【熱門】年度培訓計劃模板九篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的年度培訓計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年度培訓計劃 篇1
（一） 培訓目的
結(jié)合實習大綱要求，通過實習，加深對組織解剖的了解，熟悉手術(shù)室布局、分區(qū)、工作流程及規(guī)范化管理要求；掌握手術(shù)器械的一般處理原則；了解2—3個手術(shù)的組織解剖和手術(shù)標志；掌握手術(shù)無菌技術(shù)要求；熟悉手術(shù)室工作特點及各級人員職責。一般實習4周。由教學組長負責培訓。 （二） 培訓要求
1．健全組織，成立帶教小組。設(shè)組長1名，組員若干。 2．根據(jù)實習大綱制定帶教計劃，落實教學目標。
3．采取一對一的帶教方法，重點突出、正規(guī)帶教、專人管理。 （三） 培訓方法
1．第1周跟隨帶教老師擔任巡回或器械護士工作，熟悉手術(shù)環(huán)境，熟悉常用手術(shù)器械的名稱和用途，學會辨認各種消毒滅菌化學監(jiān)測指示卡。
2. 第2—3護士在老師帶教下參與一些中、小手術(shù)配合，了解工作程序，常見手術(shù)體位的擺放及常見手術(shù)基本操作，了解術(shù)后手術(shù)器械和手術(shù)間的處理和消毒，了解特殊感染手術(shù)后的消毒隔離。
3. 第4周在帶教老師的指導安排下可獨立完成小手術(shù)的器械、巡回護士工作，鞏固無菌操作技術(shù)，了解手術(shù)的解沖標志，了解手術(shù)室的工作程序和消毒要求，學會給手術(shù)患者施以心理護理和關(guān)懷。 （四）培訓內(nèi)容
1. 崗前培訓內(nèi)容用1d的時間熟悉手術(shù)室布局、常用物品擺放位置；了解手術(shù)室規(guī)章制度，如一般規(guī)則、參觀規(guī)則、接送患者規(guī)則、查對制度等；了解常用器械名稱、用途、傳遞方法，布類敷料的名稱、規(guī)格，器械包的規(guī)格、包扎法；熟悉常用無菌技術(shù)操作，如外科刷手法、戴手套法、穿手術(shù)衣法等。
2. 上崗培訓內(nèi)容參加器械、巡回護士工作，了解器械、巡回護士職責。參加各班工作，了解各班工作程序，重點與要求。 后附石柱縣中醫(yī)院手術(shù)室實習生學習計劃安排表。（五）驗收考核
實習生結(jié)束實習的最后一周，進行�？评碚摵筒僮骺己耍顚憣嵙暽謨�，召開實習小結(jié)會，征求對帶教老師的意見，不斷改進教學方法。
石柱縣中醫(yī)院手術(shù)室實習生培訓計劃安排表
石柱縣中醫(yī)院手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熃虒W質(zhì)量問卷調(diào)查表
：
你好！為了改進臨床教學方法，不斷提高護士帶教質(zhì)量，全面培養(yǎng)護理人才，請你對以下問題作如實評價。多謝合作！ 1. 帶教老師態(tài)度好、熱心傳幫
滿意 較滿意一般 不滿意 2. 帶教老師工作嚴謹、扎實
滿意 較滿意一般 不滿意 3. 帶教老師的基礎(chǔ)理論和專業(yè)理認知掌握較好
滿意 較滿意一般 不滿意 4. 對實習生進行正規(guī)示范
滿意 較滿意一般 不滿意 5. 正確解答實習生提出的疑難問題
滿意 較滿意一般 不滿意 6. 關(guān)心實習生學習、生活情況
滿意 較滿意一般 不滿意 7. 崗前培訓認真負責，重點突出
滿意 較滿意一般 不滿意 8. 崗位帶教責任到人，步驟分明
滿意 較滿意一般 不滿意 9. 你認為哪位老師服務(wù)態(tài)度最好。
10. 你認為哪位老師理論知識掌握最好。
11. 你認為哪位老師手術(shù)配合中操作最好
12. 你認為哪位老師不稱職 13. 你對手術(shù)室?guī)Ы坦ぷ饔心睦镄┮庖姾徒ㄗh？
年度培訓計劃 篇2
近期為一個公司明年的培訓進行一個全面的安排，擬定了一份簡潔實用的員工培訓工作計劃，讓大家分享的同時是想聽聽有何更好的建議，互相學習交流，共同提高。
為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展;必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎(chǔ)是要有可行完整實用的培訓計劃，現(xiàn)將今年的培訓工作計劃如下：
一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系
一級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、規(guī)章制度、管理技能、新技術(shù)、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。
二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓
主要內(nèi)容是公司企業(yè)文化教育、本單位規(guī)章制度及安全操作規(guī)程;負責人為各分公司總經(jīng)理。每月一次，每次不少于一個半小時。
