（必備）培訓計劃7篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的培訓計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，建設(shè)全民學習、終身學習的教育體系，把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，努力促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，大力推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量。全面落實“十一五”中小學教師繼續(xù)教育工程的培訓學習，提高辦學質(zhì)量和管理水平。

　　二、主要工作

　　1、師德培訓：以師德教育為突破口，建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。

　　以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。樹立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神）。

　　2、觀念培訓。針對學校教師工作壓力較大和社會現(xiàn)狀對教師的沖擊與影響，安排國學大師翟鴻燊關(guān)于《溝通》的主題講座，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師品位，促進教師工作。

　　3、實施課程標準培訓。

　　（1）積極參加學期初教師學校小教部組織的關(guān)于各學科的《課程標準》培訓和教材培訓。

　�。�2）在此基礎(chǔ)上，組織教師加強課堂教學研究。

　　加強備課組建設(shè)。各教研組制訂切實可行的`活動計劃，按計劃組織好每次活動。本學期擬開展“以問題為中心六環(huán)三步活動”教學模式展示活動，采用輪流展示形式。同時教研組還要組織教師學習課改信息，對生成性問題開展討論，指導教師總結(jié)教學經(jīng)驗。

　　加強集體備課。在交流中達到資源共享，相互促進。備課組長必須做好每次活動的組織工作，詳細記錄集體備課過程，并交教務(wù)處檢查。蹲點領(lǐng)導每周進課堂聽課、評課不少于兩次。與教師進行面對面的交流，掌握課改發(fā)展動態(tài)，一方面使領(lǐng)導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經(jīng)驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，朝著正確方向和預(yù)定目標發(fā)展。

　�。�3）組織課改知識測試，在小組學習、分散自學的基礎(chǔ)上，學校下發(fā)《課改知識》，編制試題，組織全員參與的測試競賽。

　�。�4）開展讀書活動。本學期把教師教育案例叢書6本和《教育大境界》作為讀書活動重點書目，規(guī)定讀書時間，定期組織測試。積極參加教育局組織的評比活動。以此促進教師學習、提高，養(yǎng)成讀書學習的習慣。

　　4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓

　�。�1）、逐步推行電子備課，通過培訓，教師熟練掌握校園網(wǎng)使用方法，拓展傳統(tǒng)備課功能，使備課既有傳統(tǒng)課堂教學環(huán)節(jié)，又有多媒體課件演示，更具開放性。能利用網(wǎng)絡(luò)進行相關(guān)教學和學習資料收集，讓教師在更大范圍內(nèi)進行教學研究。

　�。�2）、教室智能終端使用培訓。學校建立了校園網(wǎng)，通過全員培訓，讓每一位教師能熟練應(yīng)用dvd,課件點播系統(tǒng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)教學改革，提高課堂教學效率。 （2）、制作課件培訓。

　　5、英語教師培訓

　　由分管領(lǐng)導、英語教研組長負責，傳達英語學科會議精神，學習課程標準，領(lǐng)會基本理念，教學總目標，理清教材體系，編排意圖，知識、技能、情意目標體系，針對英語成績薄弱現(xiàn)狀，加強研究，改革課堂教學，提高英語教學質(zhì)量。

　　具體工作安排：

　　九月：

　　1、新課程標準、教材培訓

　　2、集體備課。

　　3、師德培訓。

　　十月：

　　1、觀念培訓《溝通》。

　　2、“六環(huán)三步“教學模式培訓。

　　3、課改知識培訓。

　　4、師德培訓。

　　十一月：

　　1、觀念培訓《溝通》。

　　2、“六環(huán)三步“教學模式展示活動。

　　3、制作課件培訓。

　　4、課改知識測試。

　　5、師德培訓。

　　十二月：

　　各種培訓檔案整理。

培訓計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　按照市教育局和市進修校的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

　　二、培訓目標：

　　1加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

　　3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。

　　三、培訓內(nèi)容：

　　1、師德培訓

　　以“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

　　2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓

　　認真學習教育理論，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學，深入學習新課標，更新教師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口，倡導合作、自主、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主、鼓勵教學方式的多元化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

　　3、教育教學技能培訓

　　在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究能力、教學設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。

　　4、教育科研培訓

　　教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

　　5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓

　　通過培訓，要求以中心小學為主，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時參加市教育局和市進修校所組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的、確保培訓時間、真正讓參加培訓的教師培有所得，學有所獲。

