星級學生評價方案(8篇)
為了確保事情或工作有效開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么問題來了,方案應該怎么寫?以下是小編整理的星級學生評價方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
星級學生評價方案1
一、指導思想:擴展我們的視野,拓寬“進步”的內涵,重在激勵,重在發(fā)展,著眼于發(fā)現(xiàn)與發(fā)展的過程,更大范圍激勵學生,調動學生的主動參與教育教學,從積極參與的過程中增長才干,培養(yǎng)能力,提高人的整體素質。
二、關于“全能生”、“進步生”、“特長生”的評選條件:
(一)全能生:每班評4~8人
1、熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛人民,熱愛學校,尊敬師長,團結同學,在同學中能起模范帶頭作用。
2、熱愛學習,熱愛科學,有明確的學習目標,端正的學習態(tài)度,良好的學習習慣。
3、關心集體,樂于奉獻,熱愛勞動,助人為樂,以身作則,有較強的自主、自理、自律意識。
4、熱愛體育,能上好體育課和體育活動課,做好廣播操和眼保健操,積極參加體育鍛煉,身體健康。
5、積極參加學校組織的各項活動,并出色完成指定的各項任務。
6、語數(shù)英學科成績評價為a,其他各門學科為b以上。
。ǘ┻M步生:每班評4~8人
1.凡在學習、品德、勞動等方面有一方面有明顯進步的,受到任課教師和同學一致公認的。
(三)特長生:每班評4~8人
1、熱愛社會主義祖國,熱愛人民,關心集體,積極參加勞動,尊敬師長,團結同學,遵守學校的各項紀律,。
2、學習態(tài)度端正,能認真完成老師布置的各種作業(yè),作業(yè)書寫干凈整潔。
3、 對某一項健康的活動如音樂、美術、舞蹈、聲樂、樂器、籃球、足球、羽毛球、圍棋、象棋、電腦知識、發(fā)明創(chuàng)造等方面有著濃厚的興趣,做出了突出的成績,并有著良好的.習慣能堅持學習。
4、參加區(qū)級以上的某項競賽并獲獎。
三、“全能生”、“進步生”、“特長生”產(chǎn)生的辦法:
評選產(chǎn)生采取“自主申報,班主任審核,年級組(相關任課教師)復議,學校批準”的辦法。
1.自主申報:
凡要申報“全能生”、“進步生”、“特長生”的學生,必須認真回顧自己的學習和生活,對照條件分析自己是否符合“全能生”、“進步生”、“特長生”的條件,認真總結。
2.班主任審核
班主任根據(jù)學生申報的情況,進行認真的審核,凡符合條件的提交年級任課老師復議。
3.學校批準。
4、期末復評。
到了期末,班主任根據(jù)學生一個學期里的表現(xiàn)對初評的三生進行復評,復評成功的頒發(fā)獎狀。
四、其他要求:
1、請于3月24日將表格填好交回大隊部。
星級學生評價方案2
一、指導思想
為提高德育工作的實效性和針對性,展現(xiàn)我校學生誠信、勤儉、文明、進步的精神風貌,官莊四中開展“五星少年”評選活動,以培養(yǎng)學生良好的行為習慣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學生真正體現(xiàn)“在校是好學生、在家是好孩子、在社會上是好公民”。
二、關于“五星少年”的說明:
“愛國之星、誠信之星、明禮之星、友善之星、勤儉之星”
三、活動主題
表彰先進樹立典型展示風采宣傳征信
開展此次評選活動,就是要利用榜樣對學生進行德育,利用他人的模范行為、先進事跡,形象地感染學生的心靈,促使學生的行為習慣逐步改善。
四、評選辦法
1、時間:20xx年2月——20xx年7月
2、“五星少年”以班級為單位,每個班級的'“五星少年”單項之星,評選辦法由各班具體操作,最終在官莊四中公眾號進行投票。
3、票數(shù)多的“五星少年”,將在投票結束后收獲相應的獎勵。