三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓
主要內(nèi)容是崗位職責、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識、作業(yè)指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和安全操作規(guī)程。
二、各分公司專業(yè)業(yè)務(wù)技能知識的培訓
主要內(nèi)容是三個方面：一是工藝技術(shù)知識的培訓，二是機械設(shè)備維護和保養(yǎng)知識的培訓，三是生產(chǎn)管理知識的培訓;每周一次，每次不少于一小時。
三、各部門(如銷售、財務(wù)、采購、人力資源、國際貿(mào)易、辦公室)專業(yè)知識的培訓由部門負責人組織進行
主要內(nèi)容就是本部門相關(guān)專業(yè)知識的系統(tǒng)培訓，結(jié)合工作實際運行中出現(xiàn)的專業(yè)問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。
四、新員工的崗前培訓：
新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內(nèi)容是公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全操作規(guī)程，新員工到車間后(或班組)進行崗位職責和操作規(guī)程的培訓，第一個月內(nèi)在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會，應(yīng)做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。
五、培訓的考核和評估
培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中�？己耸莾蓚�方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核;要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，以適應(yīng)公司的轉(zhuǎn)型和高速發(fā)展，塑造學習型組織，體現(xiàn)公司和個人的價值。
六、要求：
各分公司各部門擬定本單位的年度培訓計劃，培訓年度工作計劃于一月十日前報主管領(lǐng)導;培訓計劃要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內(nèi)容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結(jié)果要進行評估和跟蹤;培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執(zhí)行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導。
年度培訓計劃 篇3
一、指導思想
根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學區(qū)教科研工作計劃要求，結(jié)合學校教育教學實際，以“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，以“有效學習”與“有效教學”的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學質(zhì)量服務(wù)。
二、工作要點
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范教學管理
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》精神，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調(diào)換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領(lǐng)導加強巡查。
2、繼續(xù)推進教學規(guī)范活動。將每學期第十六周定位“教學規(guī)范周”,要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況，督查教師的教學常規(guī)，調(diào)查學生在校學習動態(tài)，糾正不良教學行為。要繼續(xù)深化“推門聽”活動，不定期進行常規(guī)抽查。學校通過教師自查、同伴互查、學校檢查(執(zhí)行課程、計劃、備課、上課、聽課，改作、檢測等），并結(jié)合平時常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學區(qū)備案（優(yōu)秀、良好、合格、待合格）。
3、進一步深化“考核課”活動。規(guī)定每位教師一學年展示一堂匯報課，分三大組進行。由備課組長安排上課人員，或教導處告知，各組由校委會成員，教研組長，備課組長，名優(yōu)骨干教師負責聽評課，活動后備課組長把材料、圖片等傳校博客，教導處統(tǒng)計分數(shù)，并計入常規(guī)。規(guī)定教師聽課不少于15節(jié)，教學領(lǐng)導、組長不少于20節(jié)。