　　6、青年教師的專向培訓

　　通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

　　四、具體工作及措施：

　　1、以課堂教學為主陣地，以“學洋思”新課改師資培訓為重點，把洋思教學理念及教學模式的培訓最為本學期校本培訓的核心工作來抓。各校要組織全體教師完成培訓任務(wù)。

　　2、創(chuàng)建學習型、研究型的教師隊伍。本學期要求教師人人自選讀一本好書，學校組織教師間互相交流學習并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標相結(jié)合的方法，重點是引導廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的`一大樂趣，營造一個寓教于學，教學相長的學習氛圍，讓讀書成為教師教學活動的主體。

　　3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

　　4、鼓勵教師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有“思”則記，寫在教學中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學札記可根據(jù)自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學方法的探索，學生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

　　5、以校本培訓為依托，全面提升學校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓力度，各校校長、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓講座，講座也可圍繞一個主題進行。力求每一學期解決一個適合本校的教學問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作，打造各校的培訓特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。

　　6、內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

培訓計劃 篇3

　　炎熱的夏天，我很榮幸參加了為期七天的國培計劃初中思品教師培訓，培訓猶如清風細雨，為我們的心靈帶來了清涼和愜意。在國家教育部等領(lǐng)導的精心安排下，我們足不出戶就能傾聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的數(shù)學界權(quán)威人士對思想品德教學的理解，感悟他們的數(shù)學思想方法；而且能與來自全國各地的教師討論課堂教學，真是受益匪淺。

　　一、聽取講座，提升理論素養(yǎng)

　　本次培訓，我們初中思品專家安排了《了解學生腦的發(fā)展規(guī)律，更好的提高教學效果》《情境教學特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢》《運用遠程學習方式，提高教師專業(yè)化水平》三方面內(nèi)容的講座，專家們學術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種更新教育的'理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于日常教學的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時使我的理論水平有很大的提高,也使我進一步理解了情境教學的內(nèi)涵，更認識到了教師與學生、課程共同成長的重要意義。

　　二、專題學習，增強專業(yè)技能

　　初中思想品德的培訓精心安排了六個專題的學習，《思想品德課程標準中課程理念與目標的分析》《思想品德學科教學內(nèi)容分析與教學資源的選擇》《思想品德學科課堂教學的實施策略》《思想品德學科教與學的評價和教師的教學反思》《思想品德學科多種教學方式的實施策略》《思想品德學科活動課教學的設(shè)計與實施》。每個內(nèi)容都非常豐富，符合我們的需求。每一位專家講課都讓我感到非常的興奮、激動。專家精彩的講座，深刻的剖析,親切的話語,都讓我們體會到教育的魅力,專題學習，帶給我們的不僅僅是思想的洗禮，更帶給我們關(guān)于教育，關(guān)于思品教學的理性的思考。

　　三、在線研討，促進共同成長

　　本次培訓為每位參訓的思品教師搭建了一個交流共享的平臺，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，就某一主題進行深入的研討。在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是數(shù)學教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

　　國培計劃遠程教育研修為我們敞開博大的胸懷，讓我們一起品味和分享教育的點滴智慧，積聚多人的亮麗，演繹德育的精彩。國培計劃遠程教育，為我們提供了一次別樣的教育“遠航”，我會拾起散落在朵朵浪花之中的收獲，繼而不斷追尋、不斷思索…將旅途中的美好景色盡收眼底，繪出更和諧美麗的教育畫卷。

培訓計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　繼續(xù)以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導思想，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學（）技能全面、教學（）基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

　　二、工作目標：

　　通過培訓力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學（）個性，并形成自己的教育、教學（）風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學（）效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

　　三、工作要點：

　　1、高質(zhì)量完成繼續(xù)教育的`檔案建設(shè)工作，并做好迎檢準備。

　　2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學（）經(jīng)驗、展示教學（）基本功與教學（）技能。

　　3、繼續(xù)進行“一人學習，眾人受益”式培訓。

　　多年來，學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應(yīng)。

　　4、做好“請進來”工作。

　　針對教師在教育教學（）中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

　　5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

　�。�1）、加強新課程課堂教學（）管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

　�。�2）、立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展"實施新課程交流日"活動。以學科為單位，交流、反思教學（）情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學（）日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學（）活動格局。