星級學生評價方案3
一、評價目標
以激勵和引導為目標,加強評價的導向性,調節(jié)性和激勵性,讓學生在評價中體驗成功的快樂,汲取奮進的動力。通過評價的導向作用,在學生中形成一種文化氛圍,引導學生積極進步,促使其自我意識的覺醒,自我教育能力的提高,建立“學習型班集體”,引導學生養(yǎng)成良好的生活學習習慣,培養(yǎng)較強的生活和學習能力,形成強烈的自立、自律意識和進去精神,發(fā)展鮮明的個性。
二、評價領導小組
組長:牛桂珍
副組長:朱森林、任曉榮、馬國棟
組員:秦惠君、朱蕾、王利、孟學慧、周彥、高曉棠、蔡玉霞、王麗霞、朱麗萍、鄧玉霞、路曉春、楊曉莉、王云江、鄭田惠、馬曉燕、劉艷、曲麗娜、朱麗麗、王海燕、郭曉婷、鄭全里、薛慧琴、李瑩、王小寧
三、評價內容
根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《日常行為規(guī)范三字經(jīng)》及社會和時代發(fā)展的要求,確定涵蓋學生生活、學習及成長過程中各項習慣及素質各方面要求的“十星”,即“三愛星”、
“禮儀星”、“安全星”、“自理星”、“誠信星”、“衛(wèi)生星”、“健康星”、“樂學星”、“守紀星”、“才藝星”。
四、評價方法
1.發(fā)動宣傳。學校班級要認真組織學習,使星級評價工作深入學生心中,成為全體學生人人向往的榮譽。
2.申報。班主任根據(jù)學生的實際情況選擇星名,提出申請。
3.授星。班級根據(jù)星級評價工作,確定授星日期并舉行隆重的授星儀式。
4.公布。各班以全校公示的形式對評定結果進行公布,在學生中形成比學趕超的局面,促進學生各種良好行為習慣和優(yōu)秀品質的養(yǎng)成。
5.歸檔。每個學生的評價表要裝入學生的成長記錄袋,作為學生的成長資料。
五、具體操作方案:
學校為了體現(xiàn)評價的時效性、科學性、呈遞性以及影響力,采取以下幾個環(huán)節(jié)和步驟:
1.班內日評價——日評星。每班按照課程表樣式,每人發(fā)一張星卡。貼在相應位置,教師在課堂上根據(jù)學生具體表現(xiàn)獎勵一顆星。視情況每節(jié)課最多獎給5名學生。本班根據(jù)少先隊設計的'星級方案,及時做好記錄。以備周評價工作的開展。
2.班內周評價----周冠軍評選。每周一下午班會課時間,班主任在總結一周學生表現(xiàn)時推選出本班的星級學生。除課堂評價外,班主任也要參考學生在日常行為規(guī)范或其他方面的表現(xiàn)(每班最多推出5名,每名學生最多得三項,注明“某某星”。填寫在《班會報告單》的“表揚角”)上報。自己也留存檔案。(把學生得星情況及時統(tǒng)計到《學生星級評價記錄表》)每班每周的周冠軍有資格晉升當月月冠軍,有資格參加學期末的年度總冠軍評選。少先隊根據(jù)星級評價工作,于周五上午將星星發(fā)給班主任,由班主任在學生放學前隆重頒發(fā)。
3.校內月評---月冠軍評選:少先隊每月將結合班級量化考核結果和各班級上報的學生名單,按一定比例分配各班星級學生名額。(一年級每班一等獎5名,二等獎3名,三等獎2名;二、三年級每班一等獎5名,二等獎3名)共選出18名星級學生。少先隊根據(jù)星級評價工作,在學校升旗儀式上頒發(fā)星級榮譽獎章。
4.校內學年評價----年度總冠軍評選----星光大道。 每學期根據(jù)每月各班學生的星級學生評選結果和班級的最后量化考評結果,(一年級每班一等10名,二等獎6名,三等獎4名;、三年級每班一等獎8名,二等獎4名)少先隊根據(jù)星級評價工作,給獲得年度總冠軍的學生,頒發(fā)獎章及喜報。
年度總冠軍評價步驟:
第一步:學生填寫自我評價內容;
第二步:班主任根據(jù)學生的表現(xiàn),匯總個人材料,給出評語;