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加強教研活動策劃，講求教研效應(yīng)，注重有效教研，力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。
1、以新課標理念為指導，開展“學先于教”和“有效學習”為主題對活動進行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務(wù)”的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式，提高學生學習有效性，積極響應(yīng)縣、學區(qū)全面啟動“有效學習”課堂教學改革實驗。豐富教研活動形式，如教研室調(diào)研、名師指導，聯(lián)誼教學，組內(nèi)集體備課，主題式團體磨課，同課異構(gòu)、觀課議課等形式進行。
2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學科教師的培訓工作，加強對新教師的專業(yè)指導，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領(lǐng)平臺。外出學習的老師要向教導處、組長反饋學習要點，于其他教師交流心得，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言，分享學習資源，以共同提高。
3、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導處提供上級有關(guān)部門的論文評選信息，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺，教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。
4、立足實際抓好課題研究與推廣應(yīng)用
三大教研組針對教學中的實際問題，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學校將優(yōu)先解決。數(shù)學組將進行課前學習情況調(diào)查研究促進課堂教學的研討，三年級學生進行導學案的落實推進。
5、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學設(shè)計及反思、課件及時上傳到教導處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學資源，方便大家以后學習、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔。
�。ㄈ┻M一步增強質(zhì)量意識
統(tǒng)一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地樹立起以提高教育教學質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，認真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案”、“溫州市教育局關(guān)于加強中小學生學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干意見”。認真組織，做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學業(yè)合格率監(jiān)測、縣期末學業(yè)水平檢測，面向全體，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，努力提高后20%學生的學業(yè)質(zhì)量。
1、學校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師，做好開學招生工作，把好插班生的這個關(guān)口。
2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。
3、做好培優(yōu)補差工作，開展“三小”培養(yǎng)活動，特別要重視對后20％的學生優(yōu)先指導，任課老師要摸準這些學生，制定計劃，給予關(guān)照，做好記錄。
4.加強學生良好學習行為習慣養(yǎng)成，加強寫字課訓練、童心習作與閱讀指導、數(shù)學口算達標練習和培優(yōu)指導、數(shù)學小論文、英語書寫、科學實驗操作、科學觀察日志、科學記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時間、綜合課讓學生多讀經(jīng)典國學，如“弟子規(guī)”，“三字經(jīng)”、童書、科普作品等。