　�。�3）立足崗位培訓，著力打造名師。

　　建立首席教師制度，組織所有任課教師開展教育教學（）業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開展教學（）設(shè)計競賽、課堂教學（）大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動。

　�。�4）、立足年組教研活動，大力開展校本教研。目前我校經(jīng)過一年多的課程改革，新課程理念日益深入人心，正轉(zhuǎn)化成教師的教學（）行為。我們的任課教師自覺學習、積極思考、深入研究，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深理解的過程。她們從備課、設(shè)計教學（）環(huán)節(jié)到選擇教學（）方法與教學（）手段；從授課形式到評價方法；從對教材的理解到對學生個性的關(guān)注等都進行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學（）呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，二零零四年我們要繼續(xù)以年組為單位興研究之風，開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學校實際，結(jié)合學生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學（）研究”、“解決自己的教學（）問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學（）實踐”不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學（）研究能力。讓"走進新課程，課堂教學（）大賽"成為為教師搭建展示年組凝聚力、個人教育教學（）魅力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　�。�5）、注重日常教研活動的資料管理。學校要求教師嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學（）反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。

　　6、拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。

　　學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)完善電子備課室、校園網(wǎng)站，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師0距離接觸，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效，促進教師的專業(yè)成長。

　　7、加強校本培訓的管理。

　　校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，主要職責是在校長的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊伍建設(shè)；③組織培訓；④負責培訓效果測評；⑤檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層， 教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓；②主持以組為單位的教科研活動。

　　總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

　　四、工作安排

　　三月份：

　　1、學習《教師鉆研教材的三個途徑》

　　2、撰寫學習體會。

　　3、優(yōu)秀教案、批書評比。

　　4、校本教研一次。

　　四月份：

　　1、教師語文綜合知識檢測。

　　2、校本教研一次。

　　五月份：

　　1、數(shù)學綜合知識檢測。

　　2、“走進新課程，課堂教學（）大賽”

　　3、校本教研一次。

　　4、優(yōu)秀教育教學（）日記評比。

　　六月份：

　　1、優(yōu)秀論文、案例評比。

　　2、教師硬筆書法驗收。

　　3、首席教師的評選。

　　七月份：教師評優(yōu)

培訓計劃 篇5

　　為全面提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支適應(yīng)當前教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、富有創(chuàng)新精神的高質(zhì)量的教師隊伍，根據(jù)省、市、縣有關(guān)教師隊伍建設(shè)的意見精神，結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況，制訂如下計劃。

　　一、指導思想

　　以師德教育為核心，以教師培養(yǎng)機制創(chuàng)新為動力，以教師培養(yǎng)活動為載體，遵循教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，促進全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提升教育品質(zhì)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時代特征的，適應(yīng)教育信息化、優(yōu)質(zhì)化要求的師德高尚、理念先進、理論水平高、學科造詣深、業(yè)務(wù)技能精、科研能力強、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的教師隊伍，為我校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、總體目標

　　進入我校的'新分配教師，分別與本校的骨干教師結(jié)成師徒關(guān)系，師帶徒進行培訓，使掛教教師盡快具有以哲學為核心的開發(fā)而發(fā)展的知識體系，以反思研究為特征的專業(yè)能力，以責任感為起點的自覺自律的教師。

　　三、培訓內(nèi)容

　　根據(jù)指導思想和總目標，我們將重點開展以下培訓：

　　1、崗位培訓。主要是思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教育教學技能訓練、知識更新與擴展、以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學實踐研究。在業(yè)務(wù)培訓的同時，提倡敬業(yè)、愛崗、奉獻的德藝雙馨的人才。

　　2、學歷培訓。鼓勵掛教教師進一步提高教育教學水平、教科研能力，參加更高一級的函授或自考，以適應(yīng)開放性人才培養(yǎng)的要求。

　　幫扶教師名單：

　　新教師**

　　幫扶教師**

　　四、培訓方法

　　1、教師培訓

　�。�1）師德教育。重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。讓每一位教師明確教學工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關(guān)系，懂得既教書又育人的道理。使每一位教師逐步形成能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動；體現(xiàn)于日常的細微的行為之中的以身作則、率先垂范的專業(yè)品質(zhì)。