第三步:由全班學生共評。低年級由班主任老師根據(jù)同學們的評語總結出每個星級同學的頒獎詞;高年級由中隊長根據(jù)同學們的評語總結出每個星級同學的頒獎辭,并同星級小學生信息表一起上報少先隊大隊部。
第四步:在班主任的指導下,由班干部全面綜合,填寫星級評價意見,確定是否合格。
年度總冠軍照片及主要事跡公布在校園網(wǎng)上。
六、評價標準
。ㄒ唬┤龕坌牵
1.愛祖國、愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。好好學習,天天向上。
2.愛學校、愛集體、愛護花草樹木、愛護公共財物,不在墻壁上亂寫亂畫。
3.愛父母、愛老師、愛同學。
。ǘ┒Y儀星:
1.積極參加升國旗儀式,行隊禮或注目禮。
2.著裝得體,坐正立直,行走穩(wěn)健,談吐舉止文明。
3.尊重長輩、老師、家長、友人,見到老師要問好。
4.參加集體活動保持安靜,該鼓掌時要鼓掌。
(三)安全星:
1.自身安全意識強,并能及時勸說、制止其他同學的不安全行為。
2.不發(fā)生任何安全事故(摔傷、骨折、撞車等)
3.放學嚴格遵守交通規(guī)則靠右行,不在公路上玩耍。
4.不攀爬高物,不追逐打鬧。
5.不準玩火,不準到河里洗澡。
。ㄋ模┳岳硇牵
1.穿戴整潔,經(jīng)常洗澡,勤剪指甲勤洗頭,早晚刷牙漱口,飯前便后洗手。
2.每周能主動幫助家長至少做一次以上家務活。
3.能自己疊被,打掃衛(wèi)生,自己的衣物自己洗。
4.課桌內、桌面上物品擺放整齊。
。ㄎ澹┱\信星:
1.誠實,不說謊話,有錯就改。
2.答應別人的事要努力做到。
3.不隨便拿別人的東西,借別人的東西要還。
4.損壞公物要賠償,拾到東西要歸還失主或交公。
。┬l(wèi)生星:
1.講究個人衛(wèi)生,勤洗手臉,注意整潔。
2.在學校愛打掃衛(wèi)生,愛護班級榮譽。
3.不隨地亂扔雜物,不隨地吐痰。
4.經(jīng)常整理抽屜,勤換衣服。
(七)健康星:
1.堅持上早操,認真做課間操,坐、立、行姿勢正確。
2.讀書寫字姿勢要正確,做到“三個一”(眼距書一尺,胸離桌沿一拳,指距筆尖一寸)
3.積極參加體育活動,活潑大方。
4.與同學友好相處,團結協(xié)作。
。ò耍穼W星:
1.上課專心聽講,主動合作探究,大膽發(fā)言。
2.勤于動腦,不懂多問。
3.課后認真復習,獨立完成作業(yè)。
4.書寫工整,卷面潔凈。
5.課外能大量閱讀有益圖書,報刊雜志等讀物。
(九)守紀星:
1.準時到校,不無故遲到、曠課,有事請假。
2.出入教師輕步走,不擁擠,不推搡,不大聲喧嘩。
3.上課專心聽講。
4.課間不追逐打鬧,不準在樓道內跳繩、拍籃球等。
5.自習課認真學習,做到老師在與不在一個樣。
6.集合時隊伍整齊,不交談,不亂動等。
(十)才藝星:
1.具有基本的繪畫能力,能畫簡單的畫。
2.會唱一定的歌曲,并做到優(yōu)美動聽。
3.愛好體育活動,有一定的專長。
星級學生評價方案4
一、指導思想
1、全面落實《深化新時代教育評價改革總體方案》、“五項管理”和“雙減”工作,多角度、全方位評價教師和學生。
2、重視團隊、集體評價,培養(yǎng)師生的合作互助能力。
二、學生星級評選條件:
1、全能星
評選條件:在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好孩子,在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序、誠實守信、遵紀守法的好少年;在學校做模范遵守《中小學生守則》和學校規(guī)章制度,勤奮好學、團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作、身體健康、成績優(yōu)秀的好學生。
2、管理星
評選條件:班干部或小組長,對工作認真負責,能協(xié)助班主任或任課老師做好工作,在班級管理和小組管理工作中作用突出,成績顯著。
