東西，也維護了客情。同時我們爭取了財務，行政等部門的大力支持，創(chuàng)造了豐富多彩的學習活動，良好的氛圍成為他們成長的有利條件。我們還邀請員工的家屬參加學員階段成果報告活動，增強他們的榮譽感和責任心。
�。ㄋ模⒃u估反饋。效果評估是培訓管理的重要環(huán)節(jié)，也是改善培訓效果的方法之一。我們建立了科學的反饋機制。除了傳統(tǒng)的四個層面的反饋流程外。我們特別進行了交叉互動評估，讓學員之間進行反饋評估，尤其是針對一些團隊完成的集體項目，更是非常認真的對每個成員進行評價和評分，優(yōu)點和缺點都暴露的很清晰。
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