　　（2）學校文化教育。通過參觀、介紹、解讀、討論、參與設(shè)計和實踐，理解和完善學校文化內(nèi)涵、教育理念、教學思想、學生培養(yǎng)目標、教師培養(yǎng)目標。

　　（3）學科教育。新教師教師雖有一定的知識積累，但對本校的教學要求、學生及其家長的特點不熟悉，我們要從“六認真”（備課、上課、實驗、作業(yè)布置及批改、課外活動、個別輔導），“課堂教學評價要點”（教學目標、教學過程、教學活動、教學手段和方法、教師基本功），學科課程標準，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學科的整合等幾個方面進行業(yè)務(wù)指導。逐步成熟每一位教師的課堂監(jiān)控、演示講解、練習指導、游戲?qū)嶒灥确矫娴膶�業(yè)技能。

　�。�4）涵養(yǎng)教育。通過講座、座談、心理咨詢、個別談心等形式進行生活教育、心理健康教育，提高教師的學習能力，增強他們的自尊心和自信心，提高他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度，

　　2、重點培訓

　　集中培訓發(fā)揮“導”的作用，在“導”的基礎(chǔ)上開展“幫、促”工作。

　�。�1）師徒結(jié)對。掛教教師到學校后，即由學校按學科分派教學經(jīng)驗豐富的教師和掛教教師“師徒結(jié)對”，指導掛教教師的工作常規(guī)，帶領(lǐng)掛教教師開展各類教學工作。

　�。�2）學校學科骨干教師、師父跟蹤聽課，根據(jù)課堂了解的情況，詳細地對掛教教師進行分析、評述。讓他們明白自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進，并且提出整改要求。

　�。�3）定期召開座談會。座談會分學科進行，每學期1次。主要是把教師召集一起，交流各自的工作心得、感想。教研員再就學科教學中教師普遍存在的問題進行分析、說明，提出工作中具體的改進方法。或者就學科教學中對學生某項能力的培養(yǎng)舉行專題講座，讓教師們增強理論認識，創(chuàng)造性地去開展教學工作。

　　五、保障措施

　　1、抓進修。學校鼓勵掛教教師在職進修本科學歷。

　　2、促自培。學校堅持定期組織教師進行業(yè)務(wù)學習，自我進修學習現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識、外地先進經(jīng)驗和教改信息，學校還不定期采用“走出去”、“請進來”的方法，開闊教師的視野，豐富教學閱歷。

　　3、結(jié)對子。學校實施“帶教工程”，充分發(fā)揮高級教師、骨干教師、青年教師的傳、幫、帶作用。

　　4、常訓練。要求每一位掛教教師一年內(nèi)至少上一節(jié)匯報課，寫1篇教育教學論文。

　　5、倡教研。學校采取各種有效措施培養(yǎng)掛教教師的科研能力，促進其盡早成為科研型的教學骨干。一是通過加強教師的理論培訓及組織掛教教師開展一些微型科研課題的研究，讓教師從中學會選題、設(shè)計研究方案、撰寫教學個案、開展調(diào)查研究和行動研究等。二是提倡掛教教師寫教學反思，逐步養(yǎng)成自我研究的習慣和能力，做到“六會”，即教學理論會運用、教學專題會研究、教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)造。

培訓計劃 篇6

　　一、培訓目標農(nóng)遠在我校的設(shè)施已有一段時間了，它的好處是有目共睹的，為了讓遠程教育資源更好的為教育服務(wù)，所以提高教師的應(yīng)用水平就是今后教師培訓的重點了。本學期目標如下：

　　1、通過培訓，使我校全體教師進一步理解農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的`和意義；掌握農(nóng)遠的基本知識和應(yīng)用技能。

　　2、認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用；掌握所使用模式的組成及特點；理解解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點；使永鎮(zhèn)小學全體任課教師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本能力.