3、環(huán)保星
評選條件:積極參加學校組織和班級組織的各項勞動,不怕臟、不怕苦、不怕累;講究個人衛(wèi)生,勤洗手臉,穿著整潔;按時值日,完成好自己的本職工作,能主動維護班級和學校的衛(wèi)生。
4、愛心星
評選條件:積極參與學校組織的執(zhí)勤工作,責任心強。有愛心,在學生幫扶活動中積極參與,效果顯著。
5、少隊星
評選條件:是少先隊員,思想覺悟高,各方面起模范帶頭作用,傳播正能量,為紅領巾爭光,為隊旗添彩。
6、學習星
評選條件:學習努力,習慣良好,各科成績都能達到優(yōu)秀的學生。
7、進步星
評選條件:本學期以來學習踏實認真,成績有大幅度提高,特別是期中考試以來成績提高明顯的學生。
8、英語星
評選條件:熱愛英語學習,主動幫助別人學習英語,英語成績突出,朗讀生動,發(fā)音準確。
9、數(shù)學星
評選條件:熱愛數(shù)學學習,數(shù)學成績穩(wěn)定突出,思路開闊,知識面廣,有答疑解難能力。
10、文學星
評選條件:喜歡閱讀,語文基礎扎實,說話流暢完整,寫字規(guī)范工整,能堅持寫日記,作文功底深,作文經(jīng)常在報刊上發(fā)表或成為老師范文。
11、體育星
評選條件:認真上好體育課和大課間活動,積極參與各項體育活動,在體育達標測試中成績優(yōu)秀,在運動會和各項體育比賽中成績突出。
12、才藝星
評選條件:認真上好活動課,在書法、音樂、美術、魔方、表演、舞蹈等社團活動表現(xiàn)突出,被大家廣泛認可。
13、閱讀星
評選條件:喜歡讀書,經(jīng)常讀書,堅持讀書,課外知識豐富,文學功底深厚,并能帶領小組或班級形成良好的閱讀習慣。
14、團隊星
評選條件:從優(yōu)秀小組中選拔,具有團隊合作精神,團隊紀律嚴明,幫扶成績突出,衛(wèi)生整潔,榮譽感強,量化積分靠前,積極參加各項活動,成績優(yōu)異。
15、志愿星
評選條件:主動參與學校檢查和管理,協(xié)助輔導員和政教主任做好學校各項工作,能獨擋一面,有領導能力,有公信力。
三、教師星級評比條件:
16、管理星(1人):
評選條件:從領導班子成員中評選。有事業(yè)心,有工作熱情,有服務意識,有奉獻精神,分管工作完成出色,值班巡視認真負責,分管樓層成績突出。
17、團隊星(2人):
評選條件:評選優(yōu)秀辦公室。所有成員能團結在包干領導周圍,各成員工作積極主動,搭檔團結協(xié)作,成員之間互幫互學,量化積分領先,教學成績突出。
18、合作星(4人):
評選條件:評選班級管理優(yōu)秀搭檔。搭檔團結友愛,互幫互助,溝通順暢,在工作上能形成互補,個人量化成績領先,班級量化成績領先,班級教學成績突出。
19、桃李星(若干)
評選條件:評選優(yōu)秀師徒。在師徒結對活動中,師傅做好傳幫帶,徒弟踏實學習,業(yè)務能力出眾,師徒共同成長,一塊進步,受到一致好評。
20、業(yè)務星:(4人)
評選條件:學期講授1節(jié)以上公開課,課堂教學獲大家好評;重視基本功訓練和學習;業(yè)務檢查積分位居前二分之一;班級管理規(guī)范有序,合作互助小組建設有特色;家校合作順暢;積極參加鄉(xiāng)校組織的各項業(yè)務活動。
21、履職星(8人):
評選條件:愛崗敬業(yè),團結同事,認真履行工作職責,能創(chuàng)造性開展各項工作,注重個人學習,注重提高業(yè)務能力,教育教學成績突出。
22、創(chuàng)新星(若干)
評選條件:在班級管理和課堂教學等教育教學中有獨特的思路和見解,形成自己的模式和風格,在學校有推廣價值和意義。
四、班級星級評比條件:
23、紅星班級(4個):
評選條件:班級管理規(guī)范,堅持做好一日常規(guī),小組建設成效顯著,學生精神面貌良好,學生表現(xiàn)積極向上,積極參加學校組織的各項活動,無重大安全事故和違紀行為,量化積分領先,班級成績突出。