5、加強各級段學科質(zhì)量監(jiān)控力度，特別是一年級新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學生思想動態(tài)、質(zhì)量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質(zhì)量分析。完善學生成長記錄，任課教師要把學生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學籍系統(tǒng)。
年度培訓計劃 篇4
主題描述
為了組織安排實施培訓，有企業(yè)和HR可能不會做像樣的培訓規(guī)劃，但卻會制訂一份年度培訓計劃。各企業(yè)的年度培訓計劃有簡有繁、有粗有細，就看各自的需要和具體要求了。
那么，請問：
1、你們的年度培訓計劃包含哪些內(nèi)容？
2、制訂年度培訓計劃應(yīng)注意哪些問題？結(jié)合企業(yè)實際，請分享你們的實操經(jīng)驗和做法。
分享部分
一、做好本年度培訓總結(jié)。
都說總結(jié)的作用在于分析成績與不足，進而開拓新思路對良好一面進行繼續(xù)發(fā)揚，對不足之處進行整改，所以我把培訓工作的總結(jié)也列入編制年度培訓計劃工作的一部分，不知道大家能認可否？
二、做好年度培訓計劃需求調(diào)研。
前幾天打卡課題已經(jīng)提及過“關(guān)于如何做好培訓需求的調(diào)研”，這里把自己以往打卡的一部分內(nèi)容提取過來與大家探討下是否行得通：培訓需求一般都是從三個地方來，一是企業(yè)戰(zhàn)略目標，二是從組織層面，三是從員工個體層面，
這里我重點說一下員工個體方面
a、高層管理者：對高層管理者的培訓需求我們一般都采用訪談法、問卷調(diào)查法與座談討論法進行掌握了解。
b、中層管理者：對中層管理者的培訓需求一般都采用問卷調(diào)查法、小組討論法、測試法，另外，還可以通過績效考評結(jié)果來分析培訓需求（這就是典型的“要他學”）。
c、基層操作類：基層操作類人員比較多，通過上述對于管理人員的幾類調(diào)查方法肯定是有難度的，通常都是采用觀察法、調(diào)查問卷法。由于基層操作類員工是生產(chǎn)制造類企業(yè)運營的主體力量，培訓需求更不容忽視，不過培訓的內(nèi)容比較簡單，核心內(nèi)容就是技能培訓。采用觀察法。根據(jù)缺啥補啥原則，對照“標準”找差距，從而找培訓需求�！�
三、培訓方式的選擇。
培訓方式的選擇無非就是內(nèi)訓、外訓，外訓可以分為“外面的講師和資源請進來”培訓與“員工走出去外派培訓”，對于生產(chǎn)制造業(yè)，一般在技術(shù)質(zhì)量方面都采用內(nèi)訓，在管理技巧、法律法規(guī)、團隊協(xié)作、專業(yè)技能、特殊崗位取證等方面采用外訓。外訓選擇盡量選擇有質(zhì)量保證的知名高校。
四、培訓內(nèi)容的設(shè)定。
關(guān)于培訓內(nèi)容的設(shè)定，以前我說過，對于培訓對象我們是“缺啥補啥”，對于公司我們是“要啥補啥”，也即“他要學”和“要他學”雙管齊下。具體內(nèi)容的設(shè)定可以根據(jù)公司年度工作計劃、任務(wù)目標、人力資源配置等情況來制定...
五、培訓資源的探索。
這里所說的培訓資源，特指的是培訓教程和培訓的講師以及培訓場所等（培訓費用也算是培訓資源，后面單獨說）。培訓教程可以是通過內(nèi)部積累的經(jīng)驗匯總，也可以是從市場上購買的培訓光盤，也可以由外包的培訓機構(gòu)根據(jù)企業(yè)實況設(shè)計課程；培訓講師則是內(nèi)部講師和外部講師，也可以是內(nèi)部小組討論（大家都是講師）；培訓場所有室內(nèi)的`多媒體室，也可以是燈火輝煌的酒店，還可以是露天的綠茵場地...
六、培訓費用的預(yù)算。
關(guān)于培訓費用的預(yù)算有以下幾要素構(gòu)成：
1、培訓對象的人數(shù)及所需配備培訓資源的成本
2、確認培訓方式和預(yù)算的關(guān)系，是內(nèi)部自行組織？還是外派學習？還是外部講師請進來？
3、培訓的價值預(yù)判？譬如說培訓的投入與效果及收益預(yù)判除了上述幾個要素外，我們在培訓經(jīng)費預(yù)算時，還可以根據(jù)以往培訓經(jīng)費作為參考項，當然咯，都是往低了算。
七、培訓計劃的評審。
OK，所有的工作都就緒后，我們的年度培訓計劃就這樣出來了，此時此刻，俺們就可以把年度計劃呈現(xiàn)給公司的高層領(lǐng)導及相關(guān)人士進行會議討論了，討論方案的可行性及具體實施所存在的潛在困難、經(jīng)費等...經(jīng)激烈的討論后，咱們的年度計劃終于可以變?yōu)槌善范晒Τ鰻t了！
年度培訓計劃 篇5
以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研、校本培訓是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學質(zhì)量的有效形式。
一學期來，堅持“以校為本”，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題，充分發(fā)揮學校和教師專業(yè)特長的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，在多媒體教學上，多做課件，用好課件。