　　3、通過學習，使各教研組長、年級組長及學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示范為教學服務(wù)的重任。

　　二、培訓具體安排

　　1、培訓對象：全體任課教師。

　　2、時間：三月、五月各舉辦一次遠程教育培訓（根據(jù)情況實時的增加）。

　　3、內(nèi)容：

　�。�1）、多媒體的正確使用

　�。�2）、電教設(shè)備的安全使用及衛(wèi)生

　�。�3）、電腦知識

　�、�、課件的制作（Smart Notebook的入門）

　�、诰W(wǎng)絡(luò)資源的檢索、下載及管理

　�、郯不帐≈行�學教師繼續(xù)教育培訓

　　水陽初中教導處

　　20xx年2月13日

培訓計劃 篇7

　　根據(jù)《關(guān)于ｘｘ市“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》文件要求，教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

　　一、指導思想

　　圍繞全面實施素質(zhì)教育要求，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效學習”目標，引導全體中小學教師重點學習重要的和新出臺的教育法律法規(guī)，全面提高教師依法執(zhí)教的意識與能力，參加“有效教學模式”主題培訓，著力提升中小學教師師德修養(yǎng)和有效教學能力。

　　二、組織管理

　　成立繼續(xù)教育領(lǐng)導小組，負責落實上級計劃，制定本校工作計劃，組織實施考核評價。

　　組 長：查信（校長）

　　副組長：王永干（副校長）

　　成 員：秦溯、王健勇、王震、孫偉、陳宏貴、王永路、蔡小月、

　　王保平、羅龍貴

　　三、培訓對象

　　全校在職教師。

　　四、工作目標及主要措施

　　1．師德培訓

　　進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準，爭做學生愛戴、家長信賴的老師。增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。

　　教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本，我們將通過觀看錄像的方式，以各地師德標兵的先進事跡為榜樣，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

　　組織教師認真學習有關(guān)文件，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識。學習師德規(guī)范，學習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性。

　　2．加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓

　　現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進行校現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，其主要內(nèi)容：(1)課件制作，逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課；(2)電教儀器設(shè)備使用的培訓。通過培訓，使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設(shè)備，期末組織專項考試，同時與教師年度考核相掛鉤。(3)教師培訓形式：a集中培訓b個別輔導c在家自學

　　3．新課程培訓

　　組織教師學習先進的教育理論，以《新課程標準》、《走進新課程》等有關(guān)新課程的.基本理論為主要指導，同時，輔以《小學教學設(shè)計》等新課程刊物中的相關(guān)教學案例和花絮，從理論到實踐進行全方位的培訓。通過這些內(nèi)容的培訓達到如下效果：即教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

　　五、教師培訓形式

　　1．專家講座

　　學校聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學者來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。

　　2．教師論壇

　　以學校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平。

　　3．經(jīng)驗交流

　　學校組織經(jīng)驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高。

　　4．組織培訓

　　學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓，為教師的學習搭建平臺。

　　5．以研促訓

　　以教研活動為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高；強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。

　　6．以會代訓

　　以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。

　　7．與兄弟校、結(jié)對學校合作

　　學校逐步加強與其他兄弟學校、結(jié)對學校的合作，充分利用兄弟學校的教育教學資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會。

　　8．以老帶新

　　充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓方式，使其制度化、規(guī)范化。

　　六、管理措施

　　校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓的體系，構(gòu)建校本培訓機制。為此，擬做好以下幾項工作。

　　1．各項培訓統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。

　　2．培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃，上交教導處審核。內(nèi)容包括培訓的目標、措施、時間及具體內(nèi)容。

　　3．建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核�？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

　　七、主要活動安排

　　培訓時間

　　培訓地點

　　培訓形式

　　主講人

　　學習內(nèi)容

　　學時數(shù)

　　20xx.9.8

　　會議室

　　繼續(xù)教育領(lǐng)導小組會議

　　査信

　　制定《校本培訓計劃》，明確繼續(xù)教育公共課的培訓內(nèi)容和培訓目的

　　20xx.9.9

　　會議室

　　全體教師會議

　　王永干

　　具體布置《校本培訓計劃》，明確各種培訓形式的具體安排及要求。

　　20xx.3.23

　　會議室

　　專題講座

　　專家

　　主題：有效學習指導

　　4

　　20xx.4.20

　　會議室

　　專題講座

　　專家

　　主題：有效學習指導

　　4

　　20xx.5.18

　　會議室

　　專題講座

　　專家

　　主題：有效學習指導

　　4

　　20xx.4

　　多媒體室

　　教研活動

　　教研

　　組長

　　案例培訓、教學研討

　　20xx.5

　　多媒體室

　　教研活動

　　教研

　　組長

　　案例培訓、教學研討

　　20xx.6

　　多媒體室

　　繼續(xù)教育領(lǐng)導小組會議

　　査信

　　總結(jié)

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