五、評選辦法與要求:
1、每學期評選一次。
2、學生各種獎項均不限名額,但選出的先進個人或團隊一定要名符其實,給學生一個正確的發(fā)展導向,幫助學生從小樹立正確的價值觀。
3、有量化積分(或分數(shù))的,按積分(或分數(shù))多少直接認定;沒有量化積分的',在班級內公開進行評選。
4、班級各種星評選分兩步:第一步學生自己申報,這是學生自我評價的過程,這很重要。第二步班級評選。根據(jù)申請名單,逐項進行評選,選票超過半數(shù)即可當選。這個過程一定要進行,讓學生知道別人對自己的評價。
5、教師和班級星級評比,按學校記錄的量化積分進行評定。
6、體育達標測試不及格的同學,一票否決,不能參與各種星級評選。
六、獎勵辦法:
1、獲獎團體和個人,在表彰會上頒發(fā)獎狀和獎品。
2、制作版面,在校園內宣傳。
3、將獲獎人員分組拍成照片,編輯成公眾號進行宣傳。
星級學生評價方案5
一、指導思想
為進一步落實新課程改革的精神,全面考核我校學生的綜合素質,轉變教育教學質量評價觀,建立有利于學生全面和諧發(fā)展的評價體系,根據(jù)《浙江省普通高中學生綜合素質評價實施指導意見》精神,結合我校實際,制定本實施辦法。
二、組織領導
(一)成立校學生綜合素質評價領導小組。
1.人員組成
組長:xx
副組長:xx
組員:xx xx xx xx xx xx
2、工作職責:組織、協(xié)調、指導學生綜合素質評價工作的開展,負責審核學生綜合素質的定性與定量評價,并確定學生的畢業(yè)綜合評語和“審美與藝術”、“運動與健康”、“勞動與技能”、“探究與實踐”等項目測評的最終等第。
。ǘ┏闪⑾嚓P測評小組
1、綜合評語實施小組
。1)人員組成
組長:xx
組員:高一高二各班主任
。2)工作職責:組織宣傳學習;每學期組織學生自評與同伴互評,撰寫、上報綜合評語,并及時進行反饋;負責相關檔案的`收集整理工作。
2、審美與藝術項目測評小組
。1)人員組成
組長:xx
組員:xx xx xx xx xx xx
(2)工作職責:負責本項目中的音樂專項測評與美術專項測評工作,初步確定學生測評等第;審核學生免測條件,確定免測學生名單;及時向校綜合素質評價領導小組提供本項目學生測評等第情況。
3、運動與健康項目測評小組
(1)人員組成
組長:xx
副組長:xx
組員:xx xx xx xx xx xx
。2)工作職責:負責本項目中的運動技能專項測評和體能測評,初步確定學生測評等第;審核學生免測條件,確定免測學生名單;及時向校綜合素質評價領導小組提供本項目學生測評等第情況。
4、勞動與技能測評機構:
(1)人員組成
組長:xx
組員:高一高二物理、化學、生物、信息技術、通用技術任教師及有關實驗員。
職責:負責學本項目中物理、化學、生物實驗技能,信息技術和通用技術等五個專項測評工作,初步確定學生測評等第;及時向校測評領導小組提供勞動與技術類A等申報名單。
5、探究與實踐項目測評小組
。1)人員組成
組長:xx
副組長:xx
組員:參與組織開展研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務活動的相關教師。
。2)工作職責:負責學生研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務三個專項的測評工作,初步確定學生測評等第;及時向校綜合素質評價領導小組提供本項目學生測評等第情況。
三、評價內容、形式及辦法
1.定性評價
。1)評價內容:學生道德品質、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等方面的素質。
(2)評價形式:綜合評語(包括分層概述、突出表現(xiàn)、紀實性材料等)。