1.加強理論學習。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我們把業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位，制定方案，改進教學方法，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們做到理論學習和實際運用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應(yīng)用結(jié)合。充分利用我校的教學資源，使學習、應(yīng)用、反思、交流、提高融為一體。
2.教研、培訓形式。
�。�1）課題研究。我們繼續(xù)組織全體教師對學校我擬定的《教師素養(yǎng)、人格、行為對學生心理健康的影響》這個課題的研究工作，并讓每位教師撰寫一篇研究的心得體會，收入學�！墩n題專輯》匯編。
�。�2）教學觀摩。本學期每位教師都上一節(jié)公開課，大大促進教師的授課質(zhì)量。還派部分教師走出校門學習，去小學參加片區(qū)教研活動。他們都學有所用，他們學習回校后，開展了三次的教育教學講座，讓全校教師提高教育教學水平，
�。�3）技能訓練。學校組織全體教師進行崗位大練兵活動，開展“三筆字”比賽，評出若干獎項。選送梁德來老師參加縣三筆字比賽、課堂教學比賽均獲得三等獎，
3.重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。
因此，我做到：
（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
�。�3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。
�。�4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。
（5）記教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。
在新的學年里，我們將繼續(xù)努力，繼承校本教研、校本培訓中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。
年度培訓計劃 篇6
一、 指導思想
為加快教育現(xiàn)代化進程，進一步落實國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進教育創(chuàng)新，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識跟運用案例于課堂教學的策略知識，強化教師的反思意識；堅持學用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓工作的現(xiàn)代化，爭取師訓工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
二、工作目標
1、骨干教師評比；
2、切實完成課改通識培訓任務(wù)；
3、認真開展學校教師的教育科研培訓，邊培訓邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績；
5、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，加強學校網(wǎng)站的建設(shè)跟使用，嘗試利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺帶動教師培訓工作的現(xiàn)代化；
6、發(fā)揮學校在教師培訓工作中的核心地位，立足學校校本培訓，加大教師繼續(xù)教育的力度，教師全員培訓率達到100%；
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養(yǎng)；
三、主要措施：
1、加強教師思想與業(yè)務(wù)培訓，開展新課程教師培訓學習，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進行，并在自己的教學博客中及時的進行反思與交流。
2、學習課程標準，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。
3、開展教材培訓。通過教材培訓，讓教師理清教材編寫的目標與建議，解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學打好基礎(chǔ)。
4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。
5、帶領(lǐng)教師開展課題研究，把學校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。
年度培訓計劃 篇7