。3)評價辦法:在學生自評、互評、任課教師評價基礎上,由班主任每學期撰寫一次;畢業(yè)綜合評語由畢業(yè)班班主任在各學期評語的基礎上,結合學生的發(fā)展變化情況進行撰寫,并經(jīng)學校綜合素質評價領導小組審核后確定,記入學生綜合素質評價表。
2.定量評價
(1)評價內容:審美與藝術(音樂、美術)、運動與健康(體育與健康)、勞動與技能(理化生實驗技能、信息技術、通用技術)、探究與實踐(研究性學習活動、社會實踐、社區(qū)服務)四大塊。
。2)評價形式:確定“測評等第”,分A、P、E三等(或P、E二等)。
。3)評價辦法:由學校各測評小組每學年組織測評一次,測評成績分A、P、E三等(或P、E二等),其中A等不超過20%,E等不超過5%。學生測評最終等第由學校測評領導小組根據(jù)浙江省有關測評規(guī)定予以確定,其中A等不超過25%,E等不超過5%。對評定結果中獲得A等的學生在校內張榜公示,對評定為E等的學生給予書面通知。
四、評價時間安排
1.綜合評語(定性評價)每學期實施1次,要求在每學期結束前2周內完成;畢業(yè)綜合評語在學生畢業(yè)當年的4月份完成。
2.審美與藝術、運動與健康、勞動與技能、探究與實踐項目測評(定量評價)每學年實施1次,要求在每學年第二學期第15周前完成;學生測評最終等第在學生畢業(yè)當年的4月份確定。
星級學生評價方案6
根據(jù)我校《20xx——20xx年度學生星級評價實施方案》的要求,期末階段班主任老師要認真組織學生完成《星級評價手冊》的收尾工作。學科評價、品行評價的過程材料要真實、全面。期末考試前,平時的過程材料應填寫完畢,然后根據(jù)學生各類評價結果,在班級進行師生民主選舉,進一步推選出各單項“班級星級少年”和“校級星級少年”。
1.班級“星級少年”評選,每項1人,共10人。對獲得某一單項稱號的學生進行民主評選,最后每一項選出一名師生認為最優(yōu)秀的學生為該項班級( )星少年。
2.校級“星級少年”,每個年級共10人。這是一項長期的工作,學校每學期期末都將統(tǒng)籌安排,每班的機會是均等的。本學期按下列要求進行評選:
(1)五、六年級均有5個班,每班各2名,一年、二年、三年、四年每個年級均有六個班,5班、6班各1名,其他四個班各2名。
。2)具體哪個班推薦哪項星級少年由組長組織班主任相互協(xié)調確定, 參照上學期各班推薦結果,最好不與上學期重復。如:現(xiàn)在的2年5班上學期推薦的是“運動之星”和“科技之星”,那么這學期就要推薦其它類。
附:化吉第一實驗小學20xx-20xx年度下學期校級星級少年名單
一年級
運動之星:z(1.2)藝術之星:z(1.5) 科技之星:z(1.6)文明之星:z(1.1)
學習之星:z(1.2)誠信之星:z(1.6) 感恩之星:z(1.1)勤勞之星:z(1.5)
守紀之星:z(1.4)自立之星:z(1.3)
。3)校級星級少年必須在班級星級少年的基礎上產(chǎn)生。如:本學期1年1班要推薦校級“運動之星少年”,那么1年1班評選出的“班級運動之星少年”(1人)就是校級“運動之星少年”其它各項以此類推。
。4)各班將評選結果(電子文檔發(fā)給年級組長,年級組長負責匯總(前面是各班的“班級星級少年”名單,后面是“校級星級少年”名單,組長要負責審核一下校級星級少年是否在班級星級少年名單中,必須在班級的基礎上產(chǎn)生),匯總后上傳給學生處高主任。
附:年組內上傳名單格式樣本(前面是每個班的,后面是校級的.):
20xx——20xx學年度第一學期 “班級星級少年”名單
化吉第一實驗小學 ( )年( )班
運動之星: 藝術之星: 科技之星: 文明之星:
學習之星: 誠信之星: 感恩之星: 勤勞之星:
守紀之星: 自立之星:
。ㄉ厦媸且粋班的,年組內有幾個班就按此格式呈現(xiàn)幾個班的)
20xx——20xx學年度第一學期 “校級星級少年”名單
化吉第一實驗小學 ( )年級(請在每名學生后面標注上班級)