根據(jù)《臨澤縣農(nóng)村勞動力技能培訓工程實施方案》的要求，結(jié)合我縣農(nóng)機人員培訓資源狀況，臨澤縣農(nóng)機局20xx年農(nóng)村勞動力技能培訓工作將重點以玉米生產(chǎn)機械化、秸稈機械化加工、溫室大棚機械卷簾等農(nóng)機化技術(shù)為重點，充分發(fā)揮農(nóng)機專業(yè)技術(shù)人員的主力軍作用，通過設(shè)立理論課堂、實踐課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂，采取面對面講、手把手教、心貼心傳等方式，切實抓好拖拉機駕駛員、農(nóng)機維修工及農(nóng)機實用人才培訓，努力培養(yǎng)一批觀念新、懂技術(shù)、會經(jīng)營、守法規(guī)的農(nóng)機帶頭人，提高農(nóng)機科技的實際應(yīng)用能力和服務(wù)水平，為打造科技農(nóng)機提供人才支撐，為推動農(nóng)機化發(fā)展提供人力資源保障。全年計劃培訓各類農(nóng)機實用人才960人，其中，拖拉機駕駛員460人，農(nóng)機維修工75人，農(nóng)機實用技術(shù)人員225人。
一、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┳ズ猛侠瓩C駕駛員培訓，努力提高農(nóng)機駕駛操作人員的操作技能，增強農(nóng)機人員創(chuàng)收的能力。縣農(nóng)機化培訓學校將嚴格按照農(nóng)機駕駛員培訓教學大綱的要求，精心制定培訓計劃，認真準備，因需設(shè)班，按需施教，嚴把培訓質(zhì)量關(guān)，對全縣擁有拖拉機的無證駕駛?cè)藛T進行培訓，從而提高他們駕駛操作農(nóng)業(yè)機
械化技術(shù)水平，增強創(chuàng)業(yè)增收的能力，也從根本上為農(nóng)機安全生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。全年計劃以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位舉辦農(nóng)機駕駛員培訓班15期，培訓合格的農(nóng)機駕駛員460人。
�。ǘ┳ズ棉r(nóng)機維修工的技術(shù)培訓，提高維修工的維修技能，增強服務(wù)促增收的能力。結(jié)合全縣農(nóng)機具擁有量情況，有爭對性地組織青年農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)機械維修技術(shù)的培訓，通過技術(shù)培訓和技術(shù)考核促使受訓者取得農(nóng)機維修技術(shù)合格證，具備創(chuàng)業(yè)增收的能力。全年計劃培訓農(nóng)機維修工75人。
�。ㄈ┳ズ棉r(nóng)機實用技術(shù)培訓，提高廣大農(nóng)民的農(nóng)機科技素質(zhì)。結(jié)合全縣科技入戶、科普之冬（春）等活動的開展，采取集中講解培訓、散發(fā)宣傳資料、建立農(nóng)機科技示范點、選派技術(shù)人員包村駐點開展培訓、現(xiàn)場操作演示等方式，對配合農(nóng)機新技術(shù)推廣、農(nóng)機新項目實施的農(nóng)機操作人員進行實用技術(shù)培訓，做到科技人員到戶、技術(shù)要領(lǐng)到人、示范指導到田，為農(nóng)機化新技術(shù)、新機具的推廣提供廣泛的人力資源支撐，建設(shè)促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)機化人才隊伍。全年計劃培訓農(nóng)機實用人才225人。
二、培訓內(nèi)容
�。ㄒ唬┩侠瓩C、聯(lián)合收割機駕駛技術(shù)培訓。按照農(nóng)業(yè)部制定的拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員培訓大綱的要求組織進行農(nóng)機安全生產(chǎn)知識、道路交通安全法律、法規(guī)、拖拉機、聯(lián)合收割機結(jié)構(gòu)原理、操作技能、使用維護知識等的培訓。
�。ǘ┺r(nóng)機維修技術(shù)培訓。重點進行各類農(nóng)業(yè)機械的結(jié)構(gòu)原理、故障診斷、故障排除、技術(shù)調(diào)整及電焊工藝等的培訓。
�。ㄈ┺r(nóng)機實用技術(shù)培訓。重點是對各類新型農(nóng)機具操作、玉米機械化收獲、機械化深松、日光溫室機械化卷簾、秸稈綜合利用機械化等技術(shù)技能培訓。
三、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導。成立臨澤縣農(nóng)機局農(nóng)村勞動力技能培訓工程領(lǐng)導小組。負責培訓計劃制定、任務(wù)分解、組織協(xié)調(diào)、信息反饋、督促檢查等工作。
2、強化師資隊伍建設(shè)。在對全局專業(yè)技術(shù)人員進行培訓，采取專業(yè)技術(shù)人員包村掛項、駐點指導等辦法，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員在農(nóng)村勞動力技能培訓中的作用。加強培訓教材建設(shè)，編寫或選用通俗易懂、規(guī)范實用、適合農(nóng)村勞動力技術(shù)技能的培訓教材。