運動之星: 藝術之星: 科技之星: 文明之星:
學習之星: 誠信之星: 感恩之星: 勤勞之星:
守紀之星: 自立之星:
。ㄉ厦媸恰靶<壭羌壣倌辍钡哪0,全年級的名單都在這一組名單中體現(xiàn),每個學生姓名后面用括號標注上班級)
3.班主任對此項工作要高度重視,12月25日下午進行評選,評選完畢后盡快上傳班級和校級“十星少年”名單,(以年級為單位,上傳到學生處,12月26日下班前上傳完畢),學校將對獲得 “班級十星少年”“校級十星少年”的學生頒發(fā)證書,獲得 “校級星級少年”的學生將在櫥窗中展示其風采。
星級學生評價方案7
男生擔當挺拔,女生獨立優(yōu)雅!“停課不停學”期間,為進一步提高xx學子居家學習的綜合素養(yǎng),更好地關注學生在家的日常線上學習生活表現(xiàn)和成長過程,培養(yǎng)學生的自信心和成就感。我校依據(jù)《xxxx實驗學校星級學生評選方案》、《做高素質的xxxx學生》開展4月份“停課不停學”期間“星級學生”的評定工作:
一、“星級學生”獎項設置及評價標準:
“行為自律”之星
1、學生能夠自覺控制電子產(chǎn)品的.娛樂時間;
2、早睡早起保證一天至少9小時(初中8小時)睡眠;
3、網(wǎng)絡學習時間言語規(guī)范,網(wǎng)絡用語文明,不與其他人閑聊,不做其他與上課無關的事情;
4、堅持睡前課外閱讀30分鐘。
“生活自理”之星
1、每天學習后自己整理學習用品;
2、按時起床,洗漱,整理床鋪,按時就餐;
3、勤洗手,能按七步洗手法正確洗手20秒以上。
“學習自主”之星
1、按照上課時間表準時上課,不遲到,不中途離開線上課堂,自己制定學習計劃表;
2、作業(yè)按時按質量完成并提交,及時訂正。
“積極勞動”之星
1、幫助父母做力所能及的家務;每天收拾整理自己的房間;
2、主動學習廚藝。
“積極運動”之星
1、每天參加居家體育鍛煉;堅持做眼保健操;
2、體育與健康課按時參加。
“心理自信”之星
1、疫情在家學習期間心理健康,形象自信,積極向上,陽光、面帶微笑;
2、積極參加各項活動,善于調節(jié)自己的情緒。
二、報送工作流程:
1、各班級下發(fā)并解讀《xx市xx區(qū)xxxx實驗學!巴Un不停學”期間星級學生評選方案》;
2、產(chǎn)生方式。學生自主申報,由班主任、任課教師遴選推薦,學生家長協(xié)助撰寫個人優(yōu)秀事跡,優(yōu)秀事跡以評定之星來撰寫。
3、學生將申報類別不少于一周的過程性自我評價資料、海報照片、小視頻等以學生姓名命名,壓縮成文件包上報到班主任審核;
4、上報時間:20xx年4月25日前,審核通過后于4月28日前上報學生發(fā)展中心審核公示;
5、公示期滿,校級進行表彰。
xxxx實驗學校對于學生構建多維的考察評價機制,通過多個維度來衡量。學校每月每班都會進行優(yōu)秀學生評選。除了“學習之星”之外,每班還會評選出“馨德之星”、“創(chuàng)美之星”、“健體之星”、“動手創(chuàng)造之星”、“樂觀向上之星”、“勤勞簡樸之星”等,評價維度涵蓋孩子的個性特長,情感態(tài)度等,每個孩子都有機會成為星星,并在自己擅長的領域閃閃發(fā)光。
星級學生評價方案8
一、指導思想
為進一步完善學生評價機制,培養(yǎng)學生的良好習慣,充分發(fā)揮榜樣的示范帶動作用,在全校同學中形成你追我趕的健康向上的良好氛圍,結合我校養(yǎng)成教育特色學校創(chuàng)建的'實際,通過對學生發(fā)展過程的關注和引導,在一定目標指引下,以“紅星”為激勵手段,實施多元化、多角度的激勵性評價,讓學生體驗到成功的愉悅,感受到自身價值的存在,從而滿足學生的心理需求,促進學生更好地發(fā)展。并力爭成為我校校園文化建設的一大特色。
二、內容和評價細則(附后)
三、活動口號
擁有星級小徽章,健康快樂共成長。
四、評價辦法