二〇XX年一月二十日
年度培訓計劃 篇8
在以往發(fā)放的教材《中國非處方藥店員手冊》、《安全用藥知識讀本》、《北京同仁堂營銷、零售人員培訓講義匯編》、《中藥飲片調(diào)劑規(guī)程》、《中藥調(diào)劑指南》、《同仁堂產(chǎn)品手冊》、《中藥調(diào)劑員培訓教材》等的基礎(chǔ)上，結(jié)合20xx年新頒布的藥典和集團培訓中心下發(fā)的《同仁堂產(chǎn)品手冊》及新版《中藥調(diào)劑員培訓教材》重點進行培訓。同時，參加總部培訓的專業(yè)技術(shù)人員及業(yè)務(wù)骨干，利用晨訓時間給門店員工講解專業(yè)技術(shù)知識、法律法規(guī)等相關(guān)方面知識。
考核形式：每季度一次筆試考核，考核成績、空白試卷及答案各門店自行存檔。 除常規(guī)培訓外，制訂每季度的培訓主題，強化專項知識及能力。 第一季度培訓主題：工作會會議精神及典型發(fā)言. 同仁堂服務(wù)理念及品牌宣傳 季節(jié)多發(fā)病及重點品種培訓 培訓目的：結(jié)合季節(jié)的轉(zhuǎn)變，對于常見病和多發(fā)病的用藥進行培訓，特別是對癥 的同仁堂品種進行重點培訓。
培訓對象：
門店所有員工 培訓參考文獻：《同仁堂名藥》、《安全用藥知識讀本》、《北京同仁堂營銷、零售人員培訓講義匯編》《安全用藥知識讀本》《店員手冊》《北京同仁堂品牌文化培訓綱要》及總部下發(fā)相關(guān)培訓材料等。 主講講師：各門店經(jīng)理、大堂經(jīng)理、藥師等專業(yè)人員 考核形式：筆試 第二季度培訓主題：開展《20xx年中藥調(diào)劑規(guī)程》、《20xx年藥典》、 《同仁堂中藥調(diào)劑員培訓教材》、《門店藥品經(jīng)營質(zhì)量管理制度》、《食品安全法》、《藥品流通監(jiān)督管理辦法》的培訓。 銷售服務(wù)技巧培訓。 重點品種培訓 培訓目的：強化質(zhì)量管理制度的熟悉貫徹，加強服務(wù)理念，提高銷售水平。
培訓對象：
門店所有員工 培訓參考文獻：相關(guān)法律法規(guī)及總部下發(fā)的，新下發(fā)的《制度匯編》等文件 主講講師：各門店經(jīng)理、質(zhì)量員等專業(yè)人員 考核形式：筆試 第三季度培訓主題：同仁堂企業(yè)文化 同仁堂品種培訓 同仁堂品牌管理 培訓目的：提高同仁堂品種的銷售理念 培訓對象：門店所有員工 培訓參考文獻：培訓中心下發(fā)的新《同仁堂產(chǎn)品手冊》、《中國非處方藥店員手冊》、《北京同仁堂營銷、零售人員培訓講義匯編》、《同仁堂行為理念》、《北京同仁堂品牌文化培訓綱要》及總部下發(fā)相關(guān)培訓材料等。 主講講師：各門店經(jīng)理、大堂經(jīng)理、藥師等專業(yè)人員 考核形式：筆試 第四季度培訓主題： 針對本年度工作進行匯總 飲片調(diào)劑規(guī)程及飲片調(diào)劑工作中的重點和難 點問題及注意事項 貴細藥品培訓 培訓目的：提升調(diào)劑技能，規(guī)范調(diào)劑流程，避免發(fā)生問題。 培訓對象：門店所有員工，重點是負責調(diào)劑、審方、復核的員工 培訓參考文獻：培訓中心下發(fā)的新版《中藥調(diào)劑培訓教材》及總部下發(fā)相關(guān)培訓材料等。 主講講師：各門店藥師等專業(yè)人員
年度培訓計劃 篇9
一、 指導思想
教學質(zhì)量是學校生存的靈魂，而校本培訓則是學校發(fā)展的不竭動力！我校在全面實施素質(zhì)教育過程中，以培養(yǎng)教師實施素質(zhì)教育的能力為重點，全面提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要、具有先進教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊伍。隨著校本培訓地位的日益突出，我們在積極投身探索的實踐中更多的關(guān)注教師自身學習能力的培養(yǎng)，更好地促進了教師教學實踐以及創(chuàng)新能力的發(fā)展，也更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學習資源的意識。我們力爭以校本培訓為抓手，切實加強教師學習和創(chuàng)新能力的培訓，塑造優(yōu)秀教師群體。
二、工作目標
1.總體目標：通過開展校本培訓，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，拓展視野，增強教育教學能力，突現(xiàn)個性特長；解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學校教師隊伍的整體實力。
2.具體目標：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)與實踐能力。關(guān)注教師對自身專業(yè)化水平的提高，加強對新任教師的理論學習和實踐指導工作。構(gòu)建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結(jié)合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試、專家引領(lǐng)等步驟，逐步提高課堂教學質(zhì)量。
三、具體措施
堅持以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，掌握主動權(quán)。成立以校長為第一責任人的校本培訓領(lǐng)導小組，建立完善的教師學習培訓管理制度，確保校本培訓的順利進行。
（一）在傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，強化教師的學習培訓。
1.師德教育。組織教師認真學習《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識；學習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。
�。�.加強教師讀書學習培訓。促進教師讀書、寫隨筆等活動的開展，形成人人愛讀書的充滿書香的和諧校園氛圍。閱讀學習國內(nèi)外教育經(jīng)典著作，了解教育、心理等領(lǐng)域的最新研究成果，提高理論水平。要求教師學習做到：學習有筆記，發(fā)言有提綱，學習有體會，確立“讓好書伴我成長”理念。同時注重教師自身素質(zhì)的提高。注重現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，開展硬筆、軟筆、普通話等提高性訓練，不斷提升自己的教學基本功。
3.促進青年教師脫穎而出，早日成才，以加快我校教師隊伍專業(yè)化的建設(shè)。時刻關(guān)注青年教師的成長，及時指導，以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學校的發(fā)展，逐漸鍛造青年教師向骨干教師方向發(fā)展。
�。�.積極開展年級組內(nèi)研討課、學校匯報課、評課、實驗課題、教學論文、教案設(shè)計等多層次的教學研討活動，為青年教師搭建成長的平臺，讓他們充分展現(xiàn)自己的風采，提高課堂教學能力。
（二）以深化課題研究，推進校本培訓的發(fā)展。
1.構(gòu)建“學校—科研組—教師”三級科研網(wǎng)絡(luò)。指導和培訓教師積極參與，明確各自的研究范圍和主題，變少數(shù)幾個人的科研為群眾科研，使教師思想深處變“要我研究”為“我要研究”，使教科研工作走上“逼導結(jié)合，促進內(nèi)化”的道路，讓每一位教師的教學理論和實踐水平得到提高。
2.組織教科骨干外出學習，擴展視野，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學骨干的作用，讓他們在研究、示范、帶領(lǐng)中進一步成長。拓展交流空間,進一步拓展校際間的交流與合作，使教師能及時了解教育發(fā)展的動態(tài)，在思想和行動上能主動適應(yīng)教育形勢的發(fā)展和變化。
3.運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，收聽收看專家講學的錄相和示范課錄像及評點。指導教師圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。采用“集中與分散”培訓方式，堅持“集中與自學相結(jié)合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。
4.加強師生心理健康教育，指導全體教師在各科教學中滲透心理健康教育理念，做好心理輔導工作，幫助學習困難生建立學習自信心，解除學生當前的一些心理困惑，提高學生的綜合心理素質(zhì)，并做好教師心理健康教育培訓。
四、培訓的方式
培訓的主要形式是以學校集中培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平，促使教師自我完善。采用聽、說、看、做、寫等形式開展。
1.讀書自悟
教師根據(jù)自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
2.集中學習
學校集中教師學習，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式。有計劃地按照備課、聽課、說課、評課、反思等環(huán)節(jié)，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。
3.教研學習活動
學校每學期結(jié)合當前的教改實際和我校的實際，有計劃地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W習心得，或上示范課，或作專題講座，切實提高學習的成效。
4.專題討論、研究
圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促進整體水平提高。
5.隨堂聽課
校長、教導主任、教研組長要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。
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