1、依據(jù)《星級學生評價細則》自評、互評、師評,并根據(jù)要求填寫“星級學生”評價表,以班為單位每月評價一次,并與平時的評價(測試、獎勵、競賽等)匯總,評出本月的學生得星情況,下月的評價于本月累計計數(shù)。
2、當學生的“小紅星★”達到20顆時,晉升為“一星級學生”;當小紅星★累計達到40顆時,晉升為“二星級學生”。當小紅星★累計達到60顆時,晉升為“三星級學生”。依此類推,“星級學生”的最高級別為“五星級學生”。
3、星級學生均獲得一枚“星級學生徽章”并將其姓名和照片張榜公布在班級“星級學生榜”上,并以喜報形式告知家長。
4、榮獲“五星級”的學生,學校在校園“星級學生榜”將其姓名和照片張榜公布并給予表彰獎勵。
5、附則:
。1)“星級學生”評定以學期為周期;
。2)對有特別突出表現(xiàn),為學校爭得榮譽受到社會贊譽的,經(jīng)學校批準可破格加星。對嚴重違紀的,取消當月評星資格或減星處理。
。3)“星級學生”評定采取撤銷制。凡違規(guī)情節(jié)嚴重,實行一票否決制,對有下列嚴重違規(guī)違紀行為之一者,撤銷其“星級學生”稱號和徽章。
、倏荚囄璞渍;
、趨⒓觿趧、活動不積極者;
、塾羞t到、曠課行為者;
、苡袚p壞公物、墻壁、宣傳標語,糊涂亂畫,攀折花草樹木行為者;
、萦许斪怖蠋煛⒋蚣芏窔、欺凌、偷竊或敲詐行為者;
、拊谛@內、樓道及教室內追逐打鬧,使用不文明用語者;
、卟话磿r打掃衛(wèi)生,文明崗不按時站崗者;
、嚯S手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾,不愛護校園環(huán)境衛(wèi)生者;
、醾人桌凳出現(xiàn)亂涂、亂劃、亂放(物品)現(xiàn)象者;
、馄渌麌乐剡`紀違法者。
。4)星級撤銷后視表現(xiàn)情況重新評定。
五、評價流程
第一步:評星
依據(jù)《星級學生評價細則》通過測試、評選、獎勵等方式進行評星,班主任隨時宣布獲星名單,獲星學生自己從保管人(紅星指定專人保管)手中接過紅星張貼于“紅星遞進表”中。
第二步:晉升
滿20顆紅星晉升一級,換取一枚徽章,并將自己的照片(1寸)張貼在“星級學生榜”相應的位置。
第三步:授徽章、發(fā)喜報
班主任每月向少先隊大隊部報回“星級學生”名單,并領取“星級學生徽章”,由班主任在本班教室授予“x星級學生”稱號,并發(fā)放“星級學生”徽章供星級學生佩戴,同時以喜報形式告知家長。
第四步:表彰獎勵
學期末,班主任交回“星級學生榜”名單,榮獲“五星級”的學生,學校在校園“星級學生榜”將其姓名和照片張榜公布并給予表彰獎勵。
六、前期準備工作
1、思想準備:組織教師學習德育現(xiàn)代化理論,轉變觀念;學習《星級學生評選方案》。
2、物質準備:
(1)準備好小紅星★。
(2)各班教室設置“紅星遞進表”和“星級學生榜”。
。3)學校在校園顯要位置設立“星級學生榜”。
七、實施要求
1、各班主任組織學生認真學習《星級學生評價方案》并在教室內進行公示,使學生領會并熟記標準,對學生進行養(yǎng)成教育。其他教師也要高度重視積極配合班主任開展這項工作,堅決避免流于形式,學校將加強檢查力度,確保這項工作的順利實施。
2、各年級、班級、任課教師可根據(jù)學校標準要求制定本年級、本班評獎具體細則。
3、班主任具體操作,指導每個學生向星級奮斗。抓好月評、期末評選工作。對于表現(xiàn)不理想的學生要尊重人格,以鼓勵為主。
4、星級評價須對照條件,嚴格把關,做到寧缺毋濫。
5、“星級學生徽章”要妥善保管,隨時佩戴,晉升星級時要交回“兌換”,如丟失要照價賠償。期末星級學生評選后,徽章由班主任收回,上交大隊部,以便下學期再使用。
6、教導處、政教處、大隊部負責組織貫徹學習,指導實施。
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